苏教版语文选修《现代散文选读》《是什么让我们感动 文字绘出的图画》《森林与河流》同步练习

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苏教版语文选修《现代散文选读》《森林与河流》同步练习
一、选择题
1.下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A.怂恿　　膺品　　老搭档 以敬效尤 识时务者为俊杰
B.谛听 剽悍 假惺惺 一筹莫展 不敢跃雷池一步
C.装帧 恶梦 亲和力 和颜悦色 众人拾柴火焰高
D.恫吓 跋扈 家具厂 崭露头角 糟糠之妻不下堂
答案：D
解析:【分析】A项，“膺”应为“赝”，“敬”应为“儆”;B项，“跃”应为“越”;C项，“恶”应为“噩”。
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。难度为中等。
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A.犀利　　 鉴诫　　 破釜沉舟　　 鸦雀无声
B.劳碌 暮霭 真知灼见 寥寥无几
C.搪突 煽动 流连忘返 面授机意
D.挑剔 惋惜 苦思暝想 莞尔而笑
答案： B
解析:【分析】A项，“诫”应为“戒”;C项，“搪”应为“唐”，“意”应为“宜”;D项，“暝”应为“冥”。
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。难度为中等。
3.下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A.牌匾　 少纵即逝　 毛骨悚然　 销声匿迹
B.精萃 开门揖盗 坐收渔利 事必恭亲
C.屠戮 人才荟萃 浮想联翩 湮没无闻
D.萤屏 如梗在喉 弥天大谎 若即若离
答案： C
解析:【分析】A项，“少”应为“稍”;B项，“萃”应为“粹”，“恭”应为“躬”;D项，“萤”应为“荧”，“梗”应为“鲠”。
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。难度为中等。
4.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①戛纳市位于法国东南部，　　　地中海。它凭借温和的气候、秀丽的风景以及迷人的海滩，与临近的尼斯和蒙特卡洛并称为南欧三大游览中心。
②把他批评哭了，并不是我的　　　，就是因为我太着急了，说得有点过分。
③走向成熟是人生的方向，　　　，恬淡的、平和幸福的人生也离不开成熟。
A.濒临　本意　况且　　B.毗邻　本意　况且
C.毗邻　本义　何况 D.濒临　本义　何况
答案：A
解析:【分析】濒临:紧靠，邻近。对象一般为大海等。毗邻:地域互相连接。(1)句后面涉及的对象为“地中海”，因此，应选“濒临”。本意:指原来的想法或打算。本义:指词的原始意义或较早的意义。何况:用于后一分句句首，用反问的语气表示更进一层的意思。况且:用于陈述句，表示后面进一步申述或追加理由。根据语境，(3)句应用“况且”。
【点评】该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。
5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家　　　，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会　　　疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是:首先根据工作性质把办公桌调整到一个　　　的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A.提出 产生　适合 B.提出 引发 合适
C.提醒 产生 合适 D.提醒 引发 适合
答案：C
解析:【分析】“提出”指揭示，提请考虑、讨论、接受或采纳。“提醒”指从旁指点，促使注意。本句中专家是提醒人们注意，防止出现“腰酸背痛的毛病”，应用“提醒”。“产生”是“出现”的意思。“引发”是“引起、触发”的意思。此处用“产生”。“合适”是指符合实际情况或客观要求，是形容词。“适合”是指符合(实际情况或客观要求)，是动词。此处应用“合适”。
【点评】该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。
6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①北京时间7月12日凌晨，南非世界杯决赛在约翰内斯堡的足球城体育场打响，西班牙最终以1∶0战胜荷兰，首次　　　大力神杯。
②春节期间，漫步街头，只见不少大中型商厦为促销贴出这样的布告:凡在本店购物满200元者，本店将热忱　　　一份精美的礼品。
③7月6日早间，岁宝百货通过联交所发布公告宣布，将暂停岁宝百货的上市程序，筹划已久的上市计划就此　　　。
④艾滋病在全球呈蔓延趋势，成为人类的公害，这已是不容置疑的事实，　　　防治艾滋病的行动，远不是一个国家、一个地区的事情。
A.问鼎　　惠赠　　搁浅　　而且 B.夺冠 敬赠 搁置 因而
C.夺冠 惠赠 搁置 而且 D.问鼎 敬赠 搁浅 因而
答案：D
解析:【分析】“夺冠”与“问鼎”都有夺取第一名的意思，但“夺冠”不能带宾语。“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物);“敬赠”指恭敬地赠送。根据句意，应选“敬赠”。“搁置”与 “搁浅”均有停止、不能进行的意思，但“搁浅”比喻事情遭到阻碍，不能进行，更符合句意。“而且”表示进一步，前面往往有“不但”“不仅”等跟它呼应;“因而”表示结果。根据句意，应选“因而”。
【点评】该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。
7.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是(　　)
香溪河上的宝坪村，是王昭君的故乡，这个看着并不起眼的　　　，却孕育了一代绝色佳人。是清澈如玉的香溪河水的　　　，才使得昭君有了倾国倾城之貌和　　　之心。　　　没有香溪河水，中国历史上会不会少去昭君出塞这一页呢
A.村庄　滋养　秀色可餐　即使 B.乡村　润泽　兰质蕙心　然而
C.村落　滋润　冰清玉洁　假如 D.乡井　滋补　秀外慧中　尽管
答案：C
解析:【分析】“村庄”侧重房屋连片;“乡村”与“城镇”相对;“村落”侧重人口聚居的地方;“乡井”泛指家乡，书面语色彩较浓。由此可以排除“乡村”与“乡井”，故排除B、D两项。“滋养”指供给养分，多与身体等搭配;“滋润”，指增添水分，使不干枯。“秀色可餐”形容女子姿容非常美丽或景物非常优美，与“心灵”不搭配;“冰清玉洁”比喻高尚纯洁。用于句中符合语境。故排除A项。
【点评】该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。
8.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　　)
A.国际互联网虽然给我们带来了商务、交流、购物上的不少便利，但我们对网上信息的真实性和安全性却越来越怀疑。
B.你现在想读什么诗，市场上就有什么样的诗，各种诗选各种诗作，可以满足你充分的阅读需要。
C.美国政府仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此看法是否定的。
D.只能接受掌声和鲜花、一遇到反对意见就暴跳如雷的人，是不成熟的;真正成熟的人，会冷静睿智地对待各种不同的意见。
答案：D
解析:【分析】A项有两处语病。首先，关联词语位置不当，“虽然”一词应放在“国际互联网”的前面，因为在这个因果关系的复句中主语是不相同的，故关联词语的位置应在主语之前;其次，“商务”包括“购物”，二者不能并列。B项语序不当，“充分”应该作“满足”的状语而不是作“阅读需要”的定语。C项“此”指代不明。
【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
9.下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A.让人们难以接受的是，国内的各大银行已经享受了种种先天的便利和政府优势，但仍热衷于找出种种名目增加收费。
B.李明除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”等栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
C.排球是一个集体项目，与其他运动是不一样的，教练员需要不断摸索，中国队现在的当务之急就是找到理想的配合。
D.在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得大家的一致好评。
答案：A
解析:【分析】B项成分残缺。“承担了”缺宾语，可在“栏目主持”后加“的工作”。C项“当务之急”与“现在”重复，去掉“现在”。D项，搭配不当，“挑”改为“承担”，或“任务”改为“重担”。
【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
10.下列语句中，没有语病的一项是(　　)
A.当我们来到国家森林公园时，观赏着那壮观而姿态万千的石峰、郁郁葱葱的植被以及清澈的湖泊、溪流，一下子振奋起来。
B.目前我国战略性新兴产业的一些领域在规模上虽然已经跻身世界前列，但技术集成能力薄弱，关键核心技术和装备主要依赖进口。
C.越剧不断改革新的主题和探索新的表现方式，以及民间社团的兴起，都对年轻人特别是大学生关注和热爱越剧艺术起到了积极的促进作用。
D.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。
答案：B
解析:【分析】A项，成分残缺，应删去“当”和“时”;C项，搭配不当，“不断改革”不能与“新的主题”搭配;D项，不合逻辑，“贫困市民”和“下岗职工”有交叉，不能并列。
【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
11.下列各项中，没有语病的一项是(　　)
A.我国从改造原名为“瓦良格”号的废旧航母平台开始，选择了一条吸收、消化、引进、再创新的道路，这是一条具有中国特色的航母发展之路。
B.新中国成立之初，鄱阳湖水域面积超过5 100平方公里，但后来却长期遭到掠夺性围垦。到1997年，水域面积缩小了3 900平方公里，比原来减少约1 200平方公里。
C.春运临近，网络售票也出现了登录难、浏览慢、扣款不出票、登录已无票等，很多旅客感到火车票网售不怎么靠谱。
D.考上北大，是否就是成功的标志 个案的成功，是否有普遍的借鉴意义 这种所谓“成功”似乎已经侵袭到了家庭教育领域，极易成为误导家长的陷阱。
答案：D
解析:【分析】A项，语序不当，应为“引进、吸收、消化、再创造”;B项，自相矛盾，“缩小了”改为“缩小到”;C项，成分残缺，“等”后面加上“情况”。
【点评】本此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
12.下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A.辍学/阔绰　　　纯粹/猝然　　　地壳/脑壳
B.伺候/整饬　　　拘泥/忸怩　　　拗断/执拗
C.悭吝/纤维　　　炮制/庖厨　　　偏裨/裨益
D.缉拿/汲取　　　狙击/诅咒　　　屏气/屏除
答案：B
解析:【分析】B项，cì/chì，nì/ní，ǎo/niù;A项，chuò，cuì/cù，qiào/ké;C项，qiān/xiān，páo，pí/bì;D项，jī/jí，jū/zǔ，bǐnɡ。
【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
13.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)
这家曾在1993年被《纽约时报》评为世界十大餐厅之一的名店，是今天硕果仅存的不接受预约定位的名店，上自达官贵人(哪怕是总统)，下至贩夫走卒，要吃小笼包，都得一视同仁，乖乖排队，这也是台湾民主发展至今天，人人平等的一个写照。
A.硕果仅存　　　 B.定位 C.贩夫走卒 D.写照
答案： B
解析:【分析】B项，定位:用仪器对物体所在的位置进行测量;经测量后确定的位置;把事物放在适当的地位并做出某种评价。应为“订位”。订位:预订座位。A项，硕果仅存:经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物。C项，贩夫走卒:旧时指小贩和差役;泛指旧社会里社会地位低下的人。D项，写照:画人物的形象;对事物的描写刻画。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
14.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.夜幕降临，马德里灯光璀璨，全城200多家书店、图书馆、文化单位和40多位文艺工作者共同参加了这场盛典。这个夜晚，成为名副其实的“读书之夜”。
B.有关部门习惯于将周末双休日与节假日“挪”在一起“凑”出小长假。节假日“扎堆儿”放假，往往导致“扎堆儿”出游，公众出游的质量难以保障。
C.我们可以从这次对李章洙赛后的采访中反映两个问题:一是球队的竞技状态很重要;二是只要拥有必胜的信念，也能以弱胜强。
D.在欧美一些国家，孩子们在教官的指挥下，顶着漫天冰雪进行裸跑，我们的近邻日本甚至将训练的残酷当作学校的一种常态教育。
答案：B
解析:【分析】A项，不合逻辑，“书店、图书馆”也属于“文化单位”，三者不能并列，应改为“书店、图书馆及其他文化单位”。C项，搭配不当，可以把“反映”改为“看出”或“发现”。D项，语序不当，“训练的残酷”应该是“残酷的训练”。
【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
令科学家感到担忧的是，凡·高、塞尚和其他画家的数十幅名作可能因为博物馆和画廊的LED灯光而存在遭受不可逆转的破坏的风险。　　　。　　　。　　　　　，　　　　　。
①但最新的研究发现，受到凡·高和塞尚等画家追捧的黄色颜料有一大弊端
②黄色颜料中富含的铬酸铅在灯光照射下易变色
③长期以来，LED灯被视为保护这些画作的最理想方式
④也提醒博物馆应认真对待基于LED灯的照明系统可能产生的影响
⑤因为这种灯能够避免自然光和其他灯光对画作造成破坏
⑥这一研究发现，让绘画作品保护者陷入深深忧虑之中
A.①②⑥④③⑤ B.③⑤⑥②④① C.①②③⑤⑥④ D.③⑤①②⑥④
答案：D
解析:【分析】观察所给的六句话可知，③句和⑤句都在讲LED灯光，与横线前内容关系密切，应放在最前面;①句是转折，应排在⑤句后面;②句是①句的原因，应紧承其后;⑥句和④句承接“最新的研究”，应放在最后，故答案选D项。
【点评】此题考查学生正确排列句子顺序的能力。要求学生平时多读好书，多做相关的练习题。另外，要注意题干中某些句子中的内在联系，以及出现的提示性的词语。
2、填空题
16.庞培，本名　　　 。42岁——1962年12月出生在　　　 省境，一个濒临长江的苏南小县城江阴。于　　　 年发表小说处女作。1987年发表诗歌。
答案：王方|江苏|1985
解析:【分析】庞培，本名王方。42岁——1962年12月出生在江苏省境，一个濒临长江的苏南小县城江阴。于1985年发表小说处女作。1987年发表诗歌。
【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。
17．庞培散文著作有∶　　　 《五种回忆》《乡村肖象》《黑暗中的晕眩》　　　 《帕米尔花》　　　 等。现居江苏江阴。
答案：《低语》|《旅馆》|《少女象》
解析:【分析】庞培散文著作有∶《低语》《五种回忆》《乡村肖象》《黑暗中的晕眩》《旅馆》《帕米尔花》《少女象》等。现居江苏江阴。
【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识
18.下面是四种应用文的部分摘录，请根据应用文的语言特点，找出每种应用文的不得体之处并进行修改。
①校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)
②大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。(导游词)
③各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆日，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)
④有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事)
1 将　　　改为　　　　 ②将　　　改为　　　　
2 将　　　改为　　　　 ④将　　　改为　　　　
答案：莅临现场|踊跃报名(或“到现场观看”)|尊称|称呼|全部|全都|48元|若干
解析:【分析】(1)“莅临”多用于贵宾，应改为“踊跃报名”或“到现场观看”。(2)谦敬失当，“尊称”应改为“称呼”。(3)由于是广播稿，“全部”一词容易使听众产生歧义，误听为“全不”，应改为“全都”。(4)人民币数目确定，容易被冒领，因此，“48元”应改为“若干”。
【点评】此题考查学生在生活和学习中能否灵活地运用得体、简明、连贯的语言来交流的能力。要求学生平时对此种类型的题要多练习，提高做题效率。
19.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。
贺知章称李白为“谪仙人”，后人尊称李白为“诗仙”，这构成了一种错觉，　　　　①　　　　李白之所以伟大，就在他的人和诗具有他人所无的超现实性。这是可悲的误会。　　　　②　　，没有一位伟大的浪漫主义者是超现实的，李白何能例外 开元、天宝时代的其他诗人往往在高蹈和进取之间徘徊，李白　　　　③　　　　既毫不掩饰他对功名事业的向往，　　　　④　　　又因为自己绝对无法接受那些取得富贵的附加条件而弃之如敝屣。
答案：好像|其实|却|同时
解析:【分析】第①处要填入一个表示推测的词语;第②处后面所说的是实际情况，否定了上文，所以此处可填“其实”;第③处后面的文字和上文构成转折关系;第④处后面的文字和上文构成并列关系。
【点评】此题考查学生在生活和学习中能否灵活地运用得体、简明、连贯的语言来交流的能力。要求学生平时对此种类型的题要多练习，提高做题效率。
20.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①　　　　　　　　、　　　　　　　　;又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
(王羲之《兰亭集序》)
②　　　　　　　　，　　　　　　　　。临帝子之长洲，得天人之旧馆。
(王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》)
③　　　　　　　　，　　　　　　　　。女也不爽，士贰其行。
(《诗经·氓》)
④青青子衿，悠悠我心。　　　　　　　　，　　　　　　　　。
(曹操《短歌行》)
答案：此地有崇山峻岭|茂林修竹|俨骖马非于上路|访风景于崇阿|淇水汤汤|　渐车帷裳|但为君故|沉吟至今
解析:【分析】名句默写的要求是不能填漏字、添字，更不能填错字。
【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。
3、问答题
21.阅读下面的文字，完成1—4题。
恶人
陈永林
二蛋的父亲死了，是肺结核。为治父亲的病，家里欠了一屁股债，自然没钱供他念书了。二蛋只好回家放牛，那年二蛋才12岁。
二蛋记得很清楚。那天，睡得正香，母亲喊他起床。睁开眼，他嘟哝道：“娘，天还没亮。”“早亮了，天这么暗是要下雨。”二蛋穿好衣服，牵出两头水牛来到村后的山上。
下雨了。雨很大，蚕豆大的雨点砸在二蛋脸上，辣辣地痛。轰隆隆的雷声在头顶上响个不停。二蛋牵着牛到了一棵古樟树下，二蛋把牛系在裸露在外的树根上，自己站在树下躲雨。一道极亮的闪电在眼前划过，接着一声巨响，二蛋眼前一黑，倒在地上。两头水牛“哞——，哞——”地叫起来。
当见到躺在地上的二蛋时，二蛋的母亲腿一软，就晕倒在地上了。醒来后，她嚎啕恸哭：“是我害了二蛋呀，老天爷。你咋不长眼，咋下得了狠心害我们这样的苦命人!”
雷声仍在头顶上轰隆隆地响个不停。
第二天，二蛋醒过来了，额上留下-块黑色的疤痕。他在床上躺了两天，再也躺不下去了。二蛋要放牛。
这天是星期六，二蛋在山上放牛时，眼睛不时地往路口张望。往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上学了，都上山找二蛋玩，二蛋同他们有玩不完的游戏。可是二蛋盼了一下午，就是没人来找他玩。
傍晚，二蛋牵着牛回家，路上碰见了石头。以往二蛋和石头很玩得来，可这回石头见到了二蛋竟没命地跑，二蛋喊也喊不住。更奇怪的是许多小孩见到二蛋，都往家里躲。后来二蛋抓住了黑子问：“你见了我为啥要跑 ”黑子的眼里满是惶恐，黑子说：“我娘让我别同你玩，说你是恶人——雷公不打好人的——娘说我同你玩了，也会遭雷打。”二蛋松开了黑子。
二蛋默默地回了家。
二蛋见了母亲问：“娘，我是恶人吗 ”二蛋的母亲摇摇头：“你不是恶人。”二蛋又问：“那我怎么会遭雷打呢 ”二蛋已是一脸的泪水。母亲把二蛋搂在怀里：“孩子，你是个好人，雷打你，只怪老天爷瞎了眼。”母亲的声音也哽咽了。
此后，二蛋变得不爱说话，整天阴着脸，目光也呆呆的。村里人说二蛋天生一副恶人的相，今后准会做出伤天害理的事。二蛋的母亲听了这些闲话很伤心。
一回，棉花家丢了一只鸡。棉花站在村头，对着二蛋家骂：“这是哪个遭雷打的偷了我的鸡 偷我家鸡的人不得好死!”二蛋母亲的眼里满是泪水。
二蛋的眉头紧蹙，眼里喷着怒火。二蛋一字一顿地说：“我终究会杀了她! ”二蛋的母亲听了这话，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋脸上：“孩子，你千万别有这种想法。我不希望你被别人说准，你现在是个好人，今后也是个好人。”二蛋说：“可他们不愿我做好人。”
后来村里丢了什么东西，都怀疑是二蛋偷的，就指桑骂槐地骂二蛋。二蛋都忍了。
转眼二蛋23岁了，该娶媳妇了。可没人愿为二蛋说媒。后来二蛋的母亲托外村人做媒，从几十里远的地方给二蛋找了个女人。订亲没几天，姑娘就退亲了，二蛋问她为啥退亲，人家说：“你们村里人都说你是遭天雷劈的恶人。”二蛋查出这话是棉花说的。
二蛋见母亲坐在床上默默地流泪，心里极为愤怒，他拿了把菜刀闯进棉花的家，对着棉花乱砍，边砍边吼：“我顺了天意，先砍死你，让天雷再劈一次。”棉花的男人想夺刀，也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。
二蛋被警察抓走了，村里人也又议论了：“我们以前说得没错，二蛋是个恶人。”“天雷只会劈恶人，老天有眼。”
（1）二蛋被雷击中这一情节并不突兀，在前文有所体现，请以简要的文字概括这些内容，并分析其对小说情节发展的作用。
答案：（1）①天这么暗是要下雨。②轰隆隆的雷声在头顶上响个不停.③自己站在树下躲雨。（2）①为下文做铺垫或埋伏笔。②使行文结构严谨，情节发展前后照应。
（2）小说从哪些角度写了石头、黑子等孩子的表现 这些表现对二蛋性格变化起了什么作用
答案：（1）从行为描写和语言描写的角度写了孩子们的表现。（2）①小伙伴的言行伤害了二蛋单纯的孩童心灵，是导致他性格变化的重要原因。②孩子的言行受成年人落后观念的影响，这是导致二蛋悲剧命运的社会环境。
（3）从文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不归路 小说以“恶人”为题，依据小说探究，你认为谁是真正的“恶人” 请陈述观点并简要分析。
答案：原因：二蛋娘的痛苦与无奈，周围人们对二蛋的冷漠和诅咒，棉花对他的人格污蔑，婚姻的失败。（2）探究：①观点：封建迷信思想是真正的“恶人”。②【分析】a.表面看来棉花或其他村民是“恶人”，都对二蛋的悲剧命运有责任，但他们都是封建迷信思想的受害者。b.小说形象地再现了目前中国农村依然存在着畸形的社会现象，也力图深刻地说明扭转和改造人们思想意识的艰难。
解析:【分析】（1）二蛋遭雷劈前文你是有预兆的，比如说天色昏暗，电闪雷鸣，二蛋站在树下等；（2）主要是语言描写和行为描写，正式小伙伴们的语言深深伤害了二蛋稚嫩的心灵，而孩子之所以这样说，还是瘦了大人们的影响，这是导致他性格变化的主要原因；（3）二蛋走上不归路的主要原因是周围人对二蛋的冷漠和诅咒，等，但归根结底是人们内心深处的封建迷信思想，这样说的话，让二蛋走上不归路的根本原因是封建迷信思想他们都是封建思想的受害者，而且这种思想是根深蒂固的，很难改变的。
【点评】本题考查学生对文章结构、人物形象等主要信息的分析概括能力。
22.18.班会上，学生分成正反两方讨论“宽松民主”与“严格约束”哪种班级管理模式更有利于学生成长的问题。请在横线上填入话语，进行辩驳，每组所填辩驳话语不得超过30字。
第一组
正方:我们可以像飞鸟一样，自由翱翔，难道你喜欢被关在笼子里吗
反方：
第二组
正方：
反方:断了线的风筝不仅不会飞得更高，反而会一头栽在地上。
答案：示例:第一组反方:没有规矩，不成方圆。只有按规矩刻苦训练，飞鸟才能翱翔蓝天。第二组正方:难道你希望做一匹被笼头套住的马，不再自由驰骋吗
解析:【分析】解答此题，首先要明确回答的内容要与对方观点相对，观点要鲜明。
【点评】此题考查学生在生活和学习中能否灵活地运用得体、简明、连贯的语言来交流的能力。要求学生平时对此种类型的题要多练习，提高做题效率。
23.下面是一个求职人员在参加面试时说的一段话，语言表达上存在问题，请找出四处并加以修改。
①尊敬的经理，您好!②贵公司有着先进的经营理念，③经济效益显著，④管理制度健全，⑤社会影响很好，是我梦寐以求的工作单位。⑥今天我申请的这个职位，非常适合我的专业和兴趣。⑦我喜欢做销售，觉得推销成功以后很有成就感。⑧在大学读书时我卖过手机卡，推销过许多书籍，我觉得自己具备一个优秀推销员的潜质，非常符合这个职位的要求。⑨此外，我爸爸是一名出色的教练员，我从小就特别喜欢体育运动。⑩请您给我一个机会，不然我会感到非常遗憾，贵公司以后也一定会后悔的。谢谢!
参考答案:
答案：②应改为“贵公司经营理念先进”　③和④应调换位置　⑨应删除　⑩应改为“请您给我一个机会。谢谢!”
解析:【分析】②和③句式应该一致;③和④语序应该调整，因为一般的逻辑顺序是先有经营理念，然后是管理制度，最后才是经济效益的实现;⑨与主题无关，应删去;⑩中的“遗憾”“后悔”等词不得体。
【点评】此题考查学生在生活和学习中能否灵活地运用得体、简明、连贯的语言来交流的能力。要求学生平时对此种类型的题要多练习，提高做题效率。
24.每年的六月是高三学子毕业的日子，也是分别的日子，千言万语都化作几行临别赠言。或是给同学以真诚的祝福，或是给同学以良好的期许，或是给同学以真挚的谢意，或是给同学以忧伤的别情……假如你是高三的学生，在这即将毕业离别之际，你最想把赠言送给谁 请给在你心中留下过深刻印象的某位同学或老师拟写一条赠言，要有真情实感，表意准确生动，100字左右。
答案：示例:(1)人生的路充满荆棘和坎坷。坑坑洼洼会有，绊脚石会有，挡住去路的大江大河、巨岩高山会有。你既要有“欲上青天揽明月”的豪气，又要有“直挂云帆济沧海”的本领，斩断荆棘，填平坑洼，搬走绊脚石，走好你的人生之路。
(2)曾记否，我们共同在语文的海洋中遨游:为孔乙己流泪，为于勒不平，为夏洛克悲哀;我们触摸杜甫的济世情怀，感受鲁迅的赤子气概;我们走进小说的世界，我们走进诗歌的王国……每上一课，就是我们的一次情感交流，就是我们的一次心灵对话。
解析:【分析】做题时，要注意赠言的对象，根据对象的特点拟写，注意要表意准确、生动，可以运用比喻、拟人等修辞手法。
【点评】此题考查学生在生活和学习中能否灵活地运用得体、简明、连贯的语言来交流的能力。要求学生平时对此种类型的题要多练习，提高做题效率。
25.某省卫视在省会文化广场举行“关爱寒门学子，托起未来太阳”捐助贫困大学生大型义演活动，作为受助的贫困大学生代表，要向关心自己的领导、演职员和观众致谢，请你写一段简短的发言稿，要求语言简明、生动、得体。
答案：示例:衷心地感谢大家对我们的关爱。这次的爱心助学活动使我们相信“人间自有真情在”，也让我们学会了感恩。我们以后会更加努力地奋斗，争取早日成才，回报家乡人民的一片爱心。
解析:【分析】答题时，一方面要表达谢意，另一方面要表达感恩之情及自己回报社会的决心。
【点评】此题考查学生在生活和学习中能否灵活地运用得体、简明、连贯的语言来交流的能力。要求学生平时对此种类型的题要多练习，提高做题效率。
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