长安晚秋 学案

6.5《长安晚秋》共1课时
学案（《唐诗宋词选读·诗国余晖中的晚唐诗》）
学习目标：
1、体会景物描写的层次感。
2、体会晚唐诗人凄清的情感基调。
3、理解诗人的羁旅愁思。
4、背诵全诗
学习重点：
1、景物描写的层次感以及诗人营造的意境。
2、熟练背诵全诗。
学习难点：景物描写的层次感以及诗人营造的意境。
学习过程：
课前预习案
1、字音
赵嘏(
)瑕疵（
）
名闻遐迩（
）应接不暇（
）宫阙（
）阙疑（
）昏厥（
）横塞（
）堵塞（
）顿开茅塞（
）倚楼（
）绮丽（
）渚莲愁（
）储藏（
）
2、词语解释
（1）云物：
。
（2）拂曙：
。
（3）汉家宫阙：
。
（4）动高秋：
。
（5）横赛：
。
（6）紫艳：
。
（7）篱菊：
。
（8）红衣：
。
（9）渚莲：
。
（10）鲈鱼正美：
。
（11）南冠楚囚：
。
3、名句默写
⑴云物凄凉拂曙流，
。
，
。
⑵
，
。鲈鱼正美不归去，
。
4、诗歌译文
秋天拂晓时，凄冷清凉的云雾缓缓飘游，汉家宫殿的周围呈现出深秋的景象。残星几点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着长笛，曲调悠扬婉转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色，静悄悄的，水面的莲花凋零，红叶尽谢。家乡的鲈鱼正美，但自己不能回去，却要像钟仪那样戴着南冠，学着楚囚的样儿羁留他乡。
5、了解作者
赵嘏(gǔ)，生卒年不详，字承祐，山阳人（今江苏淮安市）年轻时四处游历，大和七年预省试进士下第，留寓长安多年，出入豪门以干功名，其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东，家于润州（今镇江）。会昌四年进士及第，一年后东归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年（852、853）卒于任上。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色。与杜牧友善，杜牧极为赞赏他的“长笛一生人倚楼，”因此人称“赵倚楼”。有《渭南集》。
6、文题·背景
此诗的写作背景不可考，从诗中可知，作者已经厌倦了官场生活，认为与其在宦海沉浮，不如辞官归乡，颐养天年，因而登高赏景之时，看到萧瑟的深秋景象，勾起了作者的乡思，写下了这语意清幽深远，耐人寻味的诗篇。
课堂学习案
【内容赏析】
首联：
。
颔联：
。
颈联：
。
尾联：
。
【情感赏析】
认真研读全诗，体会作者的思想感情。
明确：
【艺术手法赏析】（至少写出三种表现手法）
1、手法：
。
分析：
。
2、手法：
。
分析：
。
3、手法：
。
分析：
。
4、手法：
。
分析：
。
【深度赏析】
1、首联描绘的画面有何特点？“凄清”二字有什么作用？
答：________________________________________________________________________
______________________________________
__________________________________
2、试赏析颔联的妙处。
答：________________________________________________________________________
______________________________________
__________________________________
3、 “紫菊”、“红莲”对表现诗人的情感有什么作用？
答：________________________________________________________________________
______________________________________
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4、尾联采用了什么手法？表达什么情感？
答：________________________________________________________________________
______________________________________
__________________________________
随堂检测
一、基础检测
1、下列各项中字音字形全都正确的一项是（
）
A.赵嘏(xiá)
瑕疵（xiá）
名闻暇迩（xiá）应接不暇（xiá）
B.蜡炬（là）
腊祭（là）
措辞（cuò）
厝火积薪（là）
C.鹓雏（yuān）扼腕（wàn）
紫菀（wǎn）
婉转（wǎn）
D.扁舟（biǎn）扁平（biǎn）骗子（piàn）
偏向（piān）
2、下列各项中加点字的字音全都正确的一项是（
）
A.王粲（càn）
璀璨（càn）
韩绰（zhuó）
悼念（dào）
B.水迢迢（tiáo）笤帚（tiáo）
草未凋（diāo）
碉堡（diāo）
C.宫阙（quē）
阙疑（què）
昏厥（jué）
汀洲（tīng）
D.横塞（sài）
堵塞（sāi）
顿开茅塞（sāi）
迢递（tiáo）
二、阅读检测
【课内阅读】
阅读赵嘏的《长安晚秋》回答问题
长安晚秋
赵嘏
云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
1这首诗写了什么？抒发了什么情感？
答：
。
2本诗的感情基调是什么？
答：
。
3诗人围绕标题“长安晚秋”描写了那些景物？
答：
。
4作者是怎样描写景物的？
答：
。
【课外阅读】
江楼感旧
（唐）赵嘏
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
5.有人说“月光如水水如天”一句最妙，你认为它妙在什么地方？
答：
。
6.全诗表达了作者怎样的思想情感？（2分）
答：
。
寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁度南楼。
7、诗的一、二句表现了秋水【
】、【
】的特点。
答：
。
8、“一雁度南楼”一句是如何表现诗人思乡之情的？
答：
。
课前预习案
1、字音
赵嘏(gǔ)瑕疵（xiá）
名闻遐迩（xiá）应接不暇（xiá）宫阙（què）阙疑（quē）昏厥（jué）横塞（sài）堵塞（sāi）顿开茅塞（sè）倚楼（yǐ）绮丽（qǐ）渚莲愁（zhǔ）储藏（chǔ）
2、词语解释
（1）云物：即天上漂浮的云雾。
（2）拂曙：拂晓。
（3）汉家宫阙：此指唐朝的宫殿。
（4）动高秋：形容宫殿高耸，好像触动高高的秋空。
（5）横赛：越过关塞。
（6）紫艳：艳丽的紫色。
（7）篱菊：即篱笆旁边的菊花。晋陶渊明有“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。
（8）红衣：指红色的莲花瓣。
（9）渚莲：水中洲渚上长的莲。
（10）鲈鱼正美：司马冏执政、张翰辞官回家，表达思乡之情。
（11）南冠楚囚：《左传·成公九年》载，晋侯视察军府，见到钟仪，问别人说：“戴着楚冠而被囚禁的人是谁？”下属回答说“是郑国人所献的楚国俘虏。”晋侯让人把他放了，召见并安慰了他。后人用“南冠”指代囚徒或战俘。
3、名句默写
⑴汉家宫阙动高秋
残星几点雁横塞
长笛一声人倚楼
⑵紫艳半开篱菊静
红衣落尽渚莲愁
空戴南冠学楚囚
课堂学习案
【内容赏析】
首联：点题。总写深秋都城长安之景。
深秋的拂晓，诗人登高而望，天空中云雾飘浮，宫观楼阁都在脚下浮动，眼前萌动着萧瑟凄清而又迷蒙的深秋景象。这是唐皇宫的特有景色，也是寄居长安的诗人的特殊感受。“汉家宫阙”，指唐皇宫。唐诗中以汉喻唐已成习惯。这里指建筑物。“高秋”即深秋。“凄清”二字，既属客观，亦属主观。秋意的清冷，实衬心境的凄凉，这二字定下了全诗的感情基调。
颔联：写仰望所见、所闻。
作者仰望天空，黎明时分仅留下几点残星，避寒的大雁成群结队的横渡关塞向南飞去，而较近的楼阁上有人倚着栏杆吹奏长笛，诗人似乎悟出那如怨如慕如泣如诉的情韵。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托，具体表现了深秋凄清的色调。勾起了寄寓异乡者的乡思，深化了诗人的思绪，委婉含蓄，不言归而归绪自见。这一联是赵嘏的名句，据《唐诗纪事》卷五十六记载，诗人杜牧对此赞叹不已，因称赵嘏为“赵倚楼”。杜牧如此赞赏，恐怕就是由于它选景典型、韵味清远的缘故。
颈联：写诗人俯视所见。
诗人的情感总是随视觉所摄取的客体的变换在不断变化。此时夜色褪尽，晨光大明，眼前景色已是清晰可辨：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分娴雅静穆；水塘里面的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，满面愁容。紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满塘的莲花，使人不仅会生出红颜易老、好景无常的伤感。“篱菊”二字，又自然会使人联想到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的名句，同时读者面前也会矗立起一位高风亮节的隐逸诗人的形象，他的不为五斗米折腰而愤然归隐三井的事迹，千古传诵。诗人在此暗用此典，透露了他的人生价值取向。
尾联：直抒归隐之情，升华诗的主题。
“鲈鱼”，用张翰典，表示故园之情和隐退之思。下句用春秋钟仪事，用一“空”字，痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟疑，否则将会虚度光阴，贻误人生。诗人登高望远，仰视俯察，各种秋景，触动了思乡之情，激动不已，不仅脱口而出：家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来！
【情感赏析】
这首七律诗，些诗人望中的见闻，通过特定环境中的秋景描写，反映诗人的宦海羁旅之苦和归思之情。
【艺术手法赏析】（至少写出两种表现手法）
1、渲染烘托，隐喻托意。
分析：诗的颔联和颈联，将典型景物和特定的心情结合起来，景语即情语。雁阵和菊花，本是深秋季节的寻常事物，南归之雁、东篱之菊隐喻思乡归隐的情绪。寥落的残星、悠长的笛声，渲染烘托了拂曙凄清的气氛。
2、运用拟人手法，移情于物。
分析：颈联以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满塘的莲花，使人不仅会生出红颜易老、好景无常的伤感。
3、用典
分析：颈联中“篱菊”二字，自然会使人联想到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的名句，同时读者面前也会矗立起一位高风亮节的隐逸诗人的形象，他的不为五斗米折腰而愤然归隐三井的事迹，千古传诵。诗人在此暗用此典，透露了他的超凡脱俗、高风亮节的价值取向。
尾联上句用张翰典，表示故园之情和隐退之思。下句用春秋钟仪事，用一“空”字，痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟疑，否则将会虚度光阴，贻误人生。
4、以动衬静。
颔联以动衬静，既是环境的宁静，也是人物神情专注，入迷入痴的心情之静。突然一声长笛穿空而来，多么惊心动魄，揪人柔肠，撕心裂肺。杜甫很欣赏此句，作者也有“赵倚楼”之称。
【深度赏析】
1、答：总览长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾
缓缓漂游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。诗中“凄清”二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了基调。
2、答：以动衬静，既是环境的宁静，也是人物神情专注，入迷入痴的心情之静。突然一声长笛穿空而来，多么惊心动魄，揪人柔肠，撕心裂肺。视听结合，“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，独具匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天
空中最具特征的景象；高楼笛声又为之做了饶有情韵的烘托。它的妙处在于它选景典型、
韵味清远的缘故。
3、答：紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满塘的莲花，使人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，俨然一派君子之风，令人想起“采菊东篱下”，油然而起归隐之心。
4、答：用典。“鲈鱼正美”用西晋张翰的事，表示对故园之情和隐退之思，“戴南冠学楚囚”用春秋钟仪的事表明自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。
随堂检测
一、基础检测
1、C（A.赵嘏：xiá-gǔ，名闻暇-遐；B.厝火积薪：là-cuò；D.扁舟：biǎn
-piān）
2、B（A.韩绰（zhuó-chuò；C.宫阙：quē-què，阙疑：què-quē；D.
顿开茅塞：sāi-sè）
二、阅读检测
【课内阅读】
1、答：这首诗，通过诗人望中的见闻，写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归之情。
2、答：愁（不得志，思归之愁）
凄凉（秋意的清冷衬托心境的凄凉）
3答：云物，宫阙，残星，雁，长笛，人，楼，菊，莲，鲈鱼。
4、答：整体和局部结合：首联：总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高远眺，眼前凄清的云雾缓缓飘游，楼阁高耸，好像触动了高高的秋空。颔联，颈联写局部之景。
俯仰结合：仰观残星，秋雁；俯察紫菊，莲花。声色、动静结合：“残星”是目见，“长笛一声”是耳闻。“雁横塞”是动态，“人倚楼”是静态。
选景典型。残星，南归的雁阵，这是秋夜拂晓天空的最优特征的景象。紫菊半开，红莲凋谢，也是深秋时令的景色。
【课外阅读】
5、运用比喻手法营造了月光、水和天空交相辉映、浑然一体的意境。
6、表达了作者物是人非、孤独寂寞的情怀。
7、清、寒（冷、凉）
8、通过“一”字写出了雁的孤单，而“雁度南楼”又是写孤雁向南方飞去，使孤身在外的诗人产生情感共鸣，从而表现了作者的思乡之情。