春 意 挂 上 了 树 梢 教案

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春
意
挂
上
了
树
梢
教案
教学目标 ：
1.
引导学生了解作者相关信息和写作背景，
2．把握文章内容，体验作者通过对自然和对社会的观察所蕴涵的复杂情感，
3. 总结写作特色，掌握对比的表现手法


教学重点 ：学生通过对文章的品读,披文入
( http: / / www.21cnjy.com )情,与文本和作者进行精神和艺术的对话.
教学难点：从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验,逐步提高自己的审美情趣和文学修养.21·世纪
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课时安排
：一课时
教学过程 ：
一. 导入
现在正值春天，提到“春天”这个词，我们的空
( http: / / www.21cnjy.com )气里，我们的窗外满是暖暖的气息；我们的脑海里，我们的心里满是美丽的花朵，满是盎然的生机，满是令人向往的温暖的感觉。今天我要大家一起来欣赏著名女作家萧红《春意挂上了树梢》这篇散文。看看她笔下春意是怎样的感觉 www-2-1-cnjy-com
二．作者简介
萧红，原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰
( http: / / www.21cnjy.com )人。幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。由于对封建家庭和包办婚姻的不满，1930年离家出走，几经颠沛，1932年与萧军同居，两人结识了不少进步文人，参加过宣传反满抗日活动。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》（开始用笔名萧红），萤声文坛。1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》，长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。1942年，历尽坎坷之后在香港病故，时年31岁。
鲁迅先生曾这样赞誉萧红：“她是我们女作家中最有希望的一位,她很可能取丁玲的地位而代之,就像丁玲取代冰心一样。”2-1-c-n-j-y
“闲闲书话网”有人这样评论：
萧红絮絮地讲着无
( http: / / www.21cnjy.com )穷无尽的痛苦，她的眼睛里满是悲天悯人的善良，和“我是这世界的一部分”这样自觉的责任感。世道再乱也总有一小块地方容纳一个平凡人吧。
为底层人说话，代贫弱者发言，仅就这一点而言，萧红就赢得了读者的尊敬。
三．写作背景
本文写于1936年。作者通过对北方三月景色的描写，描绘了三十年代日伪统治下东北城市（哈尔滨）的人民生活现状图。
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四、阅读文章，思考问题
1、课题是“春意挂上了树梢”，你读过文章后，是否看到文章描绘的春意？如果有，请说一说。
明确：
有春意。
①自然：
有春意的云彩，如轻纱般的暖风，窜着芽的街头白杨，已经开了的花，绿了的草。
②人：笑声，见面打招呼声，外国女人的脚从长统套鞋里显现出来,马车夫的大毡靴不见了。
２.
文中选取了那几个场景来描写人物活动？分别有什么活动？
明确：
场景：总说
①白天的中央大街
②院
内
③晚上的中央大街
具体分析人物活动
（1）、白天的中央大街
① 外国女人的脚从长筒套鞋里显现出来
② 人们在街上笑着打招呼,逛街
③ 马车夫的脱下了大毡靴
④ 冻伤腿的乞丐在乞讨
⑤ 瞎人拉手风琴乞讨
（2）、院内
汪林又换了一身衣服,
腋下夹着情书，
抽着烟
（3）、晚上的中央大街
① 中央大街充满音乐:流浪人的,日本舞场的,外国饭店的，
② 在风雪中寂寞的大街又号叫起来了，
③ 各色各样的人跑满了街，
④ 年轻的人排在商店的窗子前跟着音乐唱歌,和姑娘们一道说笑
，
⑤ 街道的转角也是人,哀哭的,老人,孩子,母亲们
，
３、文章中的人是不是都感到了春意？请作较具体的说明。
明确：
不是。
只有外国人，和像汪林这样的富人才真正感受到春意。而困苦（乞讨的叫花子、拉琴的盲人等）的人是感受不到的。21世纪教育网版权所有
4、你从中读出了作者怎样的感情？作者用什么手法展现这种社会画面的？
明确：

对比

两类人对春意的感受的对比

两类人的夜生活的对比
表达了作者的不满愤激之情和对底层人的同情。
5、面对许多人的苦难，汪林是怎么做的？结合文章中描写汪林的句子，分析“汪林”这个人物形象’。作者从哪些方面勾勒汪林的形象 21教育网
明确：
作者从衣着、语言、活动等方面勾勒汪林的形象。
汪林是一位衣食无忧，心中只有自我，并不关心底层人民冷暖的小姐形象。她代表了作者所刻画的社会众生相中的一类人。21cnjy.com
二、探究分析：
萧红在本文中的语言很有韵味,质朴之中不乏清丽,有些句子,语言朴素,却意味深长,颇具表现力,尝试品味下面几个句子：21·cn·jy·com
１、简析“暖风和轻纱一般浮动在街道上，院子里”这句话的意趣。
明确：
运用通感，从视觉的角度写触觉感知的暖风，使风的形象生动起来，写出了春天融融的暖意，流露了作者对春天到来的欣喜之情。
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２、理解下列语句的含义
（1）这一切把自己完全陷进去。
（2）瞎人他摸不到春天。
明确：
（1）感受着浓浓的春意，“我”完全陶醉
( http: / / www.21cnjy.com )其中。
（2）“摸”写出了盲人的动作特点，引人想象盲人摸而不得的情形，瞎人生活在困苦之中，春天虽然已经到来，但他感受不到春天的温暖。2·1·c·n·j·y
3．“世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在”，这样的话表达了作者怎样的感情？
明确：
此为反语，看似冷酷无情，实质上饱含
( http: / / www.21cnjy.com )对不幸者深切的同情，有愤世嫉俗的味道。萧红用饱含忧虑的笔触抒写了“春意”下的不平等,呼吁着真正的人间春意挂满树梢.
三、讨论交流
大家现在看看作者为什么以
“春意挂上了树梢”为题？
明确：
1、展现了季节和自然景色的特点。
2、和大部分人的生活构成对比，突出了大部分中国人的悲惨生活境遇。
3、表达了作者对人间春意的呼唤，点明文章的主题。
四、拓展延伸
阅读萧红作品《滑竿》，请体会文中抒发了作者怎样的情感。
明确：
轿夫们辛劳饥馑、忍辱负重地度日，他
( http: / / www.21cnjy.com )们胸中的那颗爱国心却是火烫的，他们切盼团结抗日，期待着胜利的到来。作者萧红不仅对他们的身世深切同情，而且对他们还有着发自肺腑的敬意。【来源：21·世纪·教育·网】
五、小结
全文以“春意”为线索，以时间为顺序把材料组织
( http: / / www.21cnjy.com )起来。通过白天、黑夜两幅对比强烈的生活画面，揭示了世道的不公。这地方不是真正的人间春天，真正的春意应当注满每个人的心，不是偏向于极少数人。不正是“那边”的穷奢极欲、纸醉金迷，大煞了人类应有的平等幸福的春意吗？没有社会制度、世道人情的春意，大自然的春意只能是引来低回和叹息。萧红饱含忧虑的笔触抒写了“春意”下的不平等，呼吁着真正的人间春意挂满树梢。
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