高中体育与健康 《篮球—行进间低手上篮》教学设计（表格式）

《篮球——行进间低手上篮》教学设计
课的内容及重难点 1.游戏：抗震救灾2.单手低手上篮 重难点：1、脚步动作；2、掌握“一大、二小、三起跳”
课的目标 1、进一步学习行进间单手低手上篮技术动作，理解其在比赛中的运用。2、通过学习，90%学生掌握动作技术，发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。3、培养学生积极进取、不怕困难的良好品质和团结合作的集体主义精神。
课的结构 课的内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间
开始部分 1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好，宣布内容。3、检查着装，安排见习生 1、学生上课队形列队。2、教师导入学习目标。3、要求：目标明确，重难点突出。 1、师生相互问好2、认真听讲制定目标 X X X X X XX X X X X X0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 △ 　　操场上四列横队，女在前男在后，学生背风背光。　　要求：整队快、静、齐；报数声音洪亮；服装要便于运动。 3分钟
准备部分 1、绕球场运球热身；2、球操：（四节）。l 上肢运动l 体转运动l 腹背运动l 跳跃运动 1、 教师讲明路线、方向和要求2、 教师示范提出要求3、 教师带领学生共同做球操 1、按要求运球练习2、师生共练热身3、主动听哨声变换 图示：
要求：控制好球，做操充分用力，体会韵律感 7分钟
基本部分 1、情景游戏：抗震救实；目的：通过游戏熟悉球性 1、讲解规则，示范鼓励学生积极参与，激发情绪2、观察学生完成情况，察看名次，掌声鼓励 1、听课，进入情景。2、胯下滚球，最后一名接球，快速运球至排头继续。3、积极实践 图示一
要求：齐心协力，运球快稳，传接球不要失误。 5分钟
2、学习行进间单手低手上篮（三步上篮）技术要领：运球后右跨步拿球，左脚迈步蹬地，右手托球向前上方伸展，碗指上挑，使球入篮 1、教师示范，理论引导，指出重难点。2、分组分层次由徙手到持球进行尝试；3、教师巡回指导，纠正错误动作；4、增加难度，鼓励学生积极参与；5、着重女生辅导，使全体学生得以提高。 1、了解重难点，体会“一大，二小、三起跳”动作要领，尝试练习。2、徒手练习，体会脚步动作。3、腕指拨球练习，体会球出手时球旋转方向。4、反复练习，体会动作技术，发现问题，解决问题；5、学生示范并互相讨论，发现闪光点。6、巩固性练习，提高命中率。 图示二： 20分钟
3、教学展示： 1、鼓励学生主动展示自己风彩2、师生同场练习相互评价。3、增加起步远度及方向，以提高学生的能力。 1、.正确的拨球姿势。正确的脚步动作。2、根据自己的情况确定运行速度。3、学生勇于发现自己，展示自己；4、学生评价，共同提高。 图示三 5分钟
结束部分 一、放松活动二、教师讲评、下课 1、集合整队，教师带领学生进行放松；2、教师总结，评价课任务完成情况；3、收放器材，师生再见。 1、学生认真整理，放松；2、学生认真思考，积极发言； 图示：X X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 △ 5分钟
场地器材：1、篮球40个2、录音机1台3、黑板1个4、标准篮球场2个