魏公子列传 学案

魏公子列传
【学习导引】
司马迁在《太史公自序》中说：“能以富贵下贫贱，贤能诎于不肖，唯信陵君为能行之，作《魏公子列传》第十七。”《魏公子列传》是司马迁倾注了高度热情为信陵君所立的一篇专传。本文主要选了他的“礼待侯生”和“窃符救赵”两方面突出的事迹，从而歌颂了信陵君心存魏国，礼贤下士，救人于危难之中的思想品质。
学习此文，不仅要了解曲折的故事情节，更要借助字词、细节，深入传主的心灵世界，从而获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。
本文文字明白晓畅，文言常用词丰富。学习时可把积累实词放在重要位置。
【文本卡片】
一、人物名片
1．战国四公子：战国末期，秦国越来越强大。各诸侯国贵族为了对付秦国的入侵和挽救本国的灭亡，竭力网罗人才。他们礼贤下士，广招宾客，以扩大自己的势力，因此养“士”(包括学士、策士、方士或术士以及食客)之风盛行。当时，以养“士”著称的有齐国的孟尝君、赵国的平原君、魏国的信陵君和楚国的春申君。后人称他们为“战国四公子”。
2．信陵君(？～前243)，魏安釐王之弟，即魏无忌，号信陵君。公元前257年，他设法窃得兵符，击杀将军晋鄙，夺取兵权，救赵胜秦。后十年，为上将军，联合五国击退秦将蒙骜的进攻。魏王论功行赏，任用信陵君为相，国中大小政事，全交给信陵君决定。
信陵君的威名震动天下，秦国就想方设法除掉信陵君。秦王拿出巨款，派特务到魏国施用反间计，挑拨魏王与信陵君的关系。信陵君虽然于心无愧，但知道魏王疑心日增，就托病不再入宫，将印信兵符等都交还魏王，以美女醇酒为伴，日夜享乐，过了4年就抑郁而终。
二、背景资料
公元前277年，魏安釐王即位。他为了牵制已在魏国从政十几年、政治实力雄厚的孟尝君田文，就把自己的弟弟魏无忌封在信陵，因而魏无忌被称为信陵君。华阳一战，田文失势，信陵君逐渐取代了田文在魏国的地位，成为战国时代著名的政治家、军事家。邯郸大捷后，尽管魏安釐王原谅了他窃符矫杀晋鄙的罪过，但他一直留在赵国，十年没有回去过。
三、文化常识
战国时的“士”阶层
战国时代出现了“士”这样一个特殊阶层，即知识分子阶层，他们走公室，跑私门，不狩不猎，不农不商，靠知识生存，他们有较高的文化素养，懂政治，懂经济，懂军事，懂外交，为各国统治者效劳，在战国时代起着超乎寻常的作用，甚至左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队。这些“士”多投奔到权贵的门下来谋生，故被称为门客或食客。各国贵族都大量收养门客，当时以养“士”著称的有“四君”：“齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。”他们都收养了几千名门客，对内维护自己的势力以对付政敌，对外与敌国作政治、军事上的斗争。四人之中，信陵君最善于结交士人，因此得到他们的帮助也最多。
【积累运用】
1．写出下列句中的通假字和本字，并解释其义。
(1)俾倪故久立，与其客语
________同________；____________
(2)以至晋鄙军之日，北乡自刭
________同________；____________
(3)朱亥袖四十斤铁椎
________同________；____________
2．解释下列多义词。
(1)故
(2)过
(3)除
(4)乃
3．词类活用。
(1)名词的活用
①名词作动词
a．仁而下士：____________
b．朱亥袖四十斤铁椎：____________
②名词作状语
a．椎杀晋鄙：____________
b．皆谦而礼交之：____________
c．北救赵而西却秦
③名词的意动用法
公子乃自骄而功之
(2)动词的活用
①动词作名词
今邯郸旦暮降秦而魏救不至：____________
②动词的使动用法
a．公子从车骑，虚左：____________
b．故久立公子车骑市中：____________
c．北救赵而西却秦：____________
d．侯生乃屏人间语：____________
③动词的为动用法
a．能急人之困：____________
b．魏王怒公子之盗其兵符：____________
(3)形容词的活用
①形容词作名词
今公子有急，此乃臣效命之秋也：____________
②形容词作动词
不敢以其富贵骄士：____________
③形容词的使动用法
a．臣修身洁行数十年：____________
b．公子从车骑，虚左：____________
④形容词的意动用法
公子怪之：____________
4．古今异义。
(1)胜所以自附为婚姻者
古义：____________________________________________________________________
今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系
(2)而以公子为长者能下士也
古义：____________________________________________________________________
今义：年纪和辈分都高的人；年高有德的人
(3)过客以观公子
古义：_____________________________________________________________________
今义：过路的客人；旅客
5．判断下列句式类型并翻译。
(1)羸乃夷门抱关者也。(　　　　)
译文：______________________________________________________________________
(2)魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也。(　　　　)
译文：______________________________________________________________________
(3)此五霸之伐也。(　　　　)
译文：______________________________________________________________________
(4)请救于魏。(　　　　)
译文：______________________________________________________________________
(5)何功之有哉？(　　　　)
译文：______________________________________________________________________
(6)安在公子能急人之困也！(　　　　)
译文：______________________________________________________________________
(7)留军壁邺。(　　　　)
译文：______________________________________________________________________
(8)臣客屠者朱亥可与俱。(　　　　)
译文：______________________________________________________________________
(9)而如姬最幸。(　　　　)
译文：______________________________________________________________________
(10)嬴闻如姬父为人所杀
。(　　　　)
译文：______________________________________________________________________
6．名句默写。
物有不可忘，或有不可不忘。____________________，公子不可忘也；________________，愿公子忘之也。
7．常识识记。
(1)春秋五霸：指______________、______________、______________、______________、______________。他们都曾为诸侯的领袖，史称“五霸”。
(2)兵符，又称虎符，是古代____________的凭证。用铜铸成虎形，背有铭文，剖为两半，右半留在__________手中，左半授予____________，调兵时由使臣持右半虎符前往传达命令，左右验合后生效。
【文白对译】
【文本研读】
一、整体感知
1．结构层次
全文共8段，可分为四部分。
第一部分(第1段)，概括介绍信陵君的身份和“仁而下士”的品德。
第二部分(2～3段)，详写信陵君“仁而下士”的行动。详写与侯嬴的交往过程，略写与朱亥的交往过程。
第三部分(4～7段)，具体写信陵君“窃符救赵”的故事。
第四部分(第8段)，写信陵君归其军于魏而自留于赵。
第一部分对其“仁而下士”的概括介绍，起到总括全文的作用。第二部分具体描写他如何“仁而下士”。第三部分是他“仁而下士”所获得的成果。第一、二部分是第三部分的铺垫，第三部分是全文的中心内容。
2．叙事艺术和写人手法
叙事精于选材。信陵君门客三千，才干非凡，一生活动繁多，作者着眼于突出传旨，选择了“窃符救赵”这一重大历史事件作为叙事的中心，并围绕这个中心组织材料，既突出了传主的主要思想性格，又反映了历史的真实面貌，使人们在人物的活动中看到历史，在历史的发展中了解人物，把人物、历史都写活了。
刻画人物性格手法多样。如刻画信陵君礼贤下士的品格，有对人物言行心理的直接描绘，也有借助周围人物的对比烘托。细节描写也相当成功。
另外，通篇不直呼其名，而称“公子”，有147处，洋溢着作者的敬慕、赞叹和惋惜之情。
二、问题探究
1．如何理解信陵君“仁而下士”？试从两个角度展开分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．为什么侯嬴一开始不直接把计策告诉信陵君？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．侯嬴为什么要“北乡自刭”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【迁移拓展】
1．侯生也是司马迁倾心歌颂的人物之一，在侯嬴身上寄托着司马迁为人处世的一种什么样的道德观念？为什么他要特别歌颂这样的一种道德观念？
答案　“士为知己者死。”他歌颂侯生的“士为知己者死”，正是为了嘲讽汉代官僚社会的人情冷暖、世态炎凉。在这里，司马迁是有切肤之痛的。当他遭遇“家贫，财赂不足以自赎”的时候，“交游莫救，左右亲近不为一言”。只有到了这种时刻，他才深切地体会到那种“忠于知己”，那种能“急人之难”，能“脱人于困厄”的侠义行为是多么可贵；而那种朝秦暮楚，翻手为云、覆手为雨的势利小人是多么可憎。“一死一生，乃知交情；一贫一贵，乃知交态；一贵一贱，交情乃见。”
2．前面学习了《史记》中的好多人物，其中“士为知己者死”这一类型的人物也学过不少，请联系前面学过的《史记》中的人物，试比较侯生、荆轲、田光与专诸、豫让、聂政等人的死的不同。
答案　后者都是一个下层的人为某个上层人士所“知”，从而去为之奋死不顾，他们所涉及的那种统治阶级的内部矛盾，实际上也并无什么明显的是非之分，这里面所反映的乃是一种个人的恩怨，是一种收买与被收买、豢养与被豢养的关系。而侯生、荆轲等人的死也许主观上言确是“士为知己者死”，但从客观上而言他们又都是为“国”而死，他们是在国家生死存亡的关键时刻起了作用的，他们的活动都有鲜明的政治色彩。恐怕这也是他们更为人所熟知、纪念的重要原因吧。
一、文本素材
1．信陵君仁而下士
信陵君礼贤下士，食客三千。
秦国大兵压境，赵国危在旦夕，诸侯都为秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡魏也将随之灭亡。信陵君认识到了这一点，故而不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵，终于挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。
?应用指南　本材料可用于“品德”“善待人才”等话题中。信陵君礼贤下士和窃符救赵的始末，表现出信陵君仁而下士的谦逊作风，急人之困的义勇精神，知错能改的美德。这些美德都为后人所景仰，也为我们提供了写作常用的素材。
2．你还能从课文中提取出哪些素材？请记录下来吧！
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、经典素材
母爱的视角
浙江卫视《我爱记歌词》节目中有个叫天悦的领唱歌手，他唱歌时有个特点，总是涨红了脸，似乎用尽了身上所有气力，脸上的青筋也会暴出来。
有一天，母亲对我说：“这个人唱歌的时候，真是罪过啊。”我说怎么会“罪过”呢，母亲说，你看他比挑二百斤担子还要吃力。我大笑不已。这是人家唱歌的特点，是歌手表演时的特有形式，显得投入。天悦的这种演唱风格，恰恰是歌迷喜欢的地方。
我不知道天悦的妈妈会怎样看待自己儿子的演唱风格，会不会像我妈妈一样担心他唱歌时很痛苦。
刘翔刚成名时，上海滩的许多记者纷纷到他家里去采访，刘翔的母亲吉粉花说了一句让许多媒体感动不已的话：“你们看我家刘翔，跑步的时候，身上的肉凸起来了，脸也红了，冲刺的时候，眼珠也凸出来了。”
也许没有一位观众会为刘翔冲刺时眼睛凸出来，竭尽全力一拼的样子担忧。当人们为刘翔的胜利喝彩时，他的母亲却在忧心自己的儿子跑步跑得太吃力了。
这就是母爱的视角。
母爱是伟而博大的。母爱，是“忧”心，这种“忧”伴随着孩子的一生。很少有人会去关注母亲的这种“忧”心。从女人变成母亲的那一刻起，这种“忧”就扎根在她们的身上，抽不掉，离不开，舍不得。
?素材运用　母亲看孩子的视角是不同的，即使自己的孩子很成功，很强势，她们仍然会担忧。也许直到她们生命终结的那一刻，仍会用最后的气力提醒自己的孩子：好好过日子。这，就是质朴的母爱。
?话题拓展　母爱、角度、眼光、忧
答案
积累运用
1．(1)俾倪　睥倪　眼睛斜着看，含有高傲之意　(2)乡　向　面向　(3)椎　锤　古代一种形状如瓜，带柄的击杀武器
2．(1)副词，故意地/副词，特意地/名词，缘故，原因/连词，所以/名词，旧的知识/名词，老交情，旧交情/副词，过去，从前
(2)动词，拜访，探望/动词，经过/动词，犯错/副词，过于/动词，责备/名词，错误，过失
(3)名词，台阶/动词，整理，修治/动词，授官
(4)副词，才/动词，是/副词，于是，就/副词，竟然/代词，你的
3．(1)①a.居于……下　b．藏在衣袖里　②a.用锤子　b．按礼节　c．向北；向西　③以……为功劳　(2)①救兵　②a.使……跟从，带着　b．使……立，使……停　c．使……退却　d．使……退避　③a.为……着急　b．为……发怒　(3)①急事　②傲慢地对待　③a.使……高洁　b．使……空着　④以……为怪，认为……奇怪
4．(1)亲家，有婚姻关系的亲戚
(2)有德行的人
(3)拜访客人
5．(1)判断句　我只是东门的守门人。
(2)判断句　魏国的公子无忌，是魏昭王的小儿子，是魏安釐王(同父)异母的弟弟。
(3)判断句　这如同春秋五霸的功绩啊。
(4)状语后置句　向魏国请求救兵。
(5)宾语前置句　那会有什么成效呢？
(6)主谓倒装句/宾语前置句　公子能为别人的危难着急的精神表现在哪里呢！
(7)省略句　让军队停下来扎营驻守(在)邺城。
(8)省略句　我的朋友屠夫朱亥可同(公子)一道(前往)。
(9)被动句　而如姬最得(魏王)宠爱。
(10)被动句　我又听说如姬的父亲被人杀害。
6．夫人有德于公子　公子有德于人
7．(1)齐桓公　晋文公　秦穆公　宋襄公　楚庄王　(2)调发军队　国君　统兵将帅
文本研读
二、1.信陵君“仁而下士”，不是装潢门面，不是“政治作秀”，而是真心实意，很真诚。这从他对贤士的礼数上和真正地任用他们，听取他们的意见上可以看出。这与只是装门面、图虚名、放不下架子的平原君形成对照。
信陵君“仁而下士”的动机不是出于一己之私，而是为国家求贤。这从他“贤，多客”而使得别国“不敢加兵谋魏十余年”，及“窃符救赵”中可以看出。
司马迁之所以要突出其“仁而下士”，是因为他要通过这些事来反映他的一种社会理想，表明他的政治见解。他认为作为一个国家的执政者，必须要礼贤下士，广开才路，要让天下贤士都到自己的国家来，要让他们各尽其能，各得其所。
2．①这是一件十分为难的事，方案事关重大，既关系到人家骨肉兄弟之间的感情，又关系到国家的生死存亡，不能轻易说出。
②当时公子情绪可能很激动，或许他未必采纳。他想让公子冷静下来，好好反思自己的行为。侯生对公子很了解，他料定公子会返回询问对策的。待公子回来，火候已到，他才和盘托出。
另一种观点：故弄玄虚，显示自己的高深。
3．从文字蕴含的相关信息“请数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭，以送公子”看，主要是怕公子因仁爱而不忍心对晋鄙这位无辜的“嚄唶宿将”下手，以使整个计划破产。他要以死来激励公子，坚定公子杀晋鄙夺兵权的信念。这正是“士为知己者死”的人生价值的体现。(原因很多，言之成理即可。)