苏教版语文选修《现代散文选读》《感性与理性同样有力》《假如我有九条命》同步练习

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苏教版语文选修《现代散文选读》《假若我有九条命》同步练习
1、选择题
1.下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A.婢女/裨将　　编纂/篡改　　差遣/差强人意
B.绰号/泥淖　　空当/调控　　押解/解甲归田
C.暮霭/竭诚　　刹车/霎时　　离间/黑白相间
D.对弈/作揖　　露宿/贿赂　　禁闭/忍俊不禁
答案：A
解析:【分析】A项，bì/pí，zuǎn/cuàn，chāi/chā;B项，chuò/nào，kòng，jiè/jiě;C项，ǎi/jié，shā/shà，jiàn;D项，yì/yī，lù，jìn/jīn。
【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
2.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是(　　)
A.泰戈尔随笔一向以俊秀飘逸、意蕴丰厚著称，特别是由冰心先生翻译的《园丁集》，不仅辞约意丰，而且字字珠玑。
B.“家电下乡”在全国范围内全面推广后，家用电器的降价刺激了消费者消费欲望的增长，原来滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
C.夏季即将来临，居民的用电量增加，为了保证发电用煤的供应，山西省各大煤矿职工宵衣旰食坚守在工作第一线。
D.盘点一下娱乐圈女明星们的发家轨迹后会发现，为了吸引人们眼球，迅速出名，她们有的重包装，有的造“噱头”，手段不同，各有千秋。
答案：A
解析:【分析】A项，字字珠玑:比喻说话或写文章，词句十分优美。B项，炙手可热:比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物。C项，宵衣旰食:天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。此处不合语境。D项，各有千秋:各有各的存在的价值;各有所长;各有特色。不能形容手段。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
3.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A.山东省在全国率先打破高考户籍限制，从2014年起，凡在山东省高中阶段有完整学习经历的无户籍考生均可在山东省就地报名参加高考。
B.“海洋二号”卫星可以连续有效监测风暴潮和巨浪等极端海洋现象，以及海洋中的锋面和旋涡的变化信息，为海洋渔业资源开发提供技术保障。
C.安徽潜山县的天柱山以超高压变质带经典构造闻名世界，成为研究大陆动力学的典型，去年9月被正式荣膺“世界地质公园”称号。
D.受伊朗停止向欧洲出售石油消息的影响，纽约油价再次重返每桶110美元的高位，而伦敦原油市场更是报出了每桶128.40美元的高价。
答案：A
解析:【分析】B项，搭配不当，“监测”和“变化信息”不搭配，应该是“提供……信息”;C项，句式杂糅，去掉“被”，或将“荣膺”改为“授予”;D项，成分赘余，去掉“再次”。
【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
4.用下面的句子组成语意连贯的一段话，顺序排列恰当的一项是(　　)
①打个比方，学习有点像风，我们肉眼看不见风，而是根据刮风的结果(如树枝摇动)来判断风的强度的。
②同样，我们也只能通过测量学习的结果来判断学习是否发生以及学习的性质。
③正因为如此，学习与成绩之间有时可能会存在不一致性。
④也就是说，学习本身是无法直接测量的，我们能够测量的只是学习结果。
⑤学习是一种在学习者内部发生的事情。
A.⑤④①②③　　　　B.⑤④②①③ C.④⑤③①② D.④⑤③②①
答案：A
解析:【分析】⑤④阐述学习与测量的关系，①打比方说明二者之间的关系，②③分析得出结论;是总—分—总的逻辑顺序。
【点评】此题考查学生正确排列句子顺序的能力。要求学生平时多读好书，多做相关的练习题。另外，要注意题干中某些句子中的内在联系，以及出现的提示性的词语。
5.下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A.裁决/柴火　　逾越/愉悦　　闷热/烦闷 B.教诲/污秽　　内疚/针灸　　请帖/字帖
C.蜡烛/接纳　　棱角/菱角　　间隔/间距 D.绅士/牺牲　　脉络/贿赂　　供职/口供
答案：C
解析:【分析】C项，là/nà，léng/líng，jiàn/jiān;A项，cái/chái，yú，mēn/mèn;B项，huì，jiù/jiǔ，tiě/tiè;D项，shēn/shēng，luò/lù，gòng。
【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
6.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)
加快转型升级，建设幸福广东，“双转移”成功“腾笼换鸟”，“双提升”战略瞄准“扩笼壮鸟”，提升产业竞争力和提升自主创新能力。广东从“拼汗水”“拼体力”到“拼知识”“拼智慧”，从生产到创意，从制造到创造，从贴牌到品牌，再次未风先雨，在加快转变经济发展方式，践行科学发展观中，敢为人先，正奋力“闯出一条新路”。
A.腾笼换鸟　　　　B.未风先雨 C.敢为人先 D.奋力
答案：B
解析:【分析】A项，腾笼换鸟:经济发展过程中的一种战略举措，就是把现有的传统制造业从目前的产业基地“转移出去”，再把“先进生产力”转移进来，以达到经济转型、产业升级。B项，未风先雨:比喻未见事实先下结论。应改为“一马当先”。C项，敢为人先:比别人早预知的事情，能果断地作出相应的决策，敢于做别人不敢做的事情。敢，勇敢、有胆量;先，先知先觉。D项，奋力:充分鼓起劲来。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
7.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A.河北医生余文丽带着偏瘫丈夫去援疆，不仅为400多名产妇提供服务，让近百名新生命平安降临，更以高尚的医德赢得了维吾尔族群众的信任和赞美。
B.天津某镇综治信访服务中心主任介绍:“实行多部门联合办公，他认为简化了办事流程，节约了群众的时间、成本，仅交通费一项每年就能给老百姓省下数万元。”
C.有专家认为当前西方势如骑虎，或许将对伊朗发动袭击;当然，不但伊朗权衡利弊，见机而作，作出妥协，而且化干戈为玉帛，也是有可能的。
D.2012年德国“中国文化年”活动在德国拉开帷幕，中国电影在柏林引起受到了观众和媒体的极大关注、热捧，特别是影片《金陵十三钗》。
答案：A
解析:【分析】B项，搭配不当，直接引用中不能再出现间接引用的“他认为”。应去掉“他认为”。C项，不合逻辑，关联词使用不恰当。将“不但……而且……”换成“假若……从而……”。D项，句式杂糅，“引起……关注”和“受到……热捧”只保留一个。
【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
8.下列词语中加线的字，每组的读音都不相同的一项是(　　)
A.主角/角斗　　隽永/隽秀婀娜　　押解/浑身解数
B.绽放/破绽　　弹劾/弹冠相庆　　间隙/间不容发
C.度量/忖度　　抹布/拐弯抹角　　游说/说一不二
D.朝晖/朝觐　　纰缪/未雨绸缪　　削减/削足适履
答案：C
解析:【分析】A项，jué，juàn/jùn，jiè/xiè;B项，zhàn，tán，jiàn/jiān;C项，dù/duó，mā/mò，shuì/shuō;D项，zhāo/cháo，miù/móu，xuē。
【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
9.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)
怎样使新闻报道写得别具一格，克服平铺直叙的缺陷，它不仅需要从语言的丰富多彩上下功夫，还从文体上探索创新，引人入胜的散文化手法使新闻更加生动、更令人回味。因此书中的每篇作品在写作上最突出的特点无不是有生动活泼的现场感、生动感，有美轮美奂的人物刻画，有如临现场的人物对话，使笔下描写的人物立体地跃然纸上、呼之欲出。
A.别具一格　　　　　B.引人入胜 C.美轮美奂 D.呼之欲出
答案：C
解析:【分析】C项，美轮美奂:形容房屋高大华丽。现也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。用在此处与语境不符。A项，别具一格:另有一种独特的风格。B项，引人入胜:引人进入佳境，一般指风景或文章等。D项，呼之欲出:形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
10.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A.打假斗士方舟子向韩寒发射了一枚名为“代笔”的炮弹，纷争的缘由最早起源于今年1月15日麦田发表了一篇博文公开质疑韩寒的作品，同时也引起了方舟子的注意。
B.昆明理工大学内有一座五星级标准设计的酒店，日房价最高2 000元。据称，酒店用于接待来校交流访问的外国政要、知名专家、学者，搞得过于寒酸，难免会丢了中国人的脸。
C.农业部25日表示，康菲公司提供的10亿元将用于解决河北省和辽宁省部分区县养殖生物以及渤海天然渔业资源损害赔偿、补偿问题;地方政府部门将组织做好资金发放工作。
D.国际网球女子协会最新一期排名李娜连降三位，但其状态的回升有目共睹。加上目前排名第17位的彭帅及伤愈复出的郑洁，三朵金花同时跻身世界前二十的辉煌极有可能实现。
答案：D
解析:【分析】A项，“缘由最早起源于”杂糅，改为“缘由是”或“纷争最早起源于”;“引起了方舟子的注意”的主语不明确。B项，“一座”后面应加上“按照”一词。C项，“河北省和辽宁省部分区县”表意不明，有歧义，应为“河北和辽宁两省的部分区县”。
【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
11.把下面的语句组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是(　　)
瘦肉精是一类动物用药，　　　　　　　　。
①将瘦肉精添加于饲料中
②可以增加动物的瘦肉量、减少饲料使用、使肉品提早上市、降低成本
③有数种药物被称为瘦肉精
④例如莱克多巴胺及克伦特罗等
⑤各国开放使用的标准不一
⑥但因为考虑对人体会产生副作用
A.③④①②⑥⑤ B.①③⑤④⑥② C.②⑤④③⑥① D.①④③⑥②⑤
答案：A
解析:【分析】③④紧承上句，对瘦肉精作具体的解释。①②说明瘦肉精的作用。⑥⑤说明瘦肉精的副作用。
【点评】此题考查学生正确排列句子顺序的能力。要求学生平时多读好书，多做相关的练习题。另外，要注意题干中某些句子中的内在联系，以及出现的提示性的词语。
12.下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一项是(　　)
A.中风/中断　　　 痊愈/鬈发　　　 炫耀/旋涡
B.教唆/嗾使 裨益/奴颜婢膝 炽烈/胼胝
C.茁壮/拙劣 深邃/半身不遂 雪茄/伽蓝
D.抨击/怦然心动 抽搐/酗酒 摈弃/缤纷
答案：C
解析:【分析】A项，zhòng/zhōng，quán，xuàn/xuán;B项，suō/sǒu，bì，chì/zhī;C项，zhuó/zhuō，suì/suí，jiā/qié;D项，pēng，chù/xù，bìn/bīn。
【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
13.下列语段中画线成语使用不正确的一项是(　　)
清代的学者积累知识是明代人无法望其项背的，许多传统的学问在清代复兴了，但这种繁荣是以清代的文化限制、压迫和文字狱为前提的。清代是文字狱最频繁的时代，只言片语就有可能招致飞来横祸，清代一朝禁毁之书达数千种之多，制造出一种非常恐怖的氛围，弄得文人士大夫危若累卵，动辄得咎，他们只好躲进离现实最远的文字训诂和考据当中去了。
A. 望其项背　　 B. 飞来横祸 C. 危若累卵 D. 动辄得咎
答案：C
解析:【分析】C项，“危若累卵”指危险的情形，不能和人搭配使用，可用“人人自危”。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
14.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A.说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
B.种种迹象表明，购房者的观望非但没有像往日那样，坚持几日就选择放弃，重新加入到购房大军中去，而且政策的从严，让购房者对房价下降充满信心。
C.那些以繁体字作为生活、工作、创作必需品的书法家，与生活、工作中不需要繁体字也使不上毛笔的人比较，其作品的味道是不同的。
D.扶起老人反被讹诈，一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇了严峻考验。我们应该如何防止此类事件不再发生呢
答案：C
解析:【分析】A项，属两面对一面的错误，可去掉“能否”或“否”;B项，主谓搭配不当，“观望”不能“坚持”“加入”，“从严”不能让购房者充满信心，应改为“观望的购房者”“从严的政策”，关联词位置不对，“非但”调到“观望的购房者”之前;D项，“防止此类事件不再发生”有误，应删掉“不”。
【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
我们的文学对于神话的淘汰，或者说是神话的褪色，速度比希伯来，比印度，比希腊都要快，为什么 。
①就是因为我们确立了一个以人为本的文明，把神的意义贬低了。
②这是因为“子不语怪力乱神”，所以我们的文明都不太喜欢神话，甚至想把这东西去掉。
③我们发现，在商代的甲骨文文化中，神秘性和幻想性都很高，但到了周朝，很快就进入理性思想中。
④当我们满足于人的世界时，怎么会愿意去尝试飞起来呢
⑤缺少了神话以后，你会发现我们的文明，少掉了丰富，少掉了对宇宙更大的好奇。
A.①②③④⑤ B.②③①⑤④ C.①③②⑤④ D.②③①④⑤
答案：B
解析:【分析】②是对题干的总括性回答，①是对③情况的原因分析，⑤④是推论，④是⑤的假设递进。
【点评】此题考查学生正确排列句子顺序的能力。要求学生平时多读好书，多做相关的练习题。另外，要注意题干中某些句子中的内在联系，以及出现的提示性的词语。
2、填空题
16.余光中，1928 年出生于_______，祖籍_______永春 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )。母亲原籍江苏武进 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )，故也自称“_______”。1952年毕业于台湾大学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )外文系。1959年获美国爱荷华大学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )（ LOWA ）艺术硕士。先后任教台湾东吴大学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )、台湾师范大学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )、台湾大学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )、台湾政治大学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )。其间两度应美国国务院 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )邀请，赴美国多家大学任客座教授。1972 年任台湾政治大学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )西语系教授兼主任。1974年至1985 年任_______教授。 1985年至今，任台湾中山大学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )教授及讲座教授，其中有六年时间兼任文学院院长及外文研究所所长。
答案：南京 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )|福建 江南人|香港中文大学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )中文系
解析:【分析】余光中，1928 年出生于南京 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )，祖籍福建永春 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )。母亲原籍江苏武进 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )，故也自称“江南人”。 1974年至1985 年任香港中文大学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )中文系教授。
【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。
17.余光中一生从事_______、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“_______”。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“_______”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )、优秀翻译家 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )。现已出版诗集 21 种；散文集 11 种；评论集 5 种；翻译集 13 种；共 40 余种。[1] 代表作有_______（诗集）、_______（散文集）及《分水岭上 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )：余光中评论文集》（评论集）等。
答案：诗歌|四度空间|艺术上的多妻主义者|《白玉苦瓜》|《记忆像铁轨一样长 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )》
解析:【分析】余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。 代表作有《白玉苦瓜》（诗集）、《记忆像铁轨一样长 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )》（散文集）及《分水岭上 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "http: / / baike. / _blank )：余光中评论文集》（评论集）等。
【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。
18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20字。
雾霾的危害之大，几乎人所共知。因此，“严重雾霾天给学生们放假”的呼吁成了大多数父母们的共同心声。但是，__①__。众所周知，雾霾的形成有多方面的原因，高能耗、高排放、高污染的发展行业，私家车的大量使用，房地产业的蓬勃发展，总之，__②__，其中人为因素对环境的影响是造成雾霾高发的根源。所以，治理雾霾不仅是政府的责任，__③__。
答案：①雾霾天给学生放假也解决不了根本性的问题|②雾霾的发生是方方面面的机构和个人行为所致|③也是企业和每个人的责任
解析:【分析】此题考查语言连贯的能力，补写时要联系上下句，揣摩整段话表达的主题，从而补写出符合要求、适合语境的句子。①根据“但是”一词，联系“危害之大”，词句应该是说明“给学生放假解决不了根本问题”。②处，是对上文雾霾发生原因的总结，考虑上下文，必须把各行业和个人囊括进去。③处，考虑责任问题，除政府之外，那就是企业和每个人的责任。
【点评】此题考查学生对按照语境衔接语句的能力。要求学生做题时要非常的细心，抓住题干里的提示词语，分析选项语句之间的逻辑联系，便可得出答案。
19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。
萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”这话的立足点是占有，所以才会有____①____和已得到满足的无聊这双重悲剧。如果____②____，以审美的眼光看人生，我们是可以反其意而说的：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是____③____。
答案：①占有欲未得到满足的痛苦|②把立足点移到创造上|③你可以去品味和体验
解析:【分析】解答此类试题需要“瞻前顾后”，①处，根据前面的“一是没有得到你心爱的东西”及后面“已得到满足的无聊这双重悲剧”可知，该处应该填“占有欲未得到满足的痛苦”等相关内容；②处，根据后面“我们是可以反其意而说的”“你可以去寻求和创造”及前面的“立足点是占有”可知，此处可以从“创造”的角度来说；③处，根据前面“寻求和创造”及“得到了你心爱的东西”可知，此处可填“你可以去品味和体验”等内容。
【点评】此题考查学生对按照语境衔接语句的能力。要求学生做题时要非常的细心，抓住题干里的提示词语，分析选项语句之间的逻辑联系，便可得出答案。
20.补写出下列句子中的空缺部分。
①李煜《虞美人》中的“________________？________________”，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，不仅显示了愁情的悠长深远，而且表现出愁情的汹涌翻腾。
②《阿房宫赋》中，杜牧用疑问语气，形容长桥似龙的两句是“________________，________________”。
③荀子在《劝学》中强调“________________，________________”，只有这样，每天检查省察自己，才会知识通达，行为没有过错。
答案：问君能有几多愁|恰似一江春水向东流|长桥卧波|未云何龙|君子博学而日参省乎己|则知明而行无过矣
解析:【分析】新课标全国卷自2014年开始，名句名篇的考查侧重于对名句的理解和运用。
【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。
三、问答题
21.阅读下面的宋诗，完成后面的题。
泗州除夜雪中黄师是送酥酒二首(其一)
苏　轼
暮雪纷纷投碎米，春流咽咽走黄沙。
旧游似梦徒能说，逐客如僧岂有家。
冷砚欲书先自冻，孤灯何事独成花。
使君半夜分酥酒，惊起妻孥一笑哗。
⑴.这首诗的首联采用了哪些修辞手法？描写了怎样的景象？请简要分析。
答案：首联采用了比喻和拟人的手法。傍晚大雪细密如碎米一般飘落地上，河水凝结成冰，仿佛有人抽泣般冷涩流动不畅，黄沙在冰面上滑动，描写了大雪纷飞、天气寒冷、冰天雪地的景象。
⑵.请简要分析这首诗所表现的思想感情。
答案：天气严寒，诗人远离朋友，漂泊无依，使君黄师是在深夜送来酥酒，让孤独无依的诗人一家倍感温暖。表达了诗人身处困境对友人相助的感激、喜悦之情。
解析: （1）分析诗歌的手法，要注意句中的标志词语；解答第二问，首先要描述再现景象，再概括其特点。（2）分析诗歌的思想情感要结合诗中所写的事情，从中概括出诗人的感受。
【点评】此题考查学生对文学作品中的艺术手法和作者思想感情的分析思考能力。
22.阅读下面的文字，完成后面的题。
良　心
孩子送来时，已经快不行了，张朝和老婆急红了眼。好几个医生，在看了片子和孩子的状况后，都摇着头说：“不行，不行，这个手术我没把握。”张朝和老婆真的是急疯了，差点就给他们跪了下来：“求求你们，你们一定要救我儿子啊！”一个年轻医生，看着有些不忍，说：“如果丛医生在，可能还有点希望，但是……”年轻医生有些欲言又止。
“但是什么？”张朝问。年轻医生想了想说：“我去帮你打个电话试试，他如果说可以，那就可以。”电话打完，年轻医生说：“丛医生答应了，马上就动手术，你们准备一下吧。”张朝和老婆一阵惊喜。张朝朝老婆使了个眼色，他老婆就匆匆出了医院，回来时手里多了个鼓囊囊的信封。
那个丛医生走过来时脸上有点憔悴，他的身后跟着的是推着孩子病床的护士。眼瞅着快要到手术室了，张朝把丛医生拉到了一个角落，然后递上那个信封。丛医生推托着不接，反复几次，张朝脸上都有了汗。这时那个护士喊：“丛医生，可以手术了。”丛医生推托不过， 只好接过信封，随手放进口袋里，然后就匆匆进了手术室。
张朝和老婆被阻拦在手术室的门口，看着门轻轻地被关上。张朝拍了拍老婆的肩说：“没事的，一定没事的，丛医生都收了咱的红包，他一定会尽全力的。”
这次的手术，真像是一场马拉松。从下午六点一直到凌晨两点，张朝和老婆坐在门外的地上，差点都虚脱了。“怎么还没好呢？怎么还没好呢？”老婆嘴里不停地在喃喃着，眼角的泪早已干了，留下一道道清晰的泪痕。不时还怪上自己几句：“都怪我，没照看好儿子。”张朝拉住她的手，紧紧地。
不知什么时候，手术室的门打开了，先前那个护士喊：“谁是张海旭的家属？”“张海旭”正是孩子的名字。张朝和老婆冲了过去应道：“我是，我是！”护士告诉他们，手术很成功，孩子一会儿就出来，先进重症监护室，让他们别着急。转身要进手术室的护士又回头说：“你们啊，还真该好好感谢丛医生！”
几天后，张朝的老婆经过医院楼下的表彰栏，发现上面有丛医生的照片，仔细一看，这是年度模范医生的事迹专栏。原来丛医生叫丛勇强，他因一台手术，错过了见父亲最后一面的机会。
张朝的老婆回到病房时，把丛医生的事告诉给了张朝。张朝说：“他是尽力了，可他不是也收了我们的红包了吗？这样的人，怎么可以评模范呢？”老婆也说：“是啊，是有点说不过去。”
张朝和老婆只是在病房里轻声地谈论，邻床的一个病友听到了他们的对话，出了病房，就和另一个病友说起了那个叫丛勇强的医生收受红包却被评模范的事情。
事情很快传到了很多人的耳朵里。
第二天，张朝的老婆看到表彰栏里，丛医生的照片被撤了下来。回到病房时，来了两个医院监察处的人，把他们带进了一间办公室，说是要了解情况。
在那里，他们看到了丛医生，他们是有些歉意的，虽然他们给了红包，但毕竟人家救了自己的孩子。丛医生却朝他们微微一笑，说：“你们查过交给医院的押金吗？”张朝和老婆摇头说：“没有。”一个工作人员递给他们一份押金收据，收据上显示，在孩子手术的第二天，孩子的医院账户上多了一笔钱。那个数字，正是张朝塞给丛医生的那个红包的数额。
丛医生说：“当时收你们的钱，一是想让你们放心，二是时间确实也紧迫……”
张朝说：“丛医生，对不起，我……”
丛医生摆了摆手说：“医者父母心，无论我做什么，我首先想到的都是要对得起自己的良心。”
(有删改)
⑴.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)
A.作者在刻画人物时运用了语言描写的方法，如通过一些个性化的语言描写，突现了张朝夫妻在救治孩子时的焦急心情。
B.小说通过张朝夫妻误会丛医生这个小故事，揭示了当今社会普遍存在的医患关系问题，即医患之间的不理解、不信任等。
C.护士是小说中的关键人物，她目睹丛医生收红包，也见证他抢救小男孩，同时这个人物还起到了推动情节发展的作用。
D.文中略写救治孩子的过程，详写孩子父母对丛医生的前后态度变化过程，作者这样处理是为了表现孩子父母的忘恩负义。
E.小说篇幅短小，但情节曲折，结构完整，故事的开端、发展、高潮直至结局依次展开，体现了作者独具匠心的构思。
答案： B给3分，答E给2分，答A给1分；答C、D不给分。
⑵.丛医生是一个怎样的人？简要分析其形象特征。
答案：丛医生是一个医术精湛、敬业奉献、不计得失、医德高尚的人。①接手别的医生都没把握的手术并且手术成功，可见其医术高明，技术精湛。②为给患者做手术而错过见父亲最后一面的机会，可见其敬业精神和职业操守。③返还患者送的红包，面对患者的误会报以宽容理解，可见其廉洁行医等高尚医德。
⑶.“你们啊，还真该好好感谢丛医生！”试分析护士这句话的含意及作用。
答案：含意：①丛医生不顾手术艰难和自身疲惫即刻动手术，挽救了孩子的生命。②因给孩子做手术而未能与父亲见最后一面。
作用：从侧面赞扬了丛医生的高风亮节，为下文丛医生将孩子父母送的红包抵作孩子住院押金等情节作了铺垫。
⑷.小说的题目是“良心”，如以“红包”为题是否更好？请结合文本谈谈你的观点。
答案：(示例一)以“良心”为题好。①标题简洁醒目，意蕴深厚，能激发读者的阅读兴趣。②揭示小说的主题，即丛医生以救死扶伤为己任，坚持操守，展现了一位医务工作者可贵的情怀。③标题与结尾处丛医生的话语相呼应，使文章结构完整。(示例二)以“红包”为题好。①标题新颖独特，能吸引读者阅读与探究的兴趣。②“红包”是贯串全文的线索，将整个故事连缀起来。③“红包”是叙事的焦点，全篇围绕“红包”叙事，人物形象特征都由此得以显现。
解析:【分析】（1）A项，除了语言描写外，还有神态描写、动作描写等；C项，“目睹丛医生收红包”于文无据；D项，文中未写救治孩子的过程，张朝夫妻忘恩负义分析错（2）解答本题，应先概括其形象特征，然后再结合文本内容进行分析。如别的医生都没有把握的手术他能够成功，可见其医术高明；因手术而错过与父亲见最后一面的机会，可见其敬业；面对患者的误会能够理解并宽容，可见其医德高尚等。（3）理解句子的含意，可以结合语境，抓住其中的关键词进行。本句话主要是“感谢”丛医生，结合语境概括出感谢丛医生的原因就可以得出句子的含意。分析作用时，从内容方面考虑，也就是对丛医生形象的突出所起到的作用；从结构方面考虑，后面有丛医生妥善处理红包的情节，这句话又为这些情节作了铺垫。（4）解答本题，要先明确观点，指出认为哪一个更好；然后从小说的人物、主题、结构等方面入手分析。如对塑造丛医生这个形象有什么作用，对情节的发展起什么作用等。
【点评】此题考查学生对文章中重要语句含义的把握、欣赏作品中的形象以及文章标题的妙处的分析把握能力。
23.根据文意，仿照下面画横线的句子，另写两句话，构成排比句。
自然世界和人的内心世界在审美方面是相通的。你看，遥远的东西是美丽的，因为距离为人们留下了想象回味的空间，如深沉的夜空，如童年的嬉戏；
答案：短暂的东西是美丽的，因为它只截取了事情最美的一瞬，如盛开的昙花，如异国的邂逅；逝去的东西是美丽的，因为它留给我们永不能再的惆怅，如消散的烟花，如初恋的甜蜜
解析:【分析】仿用句式要求做到四个“一致”：①结构一致。这是仿写的基本要求。示例的句式是“……，因为……，如……，如……”，仿写时一定要遵从。②话题一致。文段的第一句话是中心句，“自然世界和人的内心世界在审美方面是相通的”，画线句是阐述这个中心句的。仿写时，一定要把“审美”这一话题贯彻到底，不得另起炉灶。③修辞一致。画线句子没有运用修辞，两个“如”是举例子论证自己提出的观点，仿写时要注意。④色彩一致。画线句子是积极向上的，是美好的，令人留恋的，仿写时不能写成批评贬斥的语气。
【点评】此题考查学生句式变换的掌握情况。把长句变成短句时，首先根据句式特点弄清长句包含的所有要素；其次要求每个短句通顺、无语病；最后要涉及长句中的所有要素，不能有遗露。
24.认真观察这幅漫画，用简明的语言说明其内容及寓意。
答案：(1)这幅漫画的标题是“今日司马光”。画面左侧，有一个大水缸，一个孩子掉在缸里，生命危在旦夕，只有一只手举出水面。右侧，一个人抱着块大石头，却不肯砸缸救人，还在抱怨“电视台摄像的咋还没来？”漫画的左上方，留有作者的图章。(2)讽刺抱着炒作自己的心态去做好事的不良社会现象，揭示了某些人凡事求名利的自私观念。
解析:【分析】第一步是观察，左侧是一个大水缸，一只手举出水面；右侧，一个人抱着块大石头，抱怨电视台的人咋不来；左上方，一枚作者图章。第二步，根据漫画结构(左右结构)，由左向右，逐一说明画中人、物等。第三步，根据“司马光砸缸”的典故并结合现实生活，指出其寓意。
【点评】该题考查学生对题干提供的图画的内容以及寓意的理解分析思考能力，要求学生在做该题首先要看懂图画内容，不能放过任何一个细节，并且仔细思考图画的意图。
25.仿照示例，就“考碗族”和“奈特尔家庭”两种职场现象，做劝勉或者警醒式点评。(每则不超过40字)
示例：软实力：是相对于知识文凭等“硬实力”而言的，是指一个人在职场中会唱歌或者写字漂亮或者有气质等各种影响自身发展潜力和感召力的因素。
【点评】软实力是一个人综合素质的体现，全面提升软硬实力才能在职场上立于不败之地。
职场现象
考碗族：到处参加公务员考试，不捧到“金饭碗”决不罢休的一群人。
点评：
奈特尔家庭：专心于事业，收入丰富，却很少有时间享受生活的职场家庭。
点评：
答案：(考碗族)对自己职场的规划可以多种多样，各行各业都有“金饭碗”
(奈特尔家庭)事业不是生活的唯一，感受生活，享受亲情，人生会更美好
解析:【分析】此类试题有一定的开放性，要注意分析示例，将其点评的角度作为参考。通过分析题中对“考碗族”和“奈特尔家庭”概念的解释，深入认识这两种职场现象，用简明的语言表达自己的态度。注意点评时可劝勉，可警醒。
【点评】此题考查学生在生活和学习中能否灵活地运用得体、简明、连贯的语言来交流的能力。要求学生平时对此种类型的题要多练习，提高做题效率。
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