高中体育与健康 跨越式跳高教学设计（表格式） 人教版必修一

授课题目 跨越式跳高
场地器材 田径场1个、音响1个、标志盘10个、绳子8根
重点 助跑与起跳的结合
难点 踏跳有力、起跳、下压积极，摆动腿过杆后内转下压。
教学目标 1.运动参与目标：知识目标：通过教学活动，能说出跨越式跳高助跑起跳动作的要领。2.技能目标：100%的学生能根据个体的差异，选择适合的〔50cm、60cm、80cm〕起跳高度。通过自主练习，使85%的男生、75%的女生能根本掌握跨越式跳高的根本方法及各种练习方法。3、在教师指导下，做到独立思考、团结协作、克服困难，不断向新的高度挑战。
教学方法 讲授法、演示法、分组练习法、图示直观法
课的局部与时间 课的内容 教师活动 学生活动 各项活动时间 练习次数
课堂常规 2’ 课堂常规〔一〕整队集合、清查人数〔二〕师生问好〔三〕宣布课的内容、目标〔四〕检查服装、安排见习生二、导入新课，宣布本课内容 教法：教师口令指挥要求： 1、仪表端庄，着装整洁 2、声音洪亮，口令清楚3、指定地点集合二、语言导入： 1、宣布本次课内容，检查服装，安排见习生 组织： 要求：快、静、齐，精神饱满 1’1’
准备部分5’ 一、热身活动 1．教法：教师组织学生围绕操场中间跑，女生逆时针男生顺时针跑。2、学法：学生跟着老师动作舞动 要求：动作大方，精神饱满充满激情 ： 2.要求：遵守秩序，队列整齐，保持安静，精神饱满 4’’ 1次
基本部分30分钟 一．分组自学 〔跨越式跳高〕二.辅助练习三、助跑三步过杆四. 五步跨越较高横竿 教法：1教师分发教学自学资料，提供跨越式跳高资料，学习图纸，学生观看后组长带着学员自学2、评选出精神状态最好，练习最有组织性，效果最好的小组，最认真的分别加3、2、1分学法：学生学习后在组长带着下有序练习教法：1、教师讲解通过跨越橡皮筋的方法，完成对跨越式跳高腾空动作的练习2、教师示范练习方法学法：学生分组对教师示范方法进行练习教法：1、将学生分为4小组，助跑三步越过横竿。预备姿势是摆动腿在前，站在起点上。助跑方向与横竿所成角度为30°一60°。踏跳点距横竿投影点三、四个脚掌之间。三步助跑的起跑点在距离踏跳点五个自然步的地方。 2、教师根据学生完成质量以及完成的先后成绩给予加分，分别加3、2、1分教法：助跑五步跨越较高横竿。五步的起跑点在距离踏跳点8个自然步的地方。小兔赛跑：学生两脚之间夹上沙包，进行跳的练习 一．1组织： 要求：小组积极参与练习自学初步了解跨越式跳高技术二．组织： (橡皮筋)要求：认真按照教师要求完成每一个动作步伐要求：1、生分小组进行练习，通过练习，体会跨越式跳高的腾空分腿动作组织： (跳高架)要求：学生积极参与活动，按要求的方法通过没一个障碍组织：同上要求：学生积极参与练习组织与要求： 学生充满激情参与游戏，比比那组跳的快 10分钟15分钟10分钟5分钟 3~5次3~5组2~4组2~3次
结束部分2分钟 1．放松2．本课小结课后作业下课 教法：配合音乐〔蓝色的爱〕做放松操2.教师领做，口令指挥，学生跟着老师学要求：示范到位，口令清楚 组织： 要求：放松身心、调整呼吸 2分钟 1次