苏教版高二语文《史记选读》---《管仲列传》教学课件 （共23张PPT）

课件23张PPT。 “中国之最大的政治家”、
“学术思想界一巨子”。
——梁启超 管仲（前723年—前645年），名夷吾，字仲，经鲍叔牙推荐，被齐桓公任为上卿，尊称“仲父”，辅佐齐桓公，齐国的国力大振，使齐桓公成为春秋时第一个霸主，他有“春秋第一相”的美誉。管仲列传司马迁
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
第一段中哪句话高度概括了管仲助桓公
获得政治上的巨大成功？
管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，
九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
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（一）重要字词
1. 管仲贫困，常欺鲍叔
2. 鲍叔遂进管仲
3. 九合诸侯，一匡天下
4. 公子纠败，召忽死之
占便宜推荐会盟纠正为……而死（二）文言句式
1.
管仲夷吾者，颍上人也。
2.
吾尝三仕三见逐于君
3.
齐桓公以霸判断句被动句省略句（三）重要句子理解
1.管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，
管仲之谋也。
2.鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。
管仲被任用之后，在齐国施政，桓公因他的辅佐而称霸，
多次会合诸候，完全控制了天下，这都是管仲的谋划。 鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不会因为小节而感到
羞辱，而是以功名不能显扬于天下为可耻。
管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而与之；俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”
太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之，岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎？
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（一）重要字词
1. 与俗同好恶
3. 论卑而易行
4. 桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之
5. 管仲世所谓贤臣，然孔子小之百姓平易使……守信用以……为小，轻视（二）文言句式
1.
岂管仲之谓乎
2.
齐桓公以霸倒装句（宾语前置句）省略句（三）重要句子理解
1.……上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。
……执政者按法度办事那么六亲团关系就会稳固。礼义廉耻如果不能设立起来（成为社会共识），国家就会灭亡。
3.岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？
4.将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。岂管仲之谓乎？ 这可能是孔子认为在周王朝衰败的年代，桓公如此贤明，
管仲却不能鼓励和辅佐他建立新朝代，而只满足于称霸吧？ 鼓励并顺应好的，纠正并制止坏的，这样一来统治者和
老百姓就能相亲相和。这话说的不就是管仲吗？ 从本文来看，管仲能取得从政的极大成功的原因有：从主观和客观两个方面去思考 （结合课文有关语句、具体事件来谈） 齐鲍管1. 登上政治舞台之前：
A. 历经坎坷，丰富的人生阅历：为他后来任政相齐时能“顺民
心”、善于从实际出发处理问题打下了坚实的基础；
B. 非凡的人生观、价值观：不羞小节而耻功名不显于天下。2. 登上政治舞台之后：（管仲的才干）
A. 执政思想：有“上下相亲””与俗同好恶““令顺民心”
的以民为本的施政指导思想；
B. 执政才能：有“善因祸而为福，转败而为功”“将顺
其美，匡救其恶”的施政才能。 主观因素1. 朋友知己之情：鲍叔牙的知贤、荐贤、让贤。
（如果没有鲍叔牙这样的知己，管仲极有可能怀才不遇，空有才干，无人赏识，这实际上是封建社会许多有才能者的共同悲剧。）2. 君臣知遇之恩：齐桓公的不计前嫌、知人善用。
（如果齐桓公睚眦必报，心胸狭窄，报一箭之仇，而不懂得人尽其用，不任管仲为相，甚至把管仲杀了，管仲就没有施展才华的机会了。）客观因素 是管仲对往事的回忆，以管仲之口来叙述与鲍叔的交往及对鲍叔的赞美，更能够表现管仲“富贵不忘本”的品质，其实也是作者对管仲的赞扬。 管鲍之交——表示知心朋友，形容自己与好朋友
之间亲密无间、彼此信任的关系。高司马迁的态度：
遗憾管仲有“平天下”的才能却未能辅佐
齐桓公称王，高度肯定管仲的才干。深层次探究：
读完《管仲列传》，你从中能窥探到司马迁
寄寓了怎样的感情？ 建议联系司马迁自身的遭遇、学过的《报任安书》的内容及提供的资料链接（三）思考。 对于朋友相知、君臣遇合的赞叹与企盼；
隐含着孤独、痛苦及对自己遭遇的感慨。2. 对管仲“不羞小节而耻功名不显于天下”的
人生观、价值观的欣赏。 “士可杀不可辱”这一传统观点，我们需要用
辨证的眼光去分析，一方面要看到其大义凛然的
气概、不可折辱的人格，它使我们的民族永远挺
立着铮铮铁骨；另一方面，人要珍惜生命，追求
人生最大的价值，这是对生命意义的升华！