高中体育与健康 足球教学设计（表格式）人教版 必修一

教学设计 脚内侧传接球
课题 足球脚内侧传接球 学习内容 两人一球足球脚内侧传接球四人两球足球脚内侧传接球游戏“保卫金蛋”
学习目标 学生初步学会足球脚内侧传接球的练习方法。发展学生的身体协调性、灵敏性以及对球的控制能力。培养学生的参与意识，团队协作与竞争意识，以及勇敢、顽强、不怕困难的优良品质。
阶段 时间 教学内容 学生活动 教师指导 组织形式
激趣热身 10分钟 体育委员整队，师生问好，检查服装，安排见习生，宣布本科内容。激趣热身绕跑热身方法与规则：每组八名学生由队长带领从其电脑S型绕过四个足球后跑回起点，如此循环8个来回跑完后回到起点站好。《足球操》方法与规则：每队两个同学共用一个足球，每节操四个八拍，每位同学手持足球做两个八拍，徒手做两个八拍。 1.1认真倾听本课学习内容及要求。2.1.1队长带领观看微视频，了解绕跑规则。2.1.2充分热身2.1.3灵活绕球2.1.4队长组织有序2.2.1按要求跟老师一起做足球操2.2.2勇于展示自我。动作到位，充分热身。2.2.。3两两配合，积极参与，全身心地投入，注意力高度集中。 1.1教师宣布本节课内容，提出注意事项。2.1.1组织学生观看微视频2.1.2随机选择一组展示方法与规则，其他组观看。2.1.3鼓励学生积极主动的参与到其中2.1.4与学生共同参与其中。3.1组织学生共同做热身，引导学生进行找朋友游戏。3.2语言提示学生跑动安全，实时进行评价。3.3充分调动学生活动激情，达到热身的目的。 组织队形：设计意图：队列集合快、静、齐，精神饱满，集中学生的注意力。绕跑热身设计意图：让学生在跑动的过程中充分热身，体现动作灵敏，注意力高度集中，以达到收心引趣的作用，为接下来的教学活动做好充分的准备。发挥队长带头作用（足球操）设计意图：通过这个足球操，即加强学生对足球的控制能力，又可以活动针对本节课做相应关节的热身，防止在接下来的练习中受伤。
体验学习 25分钟 两人一球传接球间隔3米（脚内侧传，脚底接）方法与规则：两人一组，间隔3米，一名同学用脚内侧传球，一名同学用脚底接球，每人练习10次。脚内侧传球要领：支撑脚踏在球侧约15cm处，膝微屈，脚趾指向出球方向。踢球退以髋关节为轴由后向前摆动，膝、踝外展，脚尖稍翘，踝关节紧张，击球瞬间，脚跟前顶，脚型固定，脚内侧击球中后部。间隔5米（脚内侧传接球）方法与规则：同以上3米传接球。四人两球传接球。方法与规则：每队分成两个小组，每组四名同学成正方形站立，站在一号和三号位的同学持球。由一号统一发令。一号传向二号，三号传向四号，均采用脚内侧传接球。每人进行10次。 3.1.1队长带领学生认真观看视频。3.1.2分组练习。3.1.3练习过程中认真体会动作要领。同上4.1队长组织学生观看微视频。4.2根据微视频内容小组内讨论，分组，练习。4.3积极、主动参与游戏，同学之间相互鼓励，支持，掌握动作要领。4.4积极主动参与展示 3.1.1安排队长带领学生看微视频。3.1.2组织学生分组练习。3.1.3巡视，纠错，鼓励学生练习。同上4.1安排队长带领学生看微视频。4.2组织学生分组练习。4.3观察学生参与情况，纠错，鼓励失败的学生。4.4组织学生参与展示，给予鼓励。 （两人一球传接球）设计意图：通过微视频由学生自主进行学习探究动作要领，进行练习。教师真正的将课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性。同上(四人两球传接球）设计意图：改变学生的接球与传球的方向，是学生充分体会：目标准确，力度适中。
巩固学习 7分钟 游戏《保卫金蛋》方法与规则：每队将队员分为两个小组，每组四名学生，一组留在自己的大本营等待接球，一组到相邻的大本营传球，传接球时出界不算。看那个队在规定的时间内保留的球最多。 5.1分组、探究、讨论。5.2积极、主动参与比赛中。5.3队友间项目配合，互相鼓励。 5.1组织学生分组、探究、讨论。5.2鼓励学生积极主动的参与到比赛中。5.3及时评价，点评。 （保卫金蛋）设计意图：通过此游戏，让学生充分体会到传接球的过程中要目标准确，用力适度，培养学生的团队合作意识。
放松身心 3分钟 放松活动及课后总结《放松瑜伽》方法与规则：学生跟随教师在悠扬的音乐声中完成放松。 6.1学生进行放松练习。6.2互相交流、学习、评价，今天我收获了什么？6.3小结本课6.4回收器械6.5师生再见 6.1语言引导，指导进行放松，恢复身心。6.2与学生一起进行放松练习。6.3课堂总结6.4回收器械6.5宣布下课，师生再见 （放松瑜伽）要求：动作舒展，心情愉悦
器材 足球21个，标志碗41个，视频播放器6个，音乐播放器1个
场地 足球场