苏教版高二语文《唐诗宋词选读》第六专题《诗国余晖中的晚唐诗》---《商山早行》教学课件 （共27张PPT）

课件27张PPT。回顾：解读诗歌的方法
1.关注诗中直接表达诗人思想情感的字、词、句，即直抒胸臆的部分。
2.关注诗中写景的句子。
（一切景语皆情语，诗人往往会触景生情，或借景抒情。）
3.关注诗歌的标题。商山早行
温庭筠本名歧，字飞卿，本是太原人。但由于在长安杜陵安了个家，所以在诗歌中常把杜陵说成他的故乡。
才思敏捷，八叉手就写成16句八韵，又称“温八叉”。在晚唐的诗人中，温庭筠声名鹊起，与李商隐齐名，史称“温李”，都是唯美诗风的代表作家。
在晚唐的词家中，温庭筠填词最多，和著名的韦庄齐名 ，人称“温韦”。他的词，构思的精巧，声律和谐，具有较高的艺术性，在词在发展史上占有一定的地位，有着突出的贡献，被誉为“花间派”鼻祖。 初识诗人——温庭筠商山早行
温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 一、初读诗歌，把握情感 齐读全诗，本诗主要表达诗人怎样的思想感情？你从哪句看出来？ 情感：思念家乡 依据：客行悲故乡
（直接抒情） 二、再读诗歌——探究情与景的关系
自由朗读诗歌，诗题“商山早行”的“早行”体现在哪儿？请结合具体诗句分析。
人迹板桥霜 提示：槲叶的生长习性——槲树的叶片很大，冬天虽干枯，却存留枝上；直到第二年早春树枝将发嫩芽的时候，才纷纷脱落。枳花明驿墙 诗人为什么要写热闹、生机而温馨的家乡图？ 将眼前的凄凉、萧条、冷寂的异乡图和生机、热闹、温馨的家乡图形成鲜明的对比。把梦境中的故乡写得越美好，越能反衬出羁旅在外的艰辛和思乡的浓烈。手法：以乐景衬哀情三读诗歌——品味语言
三、四两句，历来脍炙人口。梅尧臣曾经对欧阳修说此诗“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。 讨论:赏析其在表达上的特色　鸡声、月都是最能代表早这个特征的事物。鸡声茅店月，人迹板桥霜。而茅店、板桥又是山区有特征性的景物。特色1：选取典型的景物　这两句诗可分解为六个名词组成意象：鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜。意象叠加，组成了一幅完整的早行所见的山村画面。 古诗词中的意象叠加实例：　鸡声茅店月，人迹板桥霜。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。杨柳岸晓风残月。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。特色2：意象叠加，有形有声 如“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”人但知其能道羁愁野旷于言意之表，不知二句中不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样，而音韵铿锵，意象具足，始为难得。?
——【明】李东阳 《麓堂诗话》 这首诗写景，通过精选意象，巧妙叠加，以精炼的语言营造了凄凉、萧条的氛围，让人身临其境地感受到旅途的艰辛。请你展开合理的想象，用自己的语言描绘二三联的景色。 家乡如此的美好，异乡如此的艰辛，作者为何不回乡呢？ 知人论世：庭筠为人放荡不羁，性倨傲，好讥讽权贵，为执政者所恶，当时士大夫亦抵其“有才无行”，由兹屡举进士不第。后考中了，但不得志，屡遭贬谪，在异乡做一些微不足道的小官，最后竟流落而终。写作本诗时，他离开长安，出外宦游，在商洛一带山区跋涉。总结：解读诗歌的方法
1.关注诗中直接表达诗人思想情感的字、词、句，即直抒胸臆的部分。
2.关注诗中写景的句子。
（一切景语皆情语，诗人往往会触景生情，或借景抒情。）
3.关注诗歌的标题。
4.关注诗人生平和写作背景。（知人论世）迁移拓展《村行》　王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 用上面解读诗歌的方法做练习在那菊花初黄的时节，我骑着马儿在山间小路上穿行，任由马儿自由地行走，野外游玩的兴致高而悠长。
傍晚，千万的山谷中回荡着自然界的阵阵声响；夕阳下，数座山峰默默无语地静立着。
棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。
是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥边的树啊，像极了我的家乡！这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。
答：1.表达诗人野游时的娱乐和悠闲之情。首联“信马悠悠野兴长”直抒胸臆，表达了诗人心情的愉乐；//颔联和颈联选取“晚籁、山峰、斜阳、落叶、荞麦花”等意象，视、听、触觉相结合，描绘了宁静祥和和色彩斑斓的画面，借景抒情，烘托了内心的愉悦。
2.抒发了思乡之情。诗人发现村边的树，极像自己家乡的，触景生情，引发了诗人思乡的惆怅之情。
3.暗含诗人被贬、不得志的抑郁之情。浓厚的野游之乐却仅仅因一棵似家乡的树而荡然无存，可见诗人野游之乐也只是暂时之乐，内心还有一种深沉的愁苦，结合背景可见，强烈的思乡背后，还暗含其不得志之愁。淮上即事寄广陵亲故
[唐]韦应物
前舟已眇眇，欲渡谁相待？
秋山起暮钟，楚雨连沧海。
风波离思满，宿昔容鬓改。
独鸟下东南，广陵何处在？ 我离开广陵（今扬州），沿运河北上，将渡淮西行。到了渡口，天色已晚，船只早已离开而看不清了，我想要渡过淮河，可还有哪只船能载我过去呢？我一个人踟蹰在河边，秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天阴雨绵绵，极目望去，这雨幕一直延伸到大海边。晚风凄劲，淮河里波涛起伏，我的离思正象波涛一样翻滚不绝。　雨幕上，一只失群的伶仃小鸟飞往东南家乡的方向，而我的广陵亲故又在何处呢？1．“一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。
答（1）秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕（画面描述，1分），诗人通过营造苍凉黯淡的氛围（氛围，1分），从而借景抒情，烘托（手法，1分）出自己思家念远的孤寂、凄怆之情（情感，1分）；
（2）然后写一只失群的伶仃小鸟飞往家乡广陵方向，归巢了（画面描述，1分）。孤鸟飞行，比喻自己离家离亲的孤独；鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远，诗人运用反衬手法（手法分析，1分）， 从而更引起了他满腹思乡的离思哀愁（情感，1分）。江上 董颖①
　 万顷沧江②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
　　 摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
注：①作者是个穷愁潦倒的诗人，他的一生为生计所迫而常年奔走异乡。②沧江，因江水呈青色、苍色故称“沧江”。
1.本诗前两句写景寄情，选取意象“一双鸥”，有什么作用？
答： （1）江面平如镜，天空中的白鸥如同飞雪般忽高忽低地飞翔，为首句寂静的秋江点缀了生意，组成了一幅动静相间的江上秋色图；（2）成双的鸥鸟反衬诗人的孤单，使诗人孤寂的心情跃然纸上。江上 董颖①
　 万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
　　 摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
　　 注：①作者是个穷愁潦倒的诗人，他的一生为生计所迫而常年奔走异乡。
2.“待汝成阴系钓舟”这一句表达了诗人什么思想感情？请结合全诗作简要分析。（5分）
答：诗人一生为生计所迫而常年奔走异乡，也许明天又要登舟出发，“柳”有“留”之意，因而诗人期待枝条成荫时，系住我垂钓的扁舟(分析)，这不仅表达了对安定生活的向往，也表达了羁旅孤客之怨思离情（情感）。（5分，两种“感情”各1分。“分析”2分，意思对即可。表达清楚、流畅，1分。）邯郸冬至夜思家 白居易
　　　　　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
　　　　　想得家中夜深坐，还应说着远行人。
　　【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
1．简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答：“抱膝”二字生动地勾画出作者抱着膝盖默默呆坐的神态和神态（1），只有灯前的影子与自己相伴（1）， 这充分反映出作者思家时（1）的一种孤寂心情（1）。 邯郸冬至夜思家 白居易
　　　　　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
　　　　　想得家中夜深坐，还应说着远行人。
　　【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
2．作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
答：第一问：作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人（2）。作者从对面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，运用曲笔，更突出了自己的思家之情（2）。
第二问：诗的语言朴实无华，晓畅易懂（2）。秋 思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1．秋风无形，但作者何以用“见”？诗人要抒发思乡之情，为何从秋风写起？ 请谈谈你的理解。
答：秋风无形，只可通过身体感触到，但它可使草木枯黄，百花凋零，给自然带来秋光秋色，因此虽无形却可见。作者将触觉转化成视觉，加深读者对秋风的感觉。用“见”可将秋风及其带来的秋景联系起来，借此作者可以在读者面前勾勒出秋天悲凉萧瑟的氛围，从而勾起孤独凄冷的情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。秋 思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
2．王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗“行人临发又开封”的成功细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，请作简要分析。
答：信已经写好，也已经封好，但是作者又“复恐匆匆说不尽”，只得将封好的信封再次打开，验证自己的疑惑和担心。其中的“又”字，更是将作者这种感情描写的淋漓尽致！这一句同时既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。突出了作者沉沉的思乡之情和作者浓浓的归家之意！