滑稽列传 教案1

5.3《滑稽列传》教案1
《史记》选读教材第二专题为“学究天人，体贯古今”，主要探讨《史记》体例。12本纪，记帝王朝政兴衰，30世家，叙开国承家诸侯，70列表，志历代人物事迹，10表，列人事系年表谱，8书，综述典章制度。太史公为何偏偏为滑稽人物立传呢？在《太史公自序》中说：“不流世俗，不争势利，上下无所凝滞，人莫之害，以道之用，作《滑稽列传》。”看来，太史公看重的是淳于髡、优孟、优旃等人的“不流世俗，不争势利”的可贵精神，及其“谈言微中，亦可以解纷”的非凡的讽谏才能。在一片萧墙虞诈刀光剑影中，这微贱的一赘婿二倡优却是《史记》也是太史公心目中很特殊的一类。没有如屈原如史公般的憔悴屈苦，却也不如渔父般隐于浊世之外。大道无形，滑稽者以太极推拿的方式，既得成事，又能怀瑾握瑜，是谓“谈言微中，亦可以解纷”，真叫人心情愉悦，回味悠长，岂是那些唯唯诺诺保官保命苟合取容之徒所能比？轻松幽默寓庄于谐的文笔，在《史记》中何处可寻？难怪太史公心系之羡之向之，感慨说：“岂不伟哉！”
[教学设计]
教学目标：
1、学习掌握“淫”“曹”“阑”“赇”“谢”“哀”等实词的意义和“之”“若”“且”“即”“以”等虚词的用法。
2、感悟淳于髡等人超群的胆识、充满幽默风趣的诤谏艺术。
教学重点：同上
课时安排：三课时
教学过程
第一课时
淳于髡：大鸟·赍资·饮酒
一、导入：
我们以前学过《战国策》中的《邹忌讽齐王纳谏》。邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐威王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。进谏的方式是讽谏，也就是下对上，不直指其事，而是用委婉曲折的言语规劝，使其改正错误。对隐语，齐威王也好这一口，所以，以除了邹忌外，还有一个人也爱讽谏。他就是淳于髡。
《史记
滑稽列传》中就记载了淳于髡的事。“滑稽”二字，属古今异义。今天指言语、动作或事态令人发笑，而古代则指能言善辩，言辞流利。所以，本文重点写淳于髡的言语机智。
二、学习“不鸣则已，一鸣惊人”部分
1、淳于髡怎样的身份？怎样的身高？
赘婿——指就婚、定居于女家的男子。以女之父母为父母，所生子女从母姓，承嗣母方宗祧。秦汉时赘婿地位等于奴婢。现称“上门女婿”“倒插门”。
身高不足“七尺”，不足一米六。（秦时，一尺约23.1cm
；
汉时，一尺大约21.35——23.75cm
）
2、齐威王如何乱政？
委政卿大夫：委，委托。（刚学了“委肉当饿虎之蹊也”）
旦暮——早晚。很短的时间。“国且危亡，在于旦暮。”
3、如何讽谏？
“蜚”通“飞”；
令：县的行政长官，人口万户以上县，称为“令”；不足万户，称为“长”。
奋兵而出——（1）鸟振羽展翅。相当于“怒”。“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天
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"欢迎登陆21世纪教育网 )之云。”（2）举起，挥动。“奋兵而出”（举兵）。奋臂(有力地举臂,表示振奋);奋袂(举袖,挥袖,形容振奋);奋笔(提笔疾书);奋戈(使劲挥舞干戈)。（3）鼓起劲来,振作。如“及至始皇,奋六世之余烈。”汉·
贾谊《过秦论》
三、学习“益赍求救”部分
1、学生读。生字词较多，注意正音。
2、重点词语：
楚大发兵加齐——加，凌压，覆盖。
赍金百斤——“机”音。携带。同形词：“赉”，lài，赏赐。
冠缨索绝——索，尽。
意动用法：先生少之乎？
禳ráng：禳灾(禳除灾祸);禳星(禳除凶星);禳解(向神祈求解除灾祸);禳除(祭神除灾)。
瓯窭满篝，污邪满车，五谷蕃熟，穰穰满家
3、用《管仲列传》中的一句话可以说明：
“知与之为取，政之宝也。”
四、学习“一斗一石”部分
恶：（1）“不虚美，不隐恶”，过失。（2）不好的。恶衣恶食,陋车驽马。——《汉书·王莽传上》（3）“屋”音，表示疑问,相当于“何”、“怎么”。“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！”“恶能饮一石哉！”
严：（1）尊严，敬重。“若亲有严客”。（2）尊敬，尊重。“严大国之威。”——《史记·廉颇蔺相如列传》
髡
juan
韝gou
鞠
ji
：卷着袖子，跪着。通“跽”。如：瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”
若乃：若是。
行酒：依次斟酒。
稽：jī（1）延迟。“行酒稽留”。（2）考查。“仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理……”
曹：（1）侪chái辈，同辈。“相引为曹”（相互间此为伙伴）（2）辈。“尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。”——唐·
杜甫《戏为六绝句(之二)》
眙：chi4，直视，瞪着眼。
促坐：靠近齐在一起坐。
履舄交错，杯盘狼藉——“客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉(jiè)乎舟中，不知东方之既白。”
罗襦：ru2,
绸制短衣。《史记·滑稽列传》：“罗襦襟解，微闻薌泽。”
唐
温庭筠
《菩萨蛮》词：“新贴綉罗襦，双双金鷓鴣。”
以讽谏焉：焉，代齐王。
主客：交际官。
五、读诗看人：“矮个乃精品也”
题淳于髡墓
刘禹锡
生为齐赘婿，死作楚先贤。应以客卿葬，故临官道边。
寓言本多兴，放意能合权。我有一石酒，置君坟树前。
为《滑稽列传》之首，后人尊称“辨圣”。他是战国时齐国有名谋士，足智多谋，能言善辩，多次在出使别国时成功地维护了齐国的威望，为齐国立下大功。虽出身微贱，其貌不伟，但以博学著称，他凭着自己的聪慧与才识，荣膺稷下先生之职（吾在临淄四年有余，竟不知，孤陋鄙贱至此）历桓公、威王、宣王、湣王四世，计八十余年。

第二课时
优孟：谲饰葬马·优孟衣冠
一、导入：
你们知道，赵本山的祖师爷是谁吗？是优孟——最早有名的表演艺术家——中国第一位小品艺术大师。但是，赵本山越走越偏了，走的是庸俗路线，低级无聊骂人的话太多，而优孟走的是幽默路线。什么叫幽默？就是“有趣或可笑而意味深长的。”窥镜正衣，不知本山大叔可否在今天这个娱乐至死的大环境中，能自省自正？
二、“哭马谏王”
文——（1）华美的。衣以文绣（2）“文过饰非”，掩饰。（3）纹理细致。“文梓为椁”
席以露床——用没有帐幔的床做席子。
使群臣丧之——为动用法。
欲以棺椁大夫礼葬之：想把它用棺椁装殓liàn起来，用大夫的礼仪埋葬它。
以——（1）凭。（2）用。“马者王之所爱也，以（1）楚国堂堂之大，何求不得，而以（2）大夫礼葬之，薄（轻），请以人君礼葬之。
题凑：下葬时将木材累积在棺外，用亚护棺。木头都内向，叫做题凑。题，头。凑，聚。
穿——挖掘;开凿。如:穿井(掘井);穿掘(挖掘;开凿);穿筑(挖池塘筑假山);穿壁(凿通墙壁);穿墙(墙上凿洞)；穿圹（“旷”音，墓穴）
庙食：谓死后立庙，受人奉祀，享受祭飨。《史记·滑稽列传》：“庙食（以）太牢，奉以万户之邑。”
一：竟。“寡人之过一至此乎？”
赍：（1）携带。“赍金百斤，车马十驷。”（2）同“剂”，调配。
“以垅灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐（垫进）以木兰……”属——交付。“于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也”。
三、“优孟衣冠”
属——（1）同“嘱”，叮嘱。“病且死，属其子曰”。（2）种类。亦特指牲类。“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。”——晋·
陶渊明《桃花源记》（3）指同一类人。“若属皆且为所虏。”——《史记·项羽本纪》（4）归属;隶属。“十三学得琵琶成,名属教坊第一部。”——唐·
白居易《琵琶行(并序)》（5）继续;连接。“亡国破家相随属。”——《史记·屈原贾生列传》（6）缀辑;撰写。“屈平属草稿未定。”——《史记·屈原贾生列传》（7）通“嘱”。托付;委托。“属予作文以记之。”——宋·
范仲淹《岳阳楼记》（8）跟随。“项王渡
淮,骑能属者百余人耳。”——《史记·项羽本纪》
扺掌：（zhǐzhǎng），就是击掌（表示高兴）。今天不能写作“抵掌”。成语“扺掌而谈”。
赇——“球”音，贿赂。“又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭。”
竟——一直。“竟死不敢为非”“竟漂数十日”
持——坚守。“持廉至死”
四、分析优孟其人：
1、机智、幽默、可爱……
第三课时
优旃
计息卫士
止扩苑囿
妙谏漆城
重要字词
置酒而天雨：雨，下雨，名词作动词
陛楯者：楯，同“盾”
我即呼汝，汝疾应曰诺：即，假如；疾，快速
尝议欲大苑囿：大，扩大
又欲漆其城：漆：用漆涂饰
顾难为荫室：只是
半相代:代，交替，轮换
问题探讨
文章写了几个人物？他们的地位如何？他们各自有什么典型事例？请用简洁的文字概括一下这些事件。
【明确】
文章写了齐国的淳于髡、楚国的优孟、秦国的优旃三个人物，他们一个是赘婿，两个是倡优，地位都很低。
他们有以下的典型事例：
淳于髡
——
以鸟喻人，激发秦王；以壌田故事，表明付出与回报的关系：借饮酒谏淫乐。
优孟
——
谏马厚葬，抑止昏暴：模仿故相，使其后人生活有所保障。
优旃
——
计息卫士，巧止扩苑囿，妙谏漆城。
司马迁将这类被统治者是为开心工具的小人物列入传记寄托着怎样的思想感情？
【明确】
这里的几个小人物，地位虽然卑微，但他们都有好品质，他们能够为了国家和百姓的利益，勇敢的仗义执言，能够灵活巧妙地批评残暴荒淫的统治者，能把他们的那些荒谬绝伦的想法顶回去，从而给国家和黎民百姓带来说不尽的好处。司马迁对他们给予了热情的歌颂：“岂不亦伟哉！”同时也有对汉武帝时代满朝官员唯唯诺诺、保官保命、苟合取容的不满。
3、《滑稽列传》是《史记》中较为精彩的篇章之一和其他人物传记相比，这篇文章刻画人物形象的手法有什么特点。
【明确】
有别于其他传记的最大特点就是：轻松幽默，寓庄于谐。作者似乎不是在写严肃的史实，而是在写小说，在写故事，但深刻的思想就寄寓其中。
三、比较鉴赏
1、
课文中的三个人物形象有什么共同点和不同点
？
【明确】相同点：关心国事，关心国家的命运，关心百姓的疾苦，勇于、善于向国军进谏。
不同点：对淳于髡我们看到的更多的是对国君的关注，他担心齐王的不振，担心朝廷的淫乐，尽力在外交中获得最大利益；优孟、优旃除了在政事上巧妙进谏以外，他们的目光还投向了下层人物，无论优孟对孙叔敖后人的帮助，还是优旃对卫士的怜悯，都表现了他们可贵的同情心，闪现出人性的光芒。
三人的诤谏之所以奏效是因为采用的方法得当。说说他们运用了哪些方法？
【明确】隐喻法：通过打比方的方法来说服人。例如淳于髡“国中有大鸟”的一段疑问。
类比法：通过类似的事例来启发人。例如淳于髡以以壌田故事来讲外交的手段。
归谬法：即从错误的观点出发，推出荒谬的结论，从而使错误的观点站不住脚。例如：优孟谏厚葬马、优旃谏扩大苑囿和谏漆城，就是通过荒唐的结论，是君主打消荒唐的念头的。
小结
【明确】
这是一篇以下层人物为描写对象的作品，写了一个赘婿、两个倡优，这几个小人物，地位虽然很低，但他们都能“谲词饰说，抑制昏暴”。司马迁很重视下层人物，能从他们身上发现美好的品质，并对他们进行热情歌颂。司马迁满怀感慨地歌颂赘婿、倡优，也表现了他对当时满朝臣子唯唯诺诺的政治局面的不满。
一、作业检查：
1、翻译下列句子：
（1）谈言微中，亦可以解纷。
译文：言谈话语果能稍稍切中事理，也是能排解不少纷扰的。
（2）此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
译文：这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；不叫则已，一叫就使人惊异。
（3）于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。
译文：于是就诏令全国七十二个县的长官全来入朝奏事，奖赏一人，诛杀一人；又发兵御敌。
（4）故曰酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”言不可极，极之而衰。以讽谏焉。
译文：所以说，酒喝得过多就容易出乱子，欢乐到极点就会发生悲痛之事。所有的事情都是如此。”这番话是说，无论什么事情不可走向极端，到了极端就会衰败。淳于髡以此来婉转地劝说齐威王。
（5）优旃者，秦倡，侏儒也。善为笑言，然合于大道。
译文：优旃是秦国的歌舞艺人，个子非常矮小。他擅长说笑话，然而都能合乎大道理。
（6）即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。
译文：要想成就这件事，涂漆倒是容易的，但是难办的是要找一所大房子，把漆过的城墙搁进去，使它阴干。
2、指出下列句子的类型：
（1）、淳于髡者，齐之赘婿也（判断句）
（2）、淳于髡说之以隐曰（状语后置句）
（3）、有所爱马，衣以文绣。（状语后置句）
（4）、以楚国堂堂之大，何求不得。（定语后置句）
（5）、发甲卒为穿圹。（省略句）
（6）、威王大说，置酒后宫。（省略句）
（7）、居无何，二世杀死。（被动句）
3、指出下列句子中加横线的词汇的用法。
（1）、不鸣则已，一鸣惊人。”（使动用法）
（2）、于是乃朝诸县令长七十二人。（使动用法）
（3）、王曰：“先生少之乎？”
（意动用法）
（4）、楚闻之，夜引兵而去。（名词作状语）
（5）、马病肥死，使群臣丧之。（为动用法）
（6）、发甲卒为穿圹，老弱负土。（形容词用作名词）
（7）、诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。（意动用法）
（8）、庄王置酒，优孟前为寿。（名词用作动词）
4、指出下列词语的一词多义现象。
（1）一
A、六艺于治一也。
B、王曰“寡人之过一至此乎。
C、六王毕，四海一。
D、一旦抵罪，佯狂不知所之者。
（相同；竟然；统一；一旦）
（2）之
A、淳于髡说之以隐曰B、齐王使淳于髡之赵请救兵
C、王之好乐胜。
D、石之铿然有声者，所在皆是也。
（他；到；用于主谓之间，结构助词；定语后置的标志，无实义）
（3）乃
A、于是乃朝诸县令长七十二人。B、尔其无忘乃父之志。
C、今其智乃反不能及。D、至城东，乃有二十八骑
（就；你的；竟；仅仅，只）
（4）尝
A、宗室置酒，髡尝在侧。
B、始皇尝议欲大苑囿。
（通“常”；曾经）
（5）道
A、善为笑言，然合于大道。B、从郦山下，道芷阳间行。
C、人道是，三国周郎赤壁
。D、怀其壁，从径道亡。
（道理；取道；说，谈论；路）
（6）赍
A、赍金百斤，车马十驷。B、赍以姜枣，荐以木兰。
（携带；同“剂”，调配）
（7）固
A、主上虽无言，臣固将请之。B、独夫之心，日益骄固
C、固请，召有司案图。
D、固国不以山溪之险。
（本来；骄横；坚持；巩固）
（8）属
A、于是王乃使以马属太官。B、忠之属也，可以一战。
C、若属皆且为所怒女虏。D、在骨髓，司命之所属。
（同“嘱”，叮嘱；类；等，辈；掌管）