单手体侧传球 教学设计

课例：篮球单手体侧传球
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以培养体育核心素养为目标，以学生发展为中心，以学定教，学科育人。通过创建结构化的学习情境，以问题驱动的方式将教学重难点转化成小目标落实到每一个具体的学练环节当中。课堂教学实施具体内容以从单一技术教学、组合技能练习、弱对抗练习，再到课堂比赛，有效开展评价活动，做到教会、勤练、常赛，促进学生学以致用，培养篮球意识和运动能力。使学生养成良好的锻炼行为习惯，为终身体育打下结实基础。
二、教材分析
单手体侧传球是篮球模块3的教学内容，它是篮球进攻传球技术之一，是全队进攻的重要手段，其传球隐蔽性强，速度快，是摆脱防守队员干扰，近距离快速转移球的有效方法。是比赛中运用比较广泛的传球技术，更是学习各种技术和战术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
三、学情分析
本课授课对象为高中生，该学段学生活泼好动，学习兴趣高，模仿能力强，十分喜欢篮球运动。但学生存在个体差异，篮球意识和对比赛的理解较差，女生掌控球的能力稍弱，学习中会有畏难情绪。在对抗条件下的技术运用还有欠缺，为了调动学生的学习积极性和主动性，本课将技能学习渗透在游戏、比赛中，通过启发式教学促进学生主动思考，积极探索体验，帮助学生学以致用，从而突破重难点，达成教学目标。
四、教学目标
1.运动能力：①明确单手体侧传球动作的概念及动作方法②初步掌握单手体侧传球的技术动作、增强对篮球的控制能力、提高其篮球兴趣。
2.健康行为：设置合作学习的情景，引导学生学练动作时相互交流和帮助；在演练攻防动作时尊重对手，点到为止，体验攻防动作，培养合作精神。
3.体育品德：培养学生爱国主义精神、立志为国争光，提高参与意识，克服训练中的困难，培养在学习中自主学习乐于合作的精神，为终身体育打下结实基础。
五、教学重难点
1.重点：单手体侧传球动作的连贯、协调
2.难点：单手体侧传球动作对球的控制，传球的准确性
六、教法、学法
1.教法
（1）讲解示范法：通过组织学生配合示范，老师讲解练习方法。
（2）演示法：通过制作导入视频、练习视频。
（3）分组教学法：两人、三人一组配合练习
（4）循环练习法：练习中轮转循环，扮演不同角色，体验不同练习内容。
（5）比赛法：分两队进行体能训练比赛
2.学法
（1）自主学习法：学生在个小组长的带领下，根据老师布置任务自主学练。
（2）探究学习法：根据老师提供的展板和练习视频，探究练习的组织方法。
（3）合作学习法：课堂教学比赛及课后作业部分需要运用集体的智慧合作完成比赛和节后作业。
七、安全防范
1.课前进行安全检查并提出安全要求。
2.充分做好准备活动，练习时运动强度由低到高，遵循运动规律。
3.在规定场地进行分组练习，避免跑动中相撞，对抗赛时提示学生遵守规则。
八、教学流程
1.开始部分：课堂常规（集合整队、清点人数、师生问好、检查着装、安排见习生等）
2.准备部分：带领学生运球绕场地跑和原地运球以及持球伸展练习操，活跃气氛的同时达到热身和熟悉球性的效果，激发学生学习热情和欲望。
3.基本部分：
学习活动：①观看国家队实战视频，导入本节课题②技术动作慢动作详解③多角度完整动作示范； 练习活动：①个人徒手动作练习②两人持球攻防练习单手体侧传球动作③三人攻防练习单手体侧传球到定点位置； 体能训练：①折返跑②侧滑步③波比跳+冲刺跑。
4.结束部分：放松，学生互评，教师总结，布置课后作业，收拾器材，师生再见。
九.场地器材
篮球场一块、篮球若干、平板电脑一部、音响
十．课时计划：（教案）
教学内容 篮球单手体侧传球
教学目标 1.运动能力：①明确单手体侧传球动作的概念及动作方法②初步掌握单手体侧传球的技术动作、增强对篮球的控制能力、提高其篮球兴趣。 2.健康行为：设置合作学习的情景，引导学生学练动作时相互交流和帮助；在演练攻防动作时尊重对手，点到为止，体验攻防动作，培养合作精神。 3.体育品德：培养学生爱国主义精神、立志为国争光，提高参与意识，克服训练中的困难，培养在学习中自主学习乐于合作的精神，为终身体育打下结实基础。
教学重难点 1.重点：单手体侧传球动作的连贯、协调 2.难点：单手体侧传球动作对球的控制，传球的准确性
课的
结构 课的内容 教学过程与方法 组织与要求
（组织图，要求与学法指导） 时间 次数 强度
开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 课堂常规
热身： 运球绕场地慢跑 原地运球增加球性 3.持球伸展操 学习活动5’ 1.观看国家队实战视频，导入本节课题“篮球单手体侧传球” 2.技术动作慢动作详解 3.多角度完整动作示范 练习活动15’ 1.徒手动作练习 2.两人持球练习单手体侧传球动作 3.三人攻防练习单手体侧传球到定点位置
体能训练10’ 1.折返跑 2.侧滑步 3.波比跳+冲刺跑
1.放松 2.学生自评互评，教师总结， 3.布置课后作业 4.收拾器材 5.师生再见。 器材：篮球场、篮球若干、平板、音响、桶
集合整队、清点人数、师生问好、检查着装、安排见习生、宣布课的内容要求
运球慢跑：主要目的是为了提高体温、促进血液循环、唤醒运动状态。慢跑可大小步、走跑、节奏快慢切换。 原地运球：主要目的是为了达到热身的效果同时增加球性。左、右手连续高低运球，左右手变换拉球，弓步胯下运球。 持球伸展操：主要目的是为了激活肌肉，提高运动能力，减少运动疲劳和避免运动损伤 绕球（上中下三个方向） 拉球扩胸 持球提前屈 立球绕脚腕 视频导入：可以形成直观的动作映像，同时激发学生的运动激情和爱国情怀 分解动作： 持球准备 移动脚步 同侧脚/异侧脚移动 伸手绕过防守人 球出手传球 直接传球/击地传球 正面/侧面/背面 示范 徒手动作练习： 同侧脚传球 异侧脚传球 两人持球练习： 同/异侧脚直接传球 同/异侧脚击地传球 三人攻防练习： 三人攻防练习 接球人定点练习 体能训练： 篮球运动属间歇性运动，体能训练单项时间不易过长 放松操： 两手托天理三焦×4配合音乐、调整呼吸、放松神经 体委对本节课同学们表现进行评价（谁好、哪里好），老师总结性点评 集合队形 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ● 要求：老师精神饱满，口令规范洪亮;学生注意力集中，动作快、静、齐 运球慢跑要求： 1.体委领跑、教师跟队整体指挥2.学生注意力集中，听口令随时切换。 原地运球队形 ○○○○○○○○○○○○○○ ● ○○○○○○○○○○○○○○原地运球要求：发力协调、用力均匀、目视前方不低头看球。可加入篮球裁判手势问答，拓宽篮球知识并养成良好的运球习惯 伸展操要求：1.动作幅度充分2.动作节奏要跟上口令节拍3.可配合动感音乐调动学生们运动激情 视频导入队形 ○○○○○○○ ○○○○○○○ 持球准备：基本站立姿势，T字持球与腰间，目视前方 移动脚步：中枢脚不动、另脚向外移动挡住防守人。可先做假动作打开传球空间，再根据条件选择性移动任一条腿。 伸手绕过防守人：手臂伸直持球移动，球、腿移动方向一致，持球高度约在胯部或防守人手臂下方 出手传球：单手将球向前传出，用力顺序是肩肘腕指，传球要灵活快速。 动作示范：可先慢后快、先徒手后持球攻防练习示范 练习队形 ● ○○○○○○○○□□□□□□□□ 要求：两人组队，两球放置中间作为防守方。一人做徒手练习一人观察，两人互评。教师巡查、个别指导 要求：教师注意巡查错误动作，及时更正。动作熟悉后加速传球，确保动作的连贯协调。也突出本节课的重点 三人练习队列 ○○○○○○○ ———————● ◎◎◎◎◎◎◎ 要求：加大传球难度，增加实战传球练习。以提高对球的控制和传球的准信性，突出练习本节课难点 总结队形 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ● 预计密度：70% 平均心率140-160次/分钟 3’ 7’ 30’ 30’ 5’ 1 3 7 7 5 中下 中上 中 大 小
十一、课堂学习评价
等级 评价方面
优秀 参与运动兴趣高，完成动作质量好，姿势正确，动作协调；在组合技术动作的配合、比赛的应用、篮球规则、礼仪、体育品德方面表现突出。
良好 参与运动兴趣较浓，完成动作质量较好，姿势正确，动作较协调；在组合技术动作的配合、比赛的应用、篮球规则、礼仪、体育品德方面表现相对较好。
一般 参与运动兴趣一般，完成动作质量一般，动作紧张不协调；在组合技术动作的配合、比赛的应用、篮球规则、礼仪、体育品德方面表现一般