《踢毽子》教学设计 （表格式）人教版 必修一

《踢 毽 子》 教 案
教材内容 1.民族传统体育：踢毽子 2.游戏：太空中转站（自创） 教具： 哨子、毽子和绳各40个、大呼啦圈4个
安全隐患预防：进行安全教育，检查场地器材安全，安全进行游戏，不碰撞
教学目标 1.使学生在教师引导下熟悉毽子直上直下的特性，并在牵绳辅助练习下左右脚可以交替连续踢，10%-20%的学生能够合作或单独进行悬绳的抛、踢、接练习。 2.促进身体灵敏、协调、关节的柔韧性、力量等基本素质和活动能力、反应能力的发展。 3.培养学生善观察、勤思考、多体验的好习惯和积极进取、团结协作等良好品质。 4.核心素养落实点：运用所学技能和方法进行比赛，情绪稳定、包容豁达、乐观开朗，善于交往合作，胜不骄、败不馁；具有遵守规则，尊重他人，公平竞争的意识和行为。
重难点 1.使学生在教师引导下熟悉毽子直上直下的特性，并在牵绳辅助练习下左右脚可以交替连续踢，10%-20%的学生能够合作或单独进行悬绳的抛、踢、接练习。 2.促进身体灵敏、协调、关节的柔韧性、力量等基本素质和活动能力、反应能力的发展。
结构 时 间 教学内容 教学过程与措施 设计意图 运动量
次 数 时 间 强 度
准 备 部 分 10分钟 一、课堂常规 1.体委整队问好 2.教师自我介绍 3.检查服装询问身体状况 4.宣布本课内容任务、要求 二、队列练习 1.立正、稍息 2.看齐 三、准备活动 1. 2. 1.教师引导带领 2. 安排见习学生 3.口令指挥队列练习及准备活动 4. 语言提示动作方法 5. 纠正错误动作 6. 教师示范领做 ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ▲---------------- ---------------- △ 要求：队列整齐、肃静无声、气氛活跃、注意安全 1.养成学生良好的课堂常规习惯和正确的身体姿势，进行养成教育。 2.集中学生的注意力，使其尽快进入到上课状态，培养团结意识。 3.使学生身体得到充分活动，避免运动损伤。 1 次 1 | 3 次 1次 1 分钟 1 分钟 3 分钟 小 小 中
基 本 部 分 一、民族传统体育：踢毽子 动作要点：屈膝上摆膝外展，脚踝要端平。 重点：把握迎毽时机 难点：毽子直上直落和高度 易犯错误：膝上提脚踝外展。 纠正方法：多做空踢模仿练习 1.教师组织引导学生进行各种方式的抛接练习比赛； 2.讲解并示范有辅助绳的踢法 3.利用辅助绳牵绳练习及合作两人的悬踢练习； 4.教师巡视进行指导纠正； 5.分组进行两人间的晋级比赛练习，胜者增加难度； 要求：听从指挥遵守纪律、练习积极主动注意安全合作到位 1.让学生通过自主尝试和小组合作的练习方式，有更多的时间和空间去探索、发掘、体验踢毽子的动作。 2.核心素养落实点：情绪稳定、包容豁达、乐观开朗，善于交往合作。 60次 80 | 一百 次 50次 4 分钟 6分钟 4分钟 中 中 中
结构 时 间 教学内容 教学过程与措施 设计意图 运动量
次 数 时 间 强 度
基 本 部 分 25 二、游戏：太空中转站（自创） 规则：1.跑入中圈，在圈内进行左右脚各一次抛踢接的中转程序，无论能否接到，最后毽子必须放在圈内； 2.交接时必须两人进行右手击掌的交接。 重点：把握好脚迎踢毽子的时机。 难点：确保毽子能够直上直下。 易犯错误：交接时左右手击掌进行。 纠正方法：提示指挥进行纠正。 1.教师讲解示范游戏方法、要领、规则； 2.按队形分组合作练习； 3.语言提示动作要点及重难点，加以指导纠正； 4.组织进行分组游戏竞赛； 5.师生进行评价； ★★★│ ○ │★★★ ★★★│ ○ │★★★ ★★★│ ○ │★★★ ★★★│ ○ │★★★ ▲ 要求：听从指挥、注意安全、遵守规则、气氛活跃 1.分组或小组进行简单的游戏比赛，鼓励学生互帮互学，共同提高，激发学练的兴趣，培养竞争、合作和集体观念； 2.核心素养落实点：运用所学技能和方法进行比赛，情绪稳定、包容豁达、乐观开朗，善于交往合作，胜不骄、败不馁；具有遵守规则，尊重他人，公平竞争的意识和行为。 3 | 5 次 3分钟 大 大 中
结 束 部 分 5 一、放松整理活动：盘膝拉伸 二、小结评价 三、布置下节课内容 四、宣布下课 五、师生再见 六、收器材 教师引导带领 口令指挥、指导 教师示范领做 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆ 要求：听从指挥、遵守纪律、放松充分 缓解运动后的疲劳状态和紧张激动情绪，使身体和身心得到放松，并以饱满的精神状态迎接下一节的学习。 1 次 2 分钟 小 小 小
预计全课练习时间 24分钟 预计全课练习密度 60%
本课小结：