苏教版语文选修《现代散文选读》《是什么让我们感动 文字绘出的图画》《晚秋初冬》同步练习

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苏教版语文选修《现代散文选读》《晚秋初冬》同步练习
1、选择题
1.下列词语中，有两个错别字的一组是(　　)
A.筚路蓝缕　　 诤言　　 妨碍　　 消声匿迹
B.至高无上 脉膊 气概 竭泽而渔
C.篷头垢面 伎俩 烦锁 揠苗助长
D.浑水摸鱼 协迫 通霄 开原节流
答案：C
解析:【分析】A项，“消”应为“销”;B项，“膊”应为“搏”;C项，“篷”应为“蓬”，“锁”应为“琐”;D项，“协”应为“胁”，“霄”应为“宵”，“原”应为“源”。
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。难度为中等。
2.下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A.胳膊　　 挖墙脚　　 墨守成规　　 卑躬屈膝
B.骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳
C.彗星 座右铭 人才倍出 在所不惜
D.慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到
答案：A
解析:【分析】B项，“代”应为“待”;C项，“倍”应为“辈”;D项，“吓”应为“下”。
【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
3.下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A.坐落　　 松弛　　　 协奏曲　　 融会贯通
B.扫描 恢谐 天然气 振耳欲聋
C.搏弈 巨擘 殊不知 推心置腹
D.竟标 临摹 节骨眼 门庭若市
答案： A
解析:【分析】B项，“恢”应为“诙”，“振”应为“震”;C项，“搏”应为“博”;D项，“竟”应为“竞”。
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。难度为中等。
4.下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A.签署 　发贴子 　雍容华贵 　万事俱备，只欠东风
B.安详　 螺丝钉　 额手称庆　 兵来将挡，水来土掩
C.惊诧　 震慑力　 眼花瞭乱　 一言既出，驷马难追
D.延袭　 扫描仪　 不屈不挠　 知己知彼，百战不殆
答案： B
解析:【分析】A项，“贴”应为“帖”;C项，“瞭”应为“缭”;D项，“延”应为“沿”。
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。难度为中等。
5.下列各句中，加线词语使用恰当的一句是(　　)
A.在施工过程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人员伤亡严重，救援队伍很快赶到现场，克服困难抢救危重人员，并对轻伤者进行了处理。
B.去年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都举办讲座，几十位科幻创作爱好者聆听了他的报告，会后我有幸向他垂询了有关科幻创作的问题。
C.一项对大学毕业生发展状况的调查表明，无论他们在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，需要用勤奋、智慧与坚韧去应对。
D.在维也纳金色大厅，经常有不同肤色、不同语言的人们会聚在这里，他们各具民族风格与艺术特色的优美歌声在大厅内交相辉映，久久回荡。
答案：C
解析:【分析】A项，如期而至:指按照计划或者规律，按时到来的事情。用来指灾祸来临不当。B项，垂询:敬辞，称别人对自己的询问。使用对象错误。D项，交相辉映:各种光亮、色彩等互相映照。用来指歌声不当。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
6.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)
随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。
A.泾渭分明　　　　　　B.肆意 C.忤逆 D.颐养天年
答案：A
解析:【分析】泾渭分明:比喻界限清楚。用在此处不合语境。肆意:不顾一切由着自己的性子(去做)。忤逆:违抗，冒犯。颐养天年:保养年寿。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
7.下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是(　　)
A.看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。
B.有些人刚取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。
C.对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。
D.开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纷争经常发生。
答案：A
解析:【分析】A项，“汗牛充栋”，牛运书时累得出汗，书多得存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。不能形容别的事物多。B项，“自命不凡”，自以为不平凡，比别人高明。C项，“少不更事”，年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。D项，“讳莫如深”，原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
8.下列各句中，加线的词语运用错误的一项是(　　)
A.她到任后不久便发现这个部门人浮于事:多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人看起来自己很忙而不被说三道四。
B.在工作中他们是好搭档，在生活里他们是好哥们儿，每天耳鬓厮磨，感情别提多好了。
C.象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别，观战的内行觉得计算机的走法其实也很普通，但我这个象棋方面的半瓶醋却对个中奥妙困惑不已。
D.他性格内向，不善与陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾了好一会儿，也不知在说些什么。
答案：B
解析:【分析】A项，人浮于事:指工作人员的数量超过工作的需要，事少人多。B项，耳鬓厮磨:指两人的耳朵和鬓发相接触，形容亲密相处(多指小儿女)。对象错误。C项，半瓶醋:比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人，也说半瓶子醋。D项，期期艾艾:形容口吃的人说话不流利。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
9.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.最近几年，我省落实科学发展观，贯彻“节约与开发并举，把节约放在首位”，全省建设节约型社会工作初见成效。
B.手机博客是新的网络应用方式，能向手机用户提供写日志、浏览他人日志、搜索日志等新型的服务，但它对许多人还很陌生。
C.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
D.从以往强调普及义务教育，到今天强调义务教育均衡发展，我们可以清晰地看到实现教育平等正成为义务教育事业发展的大方向。
答案：D
解析:【分析】A项，宾语成分残缺，应为“贯彻‘节约与开发并举，把节约放在首位’的方针”;B项，主客颠倒，应是“许多人对它还很陌生”;C项，搭配不当，在“给予了很高的评价”前加“观众”。
【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
10.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.多年来，厦航在两岸直航中的优质服务为其树立了良好的品牌形象，其中全程闽南语服务、闽台特色机上餐食、铁观音、乌龙茶饮充分赢得了广大台胞的肯定。
B.新城的规划设计有水上舞台、人造沙滩、红树林、观光塔等景观亮点，欲将其建成生态资源丰富、环境优美、交通便捷、适宜人居住的现代化生态型。
C.当晚，当地网络论坛炸开了锅，许多目击者在网上描述自己看到的情形，说法不一。不明飞行物由于出现时间较短，目前未发现有市民拍下照片。
D.西天取经的故事表现了神魔小说的两大主题——寻找与追求、斩妖与降魔。小说《西游记》正是因为这样的主题，才在当时引起了轰动并得到广泛流传。
答案：D
解析:【分析】A项，语序不当。“充分”应放到“肯定”前面。B项，成分残缺。缺少宾语中心词，应在“生态型”后面加上“城市”。C项，语序不当。“由于”应放到“不明飞行物”前面。
【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
11.下列各句中没有语病、表意明确的一项是(　　)
A.技术市场活跃与否，是科技创新驱动经济发展的重要风向标。为培育技术交易市场，省科技厅在全国率先发布了“高校院所科技服务湖北经济社会发展排行榜”。
B.记者从此次投资贸易洽谈会上了解到，由于西部大开发战略的实施，使中国西部的基础设施、民生、生态都有了明显改善。
C.这份“春风送岗位”活动宣传材料提醒外出务工人员要到各级劳动保障部门开设的就业服务机构求职，以避免合法权益不受侵害。
D.因为作者没有很好地把握作品主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。
答案：A
解析:【分析】B项，成分残缺。“由于……的实施”，介词结构淹没主语，去掉“由于”或后面的“使”字。C项，不合逻辑。“避免”即“使不发生”，与后面的“不受侵害”构成双重否定，双重否定等于肯定，这等于说，以使“合法权益”“受侵害”。去掉其中的“不”即可。D项，搭配不当。前面只说了“作品主题”，后面却出现了“思想性和艺术性”这一并列短语，一面和两面不搭配。去掉“和艺术性”。
【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
12.下列词语中加线的字，每对读音都相同的一组是(　　)
A.悼念/桂棹　　 　瞥见/蹩脚　　　 揠苗助长/偃旗息鼓
B.陨石/殒命 房檩/仓廪 无稽之谈/缉拿归案
C.混沌/馄饨 伶俜/聘礼 稗官野史/不无裨益
D.镂刻/佝偻 敛裾/潋滟 不可估量/量体裁衣
答案：B
解析:【分析】A项，dào/zhào，piē/bié，yà/yǎn;B项，yǔn，lǐn，jī;C项，dùn/tun，pīng/pìn，bài/bì;D项，lòu/lóu，liǎn/liàn，liang/liàng。
【点评】此题考查学生对平时容易读错的多音字字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
13.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)
据报道，北京大学将在全校实施“学生学业会商制”，对符合其标准的十类学生进行会商，引起了舆论的广泛争议。“会商制度”是否是洪水猛兽，尚未知晓。对于制度制定者而言，他们对思想偏激的学生的关注不是异想天开式的杞人忧天，而是有现实的必要性。当然，“会商制度”也可能会造成一定的后果，当学生因为忌惮被“会商”而墨守成规，他们就不愿意表达自己，生怕走到太“偏激”的地方。
A.洪水猛兽　　 　B.异想天开 C.杞人忧天 D.墨守成规
答案：D
解析:【分析】A项，洪水猛兽:比喻极大的祸害。B项，异想天开:形容想法离奇，不切实际。C项，杞人忧天:比喻不必要的忧虑。D项，墨守成规:比喻思想保守，抱住老规矩不肯改变。应为“畏首畏尾”(比喻疑虑太多，胆小怕事)。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
14.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.印度公益组织要求印度代表团联手与谈判各方合作，在德班会议上消除包括绿色气候基金争议在内的分歧，并达成共识。
B.据苏州市的第一批国家级非物质遗产之一、剧装戏具制作技艺的传承人李荣森调研统计，剧装制作总成本的60%来自刺绣。
C.警察牌号车接送单位职工孩子上下学，表面上看是为社会分忧，实则是权力支配下的谋求私利，“警用校车”还是不要的好。
D.复旦大学将试行“推优直选”在全国录取试点生的办法，即由中学校长推荐优秀学生、大学综合评价后录取的人才选拔模式。
答案：C
解析:【分析】A项，成分赘余。可删去“联手”。B项，表意不明。“第一批……传承人”有歧义。D项，语序不当。应为“将在全国试行”。
【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
15.用下面的句子组成语意连贯的一段话，句子顺序排列恰当的一项是(　　)
①打个比方，学习有点像风，我们肉眼看不见风，而是根据刮风的结果(如树枝摇动)来判断风的强度的。②同样，我们也只能通过测量学习的结果来判断学习是否发生以及学习的性质。③正因为如此，学习与成绩之间有时可能会存在不一致性。④也就是说，学习本身是无法直接测量的，我们能够测量的只是学习结果。⑤学习是一种在学习者内部发生的事情。
A.⑤④①②③　　　 B.⑤④②①③ C.④⑤③①② D.④⑤③②①
答案：A
解析:【分析】⑤④阐述学习与测量的关系，①打比方说明二者之间的关系，②③分析得出结论;有“总—分—总”的逻辑顺序。
【点评】此题考查学生正确排列句子顺序的能力。要求学生平时多读好书，多做相关的练习题。另外，要注意题干中某些句子中的内在联系，以及出现的提示性的词语。
2、填空题
16.德富芦花，本名　　　　　　（1868-1927），日本近代著名　　　　　　小说家。出生于日本的一个上流家庭。在母亲的影响下，受基督教思想的影响很深。1889年来到东京，从事西洋文学翻译的工作和撰写一些杂文小品，并陆续发表。在这段时间里，他努力提高自己的文学修养，读了大量的外国文学作品并受　　　　　　的和平思想和　　　　　　的浪漫主义诗歌的影响。1898年3月，发表了第一部文学作品集　　　　　　，从而正式开始他的文学生涯。
答案：健次郎|社会派|托尔斯泰|歌德|《青山白云》
解析:【分析】德富芦花，本名健次郎（1868-1927），日本近代著名社会派小说家。出生于日本的一个上流家庭。在母亲的影响下，受基督教思想的影响很深。在这段时间里，他努力提高自己的文学修养，读了大量的外国文学作品并受托尔斯泰的和平思想和歌德的浪漫主义诗歌的影响。1898年3月，发表了第一部文学作品集《青山白云》，从而正式开始他的文学生涯。
【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。
17.德富芦花尊重　　　　　　，主张人类　　　　　　，宣扬　　　　　　，真正使他一举成名的是1898年发表的长篇小说　　　　　　。在这部作品中，他愤怒地控诉了封建伦理道德对日本妇女的戕害。1898年发表随笔集《自然与人生》。之后陆续发表长篇小说　　　　　　、《黑潮》，针砭时弊、宣扬人道主义思想和批判封建道德。1906年造访了仰慕以久的托尔斯泰，在他逝世的前一年写下自转体小说　　　　　　四卷，总结了自己的一生。
答案：自然|和谐|人道主义|《不如归》|《回忆》|《富士》
解析:【分析】德富芦花尊重自然，主张人类和谐，宣扬人道主义，真正使他一举成名的是1898年发表的长篇小说《不如归》。1898年发表随笔集《自然与人生》。之后陆续发表长篇小说《回忆》、《富士》、《黑潮》，针砭时弊、宣扬人道主义思想和批判封建道德。
【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。
18《晚秋初冬》选自日本作家德富芦花的　　　　　　。在这篇作品中，作者用细腻的笔法真实地展现了一幅　　　　　　的晚秋初冬图景。作者通过自己细致的观察和独特的视角，用　　　　　　的转换来反映同一环境中景物的变化，逼真地描绘出晚秋初冬的自然景象。
答案：《自然与人生》|凄美| 时间
解析:【分析】《晚秋初冬》选自日本作家德富芦花的《自然与人生》。在这篇作品中，作者用细腻的笔法真实地展现了一幅凄美的晚秋初冬图景。作者通过自己细致的观察和独特的视角，用时间的转换来反映同一环境中景物的变化，逼真地描绘出晚秋初冬的自然景象。
【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。
19.阅读某省主要年份农村居民家庭平均每人生活费支出构成表（%），回答后面问题。
年份项　目 1996 2001 2003 2005
食品 59.62 49.13 40.71 36.69
衣着 6.85 5.75 5.16 5.03
居住 13.91 15.47 20.03 27.02
家庭设备 4.23 4.52 4.42 4.51
医疗保健 3.24 5.24 7.15 9.81
文化教育 7.81 11.06 18.18 22.72
其它商品 2.76 3.14 3.24 3.08
答：从上表可以看出，该省绝大多数农民十年间消费结构发生了变化，主要表现，一是 ，二是 。由此，可以得出如下结论： 。
答案：衣食开支比重不断下降|医疗保健、文化教育和住房的支出明显增长|该省农民越来越重视精神生活和健康。
（必须包括“下降”和“增长”两方面的情况，顺序可以颠倒。第3空2分，如把“精神生活和健康”概括成“生活质量”亦可）
解析:【分析】从表格中的数据的规律可知，居民的衣食开支逐年下降，而医疗保险、文化教育和住房的支出有明显的增长，这说明居民越来越重视自身的精神生活和身体健康情况。
【点评】本题考查学生根据表格中的数据，进行仔细分析，得出结论的能力。
20.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;　　　　　　　　，　　　　　　　　。
(王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》)
②白露横江，水光接天。　　　　　　　　，　　　　　　　　。
(苏轼《赤壁赋》)
③三岁为妇，靡室劳矣。　　　　　　　　，　　　　　　　　。
(《诗经·氓》)
④　　　　　　　　，何时可掇 　　　　　　　　，不可断绝。
(曹操《短歌行》)
答案：雁阵惊寒|声断衡阳之浦|纵一苇之所如|凌万顷之茫然|夙兴夜寐|靡有朝矣|明明如月|忧从中来
解析:【分析】名句默写的要求是不能填漏字、添字，更不能填错字。
【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。
3、问答题
21.阅读下面的文字，完成1～4题。
唐朝的韭菜
李汉荣
“夜雨剪春韭，新炊间黄粱。”
一千多年前，那个雨夜里的春韭，被杜甫保鲜在一首诗里，至今仍散发着清香。
诗为五言，句子精短，与韭菜精致的模样很般配。
我觉得，韭菜是自然的五言诗，五言诗是文化的韭菜。
我读过的唐诗，涉及写蔬菜或韭菜的，几乎都是五言，很少有七言或更长的句式。这很可能是因为，面对这娇小、精致的可爱植物，唤起了诗人们细腻、爱怜的情思，用五言这精致的样式，表现这精美的植物，是很相宜的。
这也似乎说明，在唐朝，韭菜，以及众多蔬菜，都是天然、本来的长相和品性。
蔬菜嘛，就该是朴素本分的样子，安静单纯的样子，露水盈盈的样子。这样子，才叫蔬菜。
假若杜甫老哥来到现代，来到我们的蔬菜地里，他一定十分惊讶：这是蔬菜吗？这不是一片杂木林吗？芹菜已疯长成灌木；莴苣正演化成芭蕉；葱虽然暂时还没变成芦苇，但已有了芦苇的个头；土豆已膨胀成杜甫喝汤用过的大土瓷碗；韭菜呢，五言诗的韭菜哪去了呢？这又高又胖、模样粗糙、神情张狂的另类灌木，是韭菜吗？一千多年没见，出落成这样子了？
杜甫老哥啊，你少见多怪了。一切都在变，菜地如何不变？假如你走进我们的文化菜地看看，你又如何不被惊呆？别摇头嘛，老哥。别的，你暂且别看，就看看那被你视为“文章千古事”的文章，就看看你一生钟情、“语不惊人死不休”的诗吧。如今，一个写手随便就日产万言，短篇不过夜，中篇不过周，长篇不过月，一年制造十几部长篇，不难嘛，只需喝几杯咖啡，吸几口香烟，猛敲键盘，快速码字，滚滚泡沫就席卷世界的沙滩；写诗，稀松平常事，手起键响，键响诗成，一日千行，何难？回车键频频按，诗，就像那工业废水、生活污水滔滔滚滚源源不断，注入我们古老的奄奄一息的江河荒滩。你语不惊人死不休，呕心沥血一生，才写了一千来首，字数不够一个中篇，还不及写手们一天的产量。杜老啊。你太低产了。
这下，我得赶快告诉杜甫原委，不然老先生会被吓傻的。就这么一个诗圣，被我们吓傻了，我们对不起万古千秋。
是这样的，杜甫老哥：你在蔬菜地里看见的那颠大的、张狂的、疯长的、妖艳的、粗壮的灌木形状的蔬菜，都是服用化肥、农药、增红素、增绿素、增高素、拉长素、膨胀素等等市场激素催生出来的。
你问：好吃吗？有营养吗？我如实回答你：不好吃，营养很少，毒性很大，垃圾食物而已。
你在文化菜地(其实那是文化工业流水线)看见的那泡沫翻腾的泡沫文化，那废水汹涌的废诗，也是服用化肥、农药、增红素、增绿素、增高素、拉长素、膨胀素等等市场激素大批量疯长出来的。
你问：好吃吗？有营养吗？我如实回答你：不好吃，营养很少，基本是废物。垃圾食物而已。
杜甫一脸茫然，摇着头，迷惑不解地走了。
和杜甫一样，唐朝的韭菜，包括那雨夜里的韭菜，没见过的世面太多了，没见过农药，没见过化肥，没见过增红素、增绿素、增白素、增高素、拉长素、膨胀素，只见过露水、月光、荷锄的农人，见过蜜蜂、蝴蝶、毛毛虫，见过低飞的燕子和菜地上空款款飞过的黄鹂、喜鹊、斑鸠、白鹭。
韭菜何其有幸，在那个温暖的春夜，韭菜，用它质朴、醇正的清香，接待了诗人和他的诗。
唐朝的土地上，生长着清清爽爽的蔬菜，生长着清清爽爽的诗。
你且看那韭菜——
朴素安详地，一根一根地，在露水和清风里，认真地排列着自己，把自己排列成诗。
(选自《散文选刊》，有删改)
1．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的是 (　　 )
A．“被杜甫保鲜在一首诗里”一句中，“保鲜”一词形象生动，说明了杜甫的诗歌流传一千多年仍然具有旺盛的生命力。
B．韭菜娇小、精致，能唤起诗人细腻、爱怜的情感，而五言诗是精致的诗歌形式，用五言诗描写精美的韭菜，是非常合适的。
C．唐朝的韭菜是不幸的，因为它有太多的世面没有见过；唐朝的韭菜又是幸运的，因为它“用它质朴、醇正的清香，接待了诗人和他的诗”。
D．杜甫之所以“一脸茫然，摇着头，迷惑不解地走了”，是因为他理解不了现在的人们为什么要生产垃圾食品和创作垃圾文化。
E．文章运用了第一人称和第二人称，不同人称的运用既丰富了文章的叙事手段，有助于思想感情的表达，又使文章显得亲切。
答案： AC
2．从文中看，作者为什么说“韭菜是自然的五言诗，五言诗是文化的韭菜”？
答案：在唐朝，韭菜是天然、本来的长相和品性，朴素本分、安静单纯、露水盈盈，就像一首精致自然的五言诗。五言诗极为精致，就像没有受到污染的韭菜。
3．请指出下面句子中所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。
朴素安详地，一根一根地，在露水和清风里，认真地排列着自己，把自己排列成诗。
答案：修辞手法：拟人、比喻。表达效果：形象生动地写出唐朝的韭菜清清爽爽、自然本真的生长状态，表达了作者对唐朝的韭菜的赞美之情。
4．请结合全文，探讨作者的写作意图。
答案：在文中，作者把唐朝的韭菜、杜甫对诗歌创作的态度和如今的韭菜、今人对文学的创作态度进行了对比，抨击了今人急功近利、轻浮急躁的心态，
表达了作者对回归自然、回归本真、回归纯朴的呼唤。
解析:【分析】（1）A项，这句话的说明对象是韭菜，而非杜甫的诗歌，故A错；C项，对唐朝的韭菜而言，有太多的世面没有见过是一件幸运的事，故C错。（2）因为唐朝的韭菜是没有经过任何化学毒素污染的菜蔬，而唐朝的五言诗并不象现代人那样，可以不负责任的随意乱写狂写，是古人经过千辛万苦，字斟句酌写出来的，极为精致，就像当初的韭菜那样，没有受到任何污染。（3）该局运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动的表现出了唐朝韭菜的清爽、自然，不收任何污染的状态；（4）作者写此文意在讥讽当今人们急功近利、轻率浮躁的心态，表达了作者对回归自然、回归本真的美好期望。
【点评】该题考查学生对文章中重要语句以及写作意图的思考把握能力。
22.下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题
目。
（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。
答案：绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密
（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？
在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。
答案：在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。
解析:【分析】从表格中的数据可知，学生老师认为教材和现实严重脱节，急需改革。要想解决问题，就必须注意教材编写者要考虑和现实的联系。
【点评】本题考查学生根据表格中的数据进行分析思考的能力。
23.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明 ：
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
答案：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
解析:【分析】从表格中的数据可知，学生老师认为教材和现实严重脱节，急需改革。要想解决问题，就必须注意教材编写者要考虑和现实的联系。
【点评】本题考查学生根据表格中的数据进行分析思考的能力。
24.下面是“中国电信（China TeleCom）”的图标，仔细观察后， 根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。
（1）根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；
答案： a、“C”“C”形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；
b、“C”“C”两副牛角 ，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；
c、“C”“C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；
d、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。
（2）结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。
答案：①中国电信，开创人类美好未来。
②中国电信，沟通你我他。
③中国电信，为你架起通往世界的桥梁。
④中国电信，插上腾飞的翅膀。
解析:【分析】学生做题之前，首先要看懂图画的内容，不能放过任何一个细节。该题学生可以根据图形的形状，进行联想，得出答案。
【点评】本题考查学生根据图画进行分析的能力。
25.下面是在武汉举办的2015年世界中学生田径锦标赛的标志，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90字。

答案：【示例】标志由四条彩带和抽象的人形图案构成。彩带代表变形的田径赛道，人形图案代表奔腾飞跃的中学生运动员。整个构图展现出青春健美，奋勇腾飞的体育精神，体现出青少年蓬勃向上的生命力。
解析:【分析】学生做题之前，首先要看懂图画的内容，不能放过任何一个细节。该题学生可以根据图形的形状，进行联想，得出答案。
【点评】本题考查学生根据图画进行分析的能力。
学生阅读能力值
8
6
4
2
偶尔
一次
两月
一次
一月
两次
每周
两次
学生课外阅读活动频次
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