篮球：行进间双手胸前传接球 教学设计 （表格式）人教版 必修一

教材内容 1. 篮球：行进间双手胸前传接球2. 游戏：你传球我示意他接球 教具： 篮球若干 足球若干口哨
安全隐患预防：进行安全教育，检查本节课所用成场地器材的安全
教学目标 1. 学习行进间传接球的基本动作，部分同学掌握传球时机和接球时跨步向前迎球的动作2. 逐步提高控球能力，发展身体的协调性和灵活性，提高上下肢力量。3. 培养学生克服困难、积极参与的态度及助人为乐的品质。4. 核心素养落实点：掌握技能，提高体能；团结互助，善于合作。
重难点 1. 学习行进间传接球的基本动作，部分同学掌握传球时机和接球时跨步向前迎球的动作2. 逐步提高控球能力，发展身体的协调性和灵活性，提高上下肢力量。
结构 时间 教学内容 教学过程与措施 设计意图 运动量
次数 时间 强度
准备部分 8分钟 一、课堂常规1. 集合整队、问好2. 检查人数及服装3. 宣布本课内容和要求4. 安排见习生，询问学生身体状况二、队列练习向右转走三、准备活动1. 慢跑一圈2. 身体各部位拉伸3. 原地纵跳（课课练） 1.教师带领，口令指示2.语言提示动作要领3.纠正错误动作4.师生共同练习队列组织：二列横队＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊○要求：1.集合快、静、齐 2.师生精神饱满 3.积极热身，感受身体部位的拉伸 以饱满的精神面貌和状态迎接新的一课2. 不断提高今后体育课上学生基本队列队形的能力；充分预热，防止拉伤；课课练内容为体质测试奠定基础。 1次1|3次1次 1分钟2分钟2分钟 小小中
基本部分 28分钟 一、行进间传接球重点：传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确将球传出，接球时迎球跨步接球难点：传接球动作与脚步动作协调配合易犯错误：传不准，接不到纠正方法：进行原地走动慢跑等方式的双手胸前传接球练习。 1. 测试学生运球技术能力。2. 进行原地传接球，纠正错误动作3. 行进间运球学习、练习4. 教师示范、讲解、纠正5. 采用小游戏形式进行组织：一人一个点位站立＊ ＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ○要求：按照动作要领，认真练习，积极参与，有序有效 在真正教学之前，对学生进行更多传接球能力测试，方便教师更多了解学生的水平和能力，做到因材施教，对症下药。用游戏的方式激发学生的学习和运动兴趣，活跃课堂气氛。2. 核心素养落实点：掌握技能，提高体能。 5|12 次 3分钟 中中中
结构 时间 教学内容 教学过程与措施 设计意图 运动量
次数 时间 强度
基本部分 28分钟 游戏：你传球我示意他接球教学重点：传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球传出，做到人到球到；接球时，迎球跨步接球；三人配合注意力要集中，配合默契。教学难点：传、接球动作与脚步动作协调配合，接球时跨步迎球。易犯错误：注意力不集中，传球不准，接球不及时。纠正方法：反复进行原地、走动、慢跑等方式的双手胸前传接球练习。 教师讲解示范动作组织学生分组讲解规则和要点学生练习，教师巡回指导纠错，评价。 要求：1. 按照教师所讲动作要领进行2. 组内互相帮助和监督，共同完成任务3. 积极合作，保持活泼愉快和谐的氛围。 小篮球运动本身就是学生非常喜爱的运动项目之一，它不仅能够促进速度、力量、灵敏、协调和平衡等身体素质的全面发展，更能增强内脏器官功能；通过游戏培养学生勇敢、果断的品质和团结友爱的集体主义精神。2. 核心素养落实点：团结互助，善于合作。 3|5次 3分钟 大中中
结束部分 4分钟 一、整理放松二、课后小结三、布置作业四、宣布下课五、收回器材 1.教师示范带领集体2.口令指挥、指导队列组织：＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊○＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊要求：听从指挥、遵守纪律、放松充分，教师评价总结严谨 充分放松身体，调整状态，以良好的精神状态迎接下一节课。 1次 2分钟1分钟 小小
预计全课练习时间 14分钟 预计全课练习密度 35%
本课小结：