赵世家
咏 柳
曾 巩
乱条犹未变初黄，
倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，
不知天地有清霜。
【内容赏析】
这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。那乱七八糟的柳条还没有改变最初的鹅黄色，倚仗着东风便疯
狂的飘舞起来。妄想用柳絮把太阳和月亮遮蔽起来，请你不要得意太早，当秋风一起、清霜一降的时候，你就会黄叶飘零。
诗中把柳树人格化的写法，以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是纯粹地吟咏大自然中的柳树，而是将诗人在社会生活中所体验到的某种哲理，通过杨柳的形象表露出来，咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的势利小人。诗人将状物与哲理交融，含意深长，令人深思。
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
熊蹯(fán)
扞(hàn)
绔(kù)
弑君(shì)
谬误(miù)
拊手(fǔ)
鸟噣(zhòu)
不佞(nìnɡ)
稽首(qǐ)
左衽(rèn)
秫绌(shú)(chù)
骜民(ào)
齐衰(zī)(cuī)
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)先君何罪，释其適子而更求君(“適”同“嫡”)
(2)梦见叔带持要而哭(“要”同“腰”，腰部)
(3)国人哀之，故见龟策(“见”同“现”，显现)
(4)韩厥告赵朔趣亡(“趣”同“促”，急速，赶快)
(5)衣以文葆(“文”同“纹”，绣花。“葆”同“褓”，襁褓)
(6)却冠秫绌(“秫”同“”，长针)
第3步一词多义——看我七十二变
(1)为
(2)致
(3)适
(4)复
第4步词类活用——词性变异含义迥
(1)衣以文葆(名词用作一般动词)穿
(2)赵武服齐衰三年(名词用作一般动词)穿
(3)春秋祠之(名词用作一般动词)祭祀
(4)以长南藩之地(名词用作一般动词)称雄
(5)及赵武冠(名词用作一般动词)行冠礼
(6)王北略中山之地(名词作状语)向北
(7)子必不绝赵祀(动词的使动用法)使……断绝
(8)赵氏孤儿何罪？请活之(动词的使动用法)使……活下去
(9)国人哀之(动词的为动用法)为……哀伤
(10)恶变服之名以忘鄗事之丑(形容词用作名词)羞耻
(11)武愿苦筋骨以报子至死(形容词的使动用法)
使……劳苦
(12)非以养欲而乐志也(形容词的使动用法)使……乐
(13)所以利其民而厚其国也(形容词的使动用法)
使……有利/使……强大
(14)先王丑之，而怨未能报也(形容词的意动用法)
认为……耻辱
第5步古今异义——词语的昨天和今天
(1)是非先君之意而今妄诛
古义：这违背。
今义：事理的正确和错误；口舌。
(2)于是肥义侍
古义：这时，当时。
今义：表顺承关系的连词。
(3)家听于亲而国听于君，古今之公行也
古义：公认的行为准则。
今义：公开的行为。
(4)夫服者，所以便用也
古义：用来……的。
今义：表因果关系的连词。
(5)明日，服而朝
古义：第二天。
今义：明天。
(6)臣闻中国者
古义：中原地区。
今义：中华民族或中华人民共和国。
第6步文言句式——特殊句式多留意
(1)此梦甚恶，非君之身，乃君之子。
(判断句)
译文：这个梦很凶，不是应验在您的身上，而是在您儿子身上。
(2)臣有大事而君不闻，是无君也。
(判断句)
译文：为臣的有大事却不让国君知道，这是目无君主。
(3)屠岸贾者，始有宠于灵公。
(被动句)
译文：屠岸贾这个人，起初受灵公的宠幸。
(4)子孙在朝，何以惩罪？
(宾语前置句)
译文：(他的)子孙还在朝为官，凭什么惩治别的罪人呢？
(5)发兵距所迎襄公弟于秦者。
(状语后置句)
译文：派兵去拦截到秦国迎接襄公弟弟的一行人。
(6)衣以文葆。
(状语后置句)
译文：给他包上绣花的襁褓。
(7)小人哉程婴！
(主谓倒装句)
译文：程婴，你这个小人呐！
(8)程婴卒与俱匿山中。
(省略句)
译文：程婴终于和(他)一起隐藏(在)深山里。
(9)与楚庄王战河上。
(省略句 状语后置句)
译文：与楚庄王在黄河边交战。
[常识·速览]
杰出的改革家——赵武灵王
梁启超认为赵武灵王是黄帝以后的第一伟人，因为他和秦始皇、汉武帝一样，是少数可以取得对北方游牧民族战争胜利的人之一。他在位时推行“胡服骑射”的政策，放弃中原人的宽衣博带和战车战术，换以短衣紧袖、皮带束身、脚穿皮靴的胡服和单人骑兵战术，使国力大增。同时，赵武灵王还建立了用于河流之上作战的水军。赵于东北消灭了中山国，于西北打败了林胡、楼烦，在北边新开辟的地区设置了云中、雁门、代三郡，并从今天的张家口到内蒙古巴彦淖尔盟五原县修筑“赵长城”。但是后来因宫廷政变，赵武灵王饿死在宫中。
义士程婴
程婴，春秋时晋国义士，千百年来为世人称颂。相传他是古少梁邑(今陕西韩城西少梁附近程庄)人，为晋卿赵盾及其子赵朔的友人。晋景公三年大夫屠岸贾杀赵朔，灭其族。程婴抱赵氏孤匿养山中，并将赵氏孤儿养大成人，为赵氏家族报仇雪恨。程婴的事迹，后世广为传颂，并且编成戏剧，出现在舞台上，甚至流传到海外异邦。他那种舍己救人、矢志不渝的精神，一直为人们所钦敬。
[整体·探究]
1．分析“赵氏孤儿”这一故事中的人物形象。
【答案】
人物
表现
品质
形象
程婴公孙杵臼
二人在赵氏最危难时挺身而出。为保赵氏孤儿，公孙杵臼不惜生命，程婴忍辱负重历尽艰辛。功成而不贪，自杀而亡
高尚伟大
言必信、行必果，一诺千金，不贪念富贵的“义烈”的化身
屠岸贾
以莫须有的罪名诛杀赵氏全家，为斩草除根又搜查王宫，目无国君
奸邪残暴
独断专行目无国君、奸邪残暴的化身
2.讨论本课是在怎样的矛盾冲突中塑造赵武灵王这一人物形象的？
【答案】 首先，“胡服骑射”的改革主张是在内忧外患的复杂背景下提出的。“今中山在我腹心，北有燕，东有胡，西有林胡、楼烦、秦、韩之边，而无强兵之救”，由此，可知赵国面临的敌军压境，危如累卵的生死存亡的严峻形势。
其次，赵武灵王“大朝信宫”，会议上争议激烈，改革面临的阻力很大，而赵武灵王清醒的形势分析又让我们看到了他立志改革的决心。
最后，当“胡服骑射”最大的反对者竟是自己的叔叔、德高望重的公子成时，冲突便成了改革派和旧的保守势力之间最尖锐、最激烈也最直接的正面交锋。经过反复的激烈论辩，终于使公子成心悦诚服。
“胡服骑射”改革的不单是服饰和作战方式，更是人们头脑中根深蒂固的传统观念，因而改革阻力重重，举步维艰，而改革越艰难，冲突越激烈，就越能显示出改革家的远见卓识和非凡的勇气。
3．《赵世家》中的两个故事，体现了怎样的人文精神？
【答案】 正义必将战胜邪恶。程婴、公孙杵臼所代表的正义一方，虽屡遭毁灭性打击，历尽艰难，但最终报仇雪恨，扬眉吐气；屠岸贾所代表的邪恶势力，虽猖狂一时，得意一时，但终逃脱不了覆亡的下场，从而使作品显示出歌颂正义、鞭挞邪恶的光芒。
进步必将战胜落后。赵武灵王根据赵国国情，大胆提出了“胡服骑射”的主张，实行这一主张，就是改变传统习俗，因而遭到来自各方面的强烈反对，但赵武灵王毫不妥协，力排众议，最终经过论辩，终于使反对者同意了改革的主张。“胡服骑射”对中国历史发展产生的影响是多方面的，司马迁给以充分肯定，正体现了这位伟大史学家的卓越之处。
忍辱负重、舍生取义、勇于牺牲的精神。公孙杵臼、程婴身上体现出的忠勇精神，司马迁给予了热情的歌颂，表现了作者积极的价值取向。
不怕艰难、立志图强的革新精神。改变一个根深蒂固的思想何其艰难，而改变一种习惯势力更是难乎其难，而唯其艰难，则更显示出改革者的可贵。司马迁称颂赵武灵王就是称颂这种“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的大无畏的精神。
《史记》中体现的种种人文精神，对当今社会具有积极的意义，也使《史记》更具思想性、现实性，成为一部具有哲学意义的著作，具有永久的魅力。
[局部·探究]
阅读课文第二部分(8～11段)，完成下面的题目。
1．赵武灵王是从哪几个方面来说服公子成的？请结合课文内容予以分析。
【答案】(1)从圣人的做法分析，圣人从“利其民而厚其国”的角度出发，“因事而制礼”，并不计较“殊俗”；(2)从国家的实际情况分析，强调“胡服骑射”的必要；(3)从顺先王之志的方面分析，增强自己的说服力。
2．解释下列句中加点的“而”字。
(1)召肥义与议天下，五日而毕
而：________
(2)为敌弱，用力少而功多
而：________
(3)禹袒裸国，非以养欲而乐志也
而：________
(4)今寡人作教易服而叔不服
而：________
(5)乡异而用变，事异而礼易
而：________
(6)明日，服而朝
而：________
【答案】(1)连词，表承接，才；(2)连词，表递进，并且；(3)连词，表并列，和；(4)连词，表转折，可是；(5)连词，表因果，因而；(6)连词，表修饰关系，不译。
连词“而”用法小结
1．表并列。一般不译，有时可译为“又”“和”
。
(1)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》)
(2)北救赵而西却秦，此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)
2．表递进。可译为“并且”或“而且”。
(1)君子博学而日参省乎己(《劝学》)
(2)楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)
3．表承接。可译为“就”“才”，或不译。
(1)置之地，拔剑撞而破之(《鸿门宴》)
(2)人非生而知之者，孰能无惑(《师说》)
4．表转折。可译为“但是”“却”。
(1)青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)
(2)有如此之势，而为秦人积威之所劫(《六国论》)
5．表假设。可译为“如果”“假如”。
(1)诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》)
(2)死而有知，其几何离(《祭十二郎文》)
6．表修饰。即连接状语。可不译。
(1)吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(《劝学》)
(2)填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)
7．表因果。相当于“因而”“所以”。
(1)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)
(2)表恶其能而不用也(《赤壁之战》)
8．表目的。译作“来”，或不译。
(1)缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》)
(2)籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)
赵武灵王胡服骑射
赵武灵王为了抵御北方胡人的侵略，实行“胡服骑射”的军事改革。中心内容是穿胡人服装，学习胡人骑马射箭的作战方法。施行之初，阻力很大，百姓接受困难，朝廷内的贵族官僚抵触情绪也很大。在巨大的阻力面前，赵武灵王以坚定不移的信念和毅力，耐心说服教育，以理服人。最终改革在全国范围内迅速展开。赵国的军事力量也随之得到加强，一跃而成为北方的军事强国。赵武灵王力排众议，锐意改革使国家走向强盛，让我们认识到改革的巨大魅力。
【应用角度】 本材料可以用于“人要有远见卓识”“勇气”“魄力”“为改革者呐喊”“走出思维定势的怪圈”“面对困难”“与时俱进”等命题、话题或材料作文中。
北京高考英语改革为畸形的“英语热”降温
北京市教委10月21日透露，2016年高考改革要点：1.语文从150分上调到180分；2.英语从150分下调到100分；3.文理科综合从300分上调到320分；4.数学150分不变。此外，在北京的中考中，语文总卷面分将由120分上调至150分；英语将由120分下降至100分。北京教育考试院还表示，高考英语可以一年两次考试，如果你高一的时候就考到了100分，那么高二高三的时候就可以不学英语了。
【媒评文摘】 高考改革绝不可能只是单一的改革，那无论是最近引发热议的“取消高考加分制度”，还是如今“弱化英语”的举措，都只是教育改革的重要拼图。完成了一块拼图，固然值得高兴，因为这也是一种进步，但我们不能满足于现状，而应继续推进高考改革向深水更深处迈进。毕竟，公平与科学才是高考改革的最终旨归，那就需要无限的努力。所谓公平，便是保证每一个学生有均等的机会；所谓科学，则是对每一个学生的评价体系必须中肯，不能厚此薄彼。
——四川新闻网
电影与历史的不同
——《赵氏孤儿》电影观后感
赵氏孤儿故事的主题是宣扬公孙杵臼与程婴如何不惜牺牲一切以保全主人与朋友遗孤、血脉的“义”的精神。从另外的角度和层面对这个故事进行演绎和诠释，是一件见仁见智、无可厚非的事，只要能自圆其说、并且能把它讲的有意思，当然是一件好事，可是演绎应让观众信服。我看到的赵氏孤儿的电影与历史“赵氏孤儿”有些不同。
第一个不同：程婴只是一个普通的医生，并没有一开始就抱着誓死救孤的信念。电影里没有公孙与程婴商量如何保全赵氏孤儿的细节，并将本来是其他人的孩子，换成了程婴自己刚刚出生的孩子，从一开始就将程婴及他的妻子作为一个普通的父母来描述。其实，这是一个很好的改编，并且可以从中找出很多的矛盾冲突，尤其是程婴的妻子，作为一个可能要牺牲自己亲生孩子的母亲一定会有很多可以打动人的地方。但是，电影中除了程婴的妻子同时为两个孩子喂奶，表现了程妻对赵氏孤儿的关怀外，没有其他任何的细节描写来表现她作为一个普通妈妈所面临的抉择的艰辛。相反，当她抱着自己的孩子面对屠岸贾时，突然大义凛然地说了一句话：“因为他没有了爹娘！”这样一个典型性、概念化的镜头，不能不让我们感觉到意外和无法接受！我们无法从她的转变之中感受到一种平凡母性的伟大与力量！一个本来应该让我们感动、让我们潸然泪下的场景，却让我差一点没有忍住笑出声来。这让我想起《唐山大地震》徐帆所演的母亲奔向长途汽车上下来的儿子的那场戏，一句台词也没有，单单是一个奔跑的身影，就让人无法忍住流淌的眼泪！
第二个不同：程婴带着赵氏孤儿不仅没有躲进深山老林，反而自投罗网的投进杀父仇人屠岸贾的门下。这确实是一个大胆、而且惊人的创举，不仅如此
，程婴还让赵武认贼作父，将自己不共戴天的仇人认作干爹！不能不佩服导演这种具有魔幻现实主义色彩的创举，导演的这种创举基于他的一种说不上新鲜的复仇思想：让敌人爱上自己的敌人，并且让敌人死在自己满怀爱心地培养和教育的人的剑下！把这样一个复仇方法嫁接到赵氏孤儿的故事中，这绝对是对赵氏孤儿这一故事的一个前无古人、后无来者的改造。如果能把这样一个惊天改造演绎得合情合理，应该说是对这个大家都十分熟悉的故事的一个非常不错的丰富和补充，可是因为同样的原因，电影不仅没有让我们信服，反而因为很多硬生生强加给我们观众的概念和逻辑，而让我们觉得匪夷所思和面目可憎！尽管我们能体会导演的良苦用心：通过赵氏孤儿在敌人的关怀、爱护、教育之下的成长，让敌人相互的爱起来，更增加敌人之间仇杀和复仇的矛盾冲突和内心痛苦的力量。但是，前后判若两人的屠岸贾让我们无法信服和接受。
第三个不同：关于韩厥。韩厥这个历史人物，史书上介绍的并不多，但了解历史的人都知道晋国在历经了春秋的辉煌之后，被一分为三的恰恰就是赵、魏、韩三个国家，中国的历史也因此由春秋五霸进入了战国七雄的阶段。作为晋国的一位重臣，韩姓宗室同样具备着相当的实力与基础，而且他不但没有参与制造赵氏宗族悲剧，反而在某种程度上阻拦、并为赵氏的复兴做出过贡献。但电影之中，将韩厥先作为屠岸贾谋反与清政敌的筹码之一，后因为仁慈恻隐之心而备受折磨的一个无关紧要的人物来对待，只是一个为了复仇而存在的影子与策略而存在。
【精要赏析】 文章从三个方面介绍了电影赵氏孤儿与历史“赵氏孤儿”的不同。有情节的不同，有人物个性的不同。其实历史与电影可以有不同的地方，电影可以根据自己的需要进行改变与创造。但是，应在一种大原则下改编与创造。对于电影而言，让大多数观众能够接受是最重要的。
一、基础巩固
1．下列句中没有通假字的一项是( )
A．韩厥告赵朔趣亡
B．故见龟策
C．而怫学者
D．而卒世不见也
【解析】 A项，“趣”同“促”；B项，“见”同“现”；C项，“佛”同“悖”。
【答案】 D
2．下列句中加点词语的解释有误的一项是( )
A．发兵距所迎襄公弟于秦者 距：拦截
B．而赵穿弑灵公而立襄公弟
弑：杀(古代臣杀君、子杀父母为弑)
C．是非先君之意而今妄诛
非：不是
D．今王舍此而袭远方之服
袭：仿效
【解析】 C项，“非”应译作“违背”。
【答案】 C
3．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 A项，表并列关系的连词，和/表修饰关系的连词。B项，助词，放在词尾，可不译/助词，表疑问语气。C项，助词，用于主谓间，取消句子独立性/动词，去，往。D项，均是助词，可不译。
【答案】 D
4．下列句中没有词类活用现象的一项是( )
A．以长南藩之地
B．子必不绝赵祀
C．先王丑之，而怨未能报也
D．穷乡多异，曲学多辩
【解析】 A项，“长”名词作动词，称雄；B项，“绝”动词的使动用法，使……断绝；C项，“丑”形容词的意动用法，认为……耻辱。
【答案】 D
5．下列句子的句式与例句相同的一项是( )
例句：衣以文葆
A．贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫
B．屠岸贾者，始有宠于灵公
C．今君有命，群臣之愿也
D．小人哉程婴
【解析】 A项，与例句均为状语后置句；B项，为被动句；C项，为判断句；D项，为主谓倒装句。
【答案】 A
二、阅读鉴赏
阅读下面的文言文，完成6～11题。
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”
陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。
平遂至修武降汉。其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离眜、龙且、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。
陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离眜等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离眜等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具①，举进。见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具②进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”归未至彭城，疽发背而死。
(选自《史记·陈丞相世家》，有删节)
【注】 ①太牢具：牛、羊、豕三牲皆备的饭食，待客的最高礼数。②恶草具：粗劣的饭食。
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A．使平得宰天下，亦如是肉矣
宰：主宰
B．久之，汉王患之
患：担忧
C．至于行功爵邑，重之
爵：封爵
D．大王诚能出捐数万斤金
捐：捐献
【解析】 D项，捐：古代汉语中意为“舍弃”，极少释作“捐献”，此处语境义为“拿出”。
【答案】 D
7．下列句中加点的词语的含义与现代汉语相同的一项是( )
A．天下纷纷，何时定乎
B．项王为人，恭敬爱人
C．恣所为，不问其出入
D．宣言诸将钟离眜等为项王将
【解析】 B项，古代汉语和现代汉语均为“对尊长或宾客严肃有礼貌”的意思。A项，古义为混乱错杂的样子，此处语境义为纷争；今义指(言论、往下落的东西等)多而杂乱。C项，古义为支出与收入，此处语境义为支出，句意为让陈平随意使用，不加过问；今义为出去和进来，或指(数目、内容等)不一致、不相符的情况。D项，古义为扬言，宣扬，此处语境义为公开散布；今义为宣告、声明，也指(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。
【答案】 B
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 D项，①副词，表示前后两事在情理上是逆转相悖的，可译为“却”“原来是”“竟(然)”等；②副词，表示情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”。A项，均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。B项，均为介词，用。C项，均为介词，趁机。
【答案】 D
9．下列句子分别编为四组，全都属于陈平的离间奇谋的一组是( )
①士之廉节好礼者多归之 ②行反间，间其君臣，以疑其心 ③多以金纵反间于楚军 ④宣言……欲与汉为一，以灭项氏而分王其地 ⑤详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！” ⑥归未至彭城，疽发背而死
A．①②④
B．①⑤⑥
C．②③④
D．③⑤⑥
【解析】 ①是评价项羽的长处带来的结果，⑥是交代范增病死。根据排除法可知选C。
【答案】 C
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。
B．刘邦能够用贤不疑，不吝重金。他接受了陈平的反间计，让陈平便宜行事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽的疑心。
C．项羽听信谗言，猜忌多疑。这样的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节操的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。
D．范增性情刚直，颇有谋略。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的生疑，他愤而离去，最终使敌人的计谋得逞。
【解析】 C项，“他无法招致天下正直有节操的人才”错，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节操的人大都归附他。
【答案】 C
11．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。
译文：
(2)天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！
译文：
【答案】(1)项羽这个人恭敬爱人，那些讲究廉节礼仪的人大都归附他。但是到了按照功劳应该封给爵位和食邑的时候，他却很吝啬，人们因此又离开他。
(2)天下大事基本上定局了，君王自己干吧！请把这把老骨头赏给我，让我回家去吧！
【参考译文】
丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家里贫穷，喜欢读书。乡里举行社祭，陈平主持分祭肉，分得很公平。父老乡亲们都说：“陈平这孩子主持分祭肉，分得好！”陈平感慨地说：“要让我主宰天下，也会像分祭肉一样！”
陈涉起兵在陈县称王以后，立魏咎为魏王，陈平带着一些年轻人一道去临济投奔魏王魏咎。陈平向魏王提出建议，魏王没有采纳，又有人说陈平的坏话，陈平因此逃跑了。
陈平就到修武归降了汉王。后来，楚军加紧进攻，把汉王包围在荥阳城里。过了一些时间，汉王为此忧虑起来，就对陈平说：“天下纷争，什么时候才能安定呢？”陈平说：“项羽这个人恭敬爱人，那些讲究廉节礼仪的人大都归附他。但是到了按照功劳应该封给爵位和食邑的时候，他却很吝啬，人们因此又离开他。现在看来楚军中存在着可以导致分裂混乱的因素，项王身边刚直而又忠实的臣子，只有亚父范增、钟离眜，龙且、周殷这么几个人。如果大王能够拿出几万斤黄金，用反间计去离间项王君臣，使他们互相怀疑，项王这个人又爱听谗言，容易猜忌别人，这样他们内部就会互相残杀。然后汉军趁势发兵攻打，必定能打败楚军。”汉王赞成他的意见，就拿出四万斤黄金，交给陈平，让陈平随意使用，不加过问。
陈平用大量黄金在楚军中进行离间活动，让人在楚军将领中公开散布，说钟离眜等人为项王领兵打仗，功劳很多，然而却始终没有得到裂土为王的封赏，他们都想与汉王联合起来，灭掉项氏，瓜分楚国的土地，各自为王。项羽果然不再相信钟离眜等人。项王既然对这些人产生了怀疑，就派使者到汉王那里去。汉王特地让人准备了丰盛的酒席，端了进去。一见使者，就假装惊讶地说：“我以为是亚父的使者，原来是项王的使者。”又端了回来，换了粗劣的饭菜给楚军使者吃。使者回去后，把情况如实报告项王。项王果然更加怀疑亚父。亚父打算加紧进攻荥阳城，项王不相信他的话，也不按照他的意见做。亚父知道了项王怀疑自己，就生气地说：“天下大事基本上定局了，君王自己干吧！请把这把老骨头赏给我，让我回家去吧！”范增在回家的路上，还没有走到彭城，因背上生了毒疮而死去了。
三、课内阅读(教师用书独具)
阅读课文第5～9段，完成12～15题。
12．下列句中加点词语的解释错误的一项是( )
A．夫人置儿绔中，祝曰 祝：祝福
B．赵氏先君遇子厚
遇：对待
C．与我谋匿赵氏孤儿
谋：谋划
D．谬谓诸将军曰
谬：假装
【解析】 A项，祝：祷告。
【答案】 A
13．对下列句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是( )
A．①②相同，③④相同。
B．①②相同，③④不同。
C．①②不同，③④相同。
D．①②不同，③④不同。
【解析】 若：①连词，如果；②代词，你。乃：③连词，于是；④连词，表转折。
【答案】 D
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．屠岸贾杀死赵朔全家，而程婴隐忍不死，主要是因为赵朔的妻子有可能生下男孩，程婴要奉养他成人。
B．屠岸贾到赵朔家搜查时，赵朔妻子对儿子祷告，儿子“竟无声”这件事，未必真实，但充满了传奇色彩，读来仍令人觉得可信。
C．“搜孤救孤”的故事，作者热情地歌颂了程婴的忍辱负重，公孙杵臼的慷慨牺牲，鞭挞了屠岸贾的奸邪残暴，鲜明地体现了作者的爱憎情感。
D．在“搜孤救孤”这一故事中作者还写到了助纣为虐的诸将，他们与程婴、公孙杵臼的忠义形成了鲜明的对比。
【解析】 B项，“到赵朔家搜查”错。
【答案】 B
15．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。
译文：
(2)夫论至德者不和于俗，成大功者不谋于众
。
译文：
【答案】(1)赵氏的先君待您不薄，您就努力去做那件难的，我去做那件容易的，让我先死吧！
(2)追求最高道德的人不会附和于世俗，成就大业的人不会找凡夫俗子商议。秦始皇本纪
焚书坑
[唐]
章碣
竹帛烟销帝业虚，
关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，
刘项元来不读书。
【内容赏析】
这首咏史诗全诗运用了讽刺手法，对秦始皇焚书坑儒的暴虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。
秦始皇焚书的目的是加强思想统治，巩固帝业，但结果适得其反。诗人用一“虚”字暗指秦王朝土崩瓦解，
帝业落空，讽刺焚书的愚蠢。“祖龙居”是指秦国首都咸阳所在的关中之地，尽管关河险固，防守严密，最终还是徒劳，故谓“空锁”。“坑灰未冷山东乱”，运用夸张手法，写从焚书到农民起义相隔时间之短(实际是相隔四年)，借以讽刺愚民之举之愚蠢。以“刘项元来不读书”作结，既与开头紧密呼应，又深化了本诗的主题。刘邦初为泗水亭长，项羽是“学书不成”，正是这两个“不读书”的人把“焚书”的王朝给推翻了。
本诗的特点是叙议结合，以叙史为依据，深入剖析，重在议论，表明观点，对所咏之史作出评判，成为咏史绝句中的名篇。
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
邺(yè)
颍川(yǐnɡ)
井陉(xínɡ)
眇眇(miǎo)
谥号(shì)
仇雠(chóu)
暨(jì)
蓍草(shī)
卜筮(shì)
黔首(qián)
辟禁(bì)
强起之(qiǎnɡ)
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)寡人以眇眇之身(“眇”同“渺”)
(2)毋以填之(“填”同“镇”，镇压，安定)
(3)异取以为高(“取”同“趣”，趋向)
(4)宫观百官奇器珍怪徙臧满之(“臧”同“藏”)
(5)大事毕，已臧，闭中羡，下外羡门(“羡”同“埏”，墓道)
(6)虽万世世不轶毁(“轶”同“迭”)
第3步一词多义——看我七十二变
(1)军
(2)患
(3)发
(4)假
(5)并
第4步词类活用——词性变异含义迥
(1)王翦将上地(名词用作一般动词)率领
(2)燕王东收辽东而王之(名词用作一般动词)称王
(3)博士七十人前为寿(名词用作一般动词)走上前
(4)东与燕合兵，军上谷(名词用作一般动词)驻扎
(5)其外侯服夷服诸侯或朝或否(名词用作一般动词)朝拜
(6)皆坑之(名词用作一般动词)坑埋
(7)今青臣又面谀以重陛下之过(名词作状语)当面
(8)东与燕合兵，军上谷(名词作状语)向东
(9)事不师古而能长久者(名词的意动用法)
以……为师
(10)降越君，置会稽郡(动词的使动用法)使……降服
(11)攻赵军于平阳，取宜安，破之(形容词用作动词)打败
(12)今青臣又面谀以重陛下之过(形容词用作动词)加重
(13)天下无异意，则安宁之术也(形容词的使动用法)
使……安宁
(14)宫观百官奇器珍怪徙臧满之(形容词的使动用法)使……满
(15)人善其所私学(形容词的意动用法)认为……是好的
(16)天下共苦战斗不休(形容词的意动用法)
以……为苦
(17)古者天下散乱，莫之能一(数词用作动词)统一
第5步古今异义——词语的昨天和今天
(1)死而以行为谥
古义：“行”为“品行”，“为”为“确定”“命名”。
今义：受思想支配而表现出来的活动。
(2)周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远
古义：然而后来。
今义：表示发生一件事后接着又发生另一件事。
(3)百姓当家则力农工
古义：在家里。
今义：主持家务。
(4)今名号不更，无以称成功
古义：成就功业。
今义：获得预期的结果，跟“失败”相对。
(5)昔者五帝地方千里
古义：土地方圆。
今义：中央下属的各级行政区划的统称；本地，当地。
(6)增始皇寝庙牺牲及山川百祀之礼
古义：古代指祭祀用的牲畜，色纯为“牺”，体全为“牲”。
今义：为了正义事业而舍弃自己的生命。
第6步文言句式——特殊句式多留意
(1)朕为始皇帝。
(判断句)
译文：我就叫作始皇帝。
(2)天下无异意，则安宁之术也。
(判断句)
译文：要让天下人没有邪异之心，(这)才是使天下安宁的好办法啊。
(3)古者天下散乱，莫之能一。
(宾语前置句)
译文：古代天下散乱，没有人能够统一。
(4)何以相救哉？
(宾语前置句)
译文：靠谁来救援呢？
(5)始皇崩于沙丘平台。
(状语后置句)
译文：秦始皇在沙丘平台驾崩。
(6)事不师古而能长久者，非所闻也。
(定语后置句)
译文：不师法古人而能长久的事情，还没有听说过。
(7)销以为钟，金人十二。
(定语后置句 省略句)
译文：熔化(兵器)后把(兵器)铸成大钟，十二个铜人。
(8)非死云阳。
(省略句)
译文：韩非死(在)云阳。
(9)强起之，使将击荆。
(省略句)
译文：强令起用他，派(他)率领军队去攻打楚国。
[常识·速览]
“千古一帝”秦始皇
秦始皇(前259－前210)，是完成中国统一的秦王朝的开国皇帝。是战国末期杰出的政治家、军事统帅。姓嬴，名政，秦庄襄王之子。他13岁时继承王位，因年幼，由太后和相国吕不韦及嫪毐掌管朝政。22岁时，开始“亲理朝政”，除掉吕不韦、嫪毐等人，重用李斯、尉缭等，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。39岁时完成了统一大业，建立起一个以汉族为主体、多民族统一的中央集权制的强大国家——秦朝。公元前210年，秦始皇东巡途中驾崩于沙丘(今河北省广宗县西北)。秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，对中国和世界的历史均产生了深远而重大的影响，被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。
秦朝：其兴也勃，其亡也忽
秦国经过二十几代人的苦心经营，在政治、经济、军事上都占据了绝对的优势，统一天下已成为大势所趋。秦始皇顺时乘势，奋发努力兼并六国，建立了我国历史上第一个专制主义中央集权的封建国家，接着他又实施了一系列重大措施，健全和巩固了新政权。然而，倏忽之间，这个空前强大的封建王朝就被农民起义的汹涌波涛冲毁了。应该说，秦始皇做出的贡献对后世有深远的影响。可惜的是，由于他的骄横残暴，横征暴敛，严刑酷法，昏庸的秦二世接着又变本加厉，使人民陷入水深火热之中，从而加速了秦王朝的灭亡。
[整体·探究]
1．本文可以分为哪两大部分？概述这两部分的内容。
【答案】
第一部分(1～9段)
在前人的基础上，调兵遣将吞并六国的过程
第二部分(10～15段)
秦始皇统一天下后的言行和事件
中/华-21世纪教育网2.本文重点写了哪些事件？刻画了秦始皇怎样的形象？
【答案】
→
→
→
→
→
3．秦统一六国的过程，展示了怎样一幅波澜壮阔的社会图景？
【答案】 司马迁采用逐年叙写的方式，全景式地展示了战国末期波谲云诡的社会图景。一方面秦国依仗自己的强大，东征西杀，旌旗指处，势不可挡；另一方面，六国残余势力苟延残喘，虽想尽千方百计，竭力避免覆亡的命运，但节节败退，被蚕食鲸吞，终至覆亡。另外，中间还穿插了一系列似有预兆的自然现象，如彗星出现、地动、民大饥、大雨雪等，为这幅波澜壮阔的图画提供了广阔的背景，增添了传奇色彩。
4．结合课文分析本文的叙事艺术。
【答案】 《史记》的叙事艺术堪称中国古典文学的典范。司马迁在对材料的处理上体现着游刃有余的驾驭能力，叙事有详有略，笔锋纵横捭阖，白描、铺陈、渲染等笔法的采用，使宏大场面和琐事细节自然和谐地组合为有机整体，从而使《史记》的行文有一种酣畅疏荡的气势，充溢字里行间。
(1)这篇本纪以秦始皇的活动为中心，以编年记事的形式，逐年叙写，简中有繁，概括与重笔相间。比如，他对每一次战争的叙述，少则40字，多则150字，简洁而有力，几十次战争依次排列，扑面而来，读之顿感秦之强大势如破竹、不可阻挡，横扫六合，势在必然。充分表现了秦始皇卓越的军事才能。秦统一中原后，进行了一系列大刀阔斧的政治改革，诸如议帝号、封立诸子、分天下为三十六郡、统一法律、统一度量衡和文字、咸阳宫关于学古与师今的一场大辩论等。
(2)司马迁对这些事件的叙述，又浓墨重彩，不惜笔力。在对每一次历史事件的叙述中，司马迁更注重通过人物对话展示人物性格。比如，咸阳宫关于学古与师今的一场大辩论，辩论双方各展其能，你方唱罢我方登场，极尽口舌之才。在这场学古与师今的辩论中，秦始皇虽然话语不多，但他坐山观虎，静观其变而又把握战局，最后一个“可”字，足见他对这场辩论的控制能力。其实，在每一次改革中，都体现了秦始皇卓越的政治能力。
(3)选文除了对材料的处理上简繁适度外，还在叙事的顺序上有所波澜。比如，秦始皇死后埋葬，司马迁采用补叙的方法，向我们介绍了秦始皇为了死后的享受而不惜民力民财，大兴土木建造郦山墓。这不仅让我们看到他卓越的军事和政治才能，也让人们窥见他的愚昧荒诞、暴虐凶残。这段补叙，衔接自然，天衣无缝。
[局部·探究]
阅读“丞相绾等言……上林皆在渭南”，完成下面的题目。
1．解释下列各句中加点的词。
(1)群臣皆以为便
便：
(2)然后属疏远
属：
(3)车同轨。书同文字
同：
(4)天下初定，又复立国，是树兵也
树兵：
【答案】(1)便：合适 (2)属：族属，同宗族的人
(3)同：统一 (4)树兵：挑起战争
2．翻译下列句子。
(1)分天下以为三十六郡。
译文：
(2)销以为钟鐻。
译文：
【答案】(1)于是划分天下，把(天下)分为三十六郡。(2)熔化(兵器)后把(兵器)铸成大钟。
3．以上两个句子，在翻译时需添加某些成分，才能表述准确。从语法角度分析，这是一种什么句式？
【答案】 省略句。
省略句
句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略现象更普遍。常见的有以下几种情形。
1．主语省略
主语的省略有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省略主语。
文言文中的代词“之”“其”不能作主语，也是文言文中主语多省略的原因之一。
例1：自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。(《捕蛇者说》)
分析：此句中“殚其地之出……”及之后的几个分句之前都省略了主语“乡邻”
，这是因为文言文中的代词“之”“其”不能作主语，故主语承前省。
有时一个复句或一段话中多处省略主语，这些主语并不一致，即所指的不是同一对象，在阅读和翻译时要注意。
例2：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。(《桃花源记》)
分析：
这里省略的内容为“(村人)见渔人，乃大惊，(村人)问(渔人)所从来。(渔人)具答之。(村人)便要还家，(村人)设酒杀鸡作食”
。
2．谓语省略
谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。
例：择其善者而从之，其不善者而改之。(《论语》)
分析：“其不善者而改之”中省略了谓语“择”，这是因为两者对举，其意思明确，谓语可以承前省去。
3．宾语省略
宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。
例1：以相如功大，拜为上卿。(《廉颇蔺相如列传》)
分析：
“以相如功大，拜为上卿”，其间“拜”的动词后面省略了代词“之”。
例2：竖子不足与谋！(《鸿门宴》)
分析：“竖子不足与谋！”此句
“与”
介词后面省略了代词“之”。
4．介词省略
在文言文中，介词“于”和“以”常被省略。
例1：后数日驿至，果地震陇西。(《张衡传》)
分析：“果地震陇西”中“陇西”应该与“于”合成介宾短语作“地震”的状语。这是省略介词“于”的形式。
例2：赐之彘肩。(《鸿门宴》)
分析：句中省略了介词“彘肩”应该与“以”
合成介宾短语作“赐”的状语。这是省略介词“以”的形式。
首言曰：“古者 天子 七庙， 诸21世纪教育网 侯五， 大夫三， 虽,说：“古时候天子的祖庙为七庙，祭祀七代祖宗，诸侯五庙，大夫三庙，即使是
秦失其鹿的根由
秦始皇以暴制乱，完成了统一大业，他的暴力方针却没有在统一之后停止使用，反而变本加厉地强化这种方针。秦始皇认为只有使用暴力才能解决现实问题，治国要用暴力手段，要用严刑，横征暴敛，结果却是民不聊生，怨声载道。贾谊在他的《过秦论》中指出，“仁义不施”是秦王朝失天下的根本原因。终于，秦王朝的统治被风起云涌的农民起义所推翻，秦王朝所奉行的法家暴力统治思想也宣告破产了。
【应用角度】 该素材适用于“暴力的危害”“仁者无敌”“得民心者得天下”“见证”“智慧与愚蠢”“顺应历史潮流”“权力与权利”“建设和谐社会”等命题、话题或材料作文中。
永不屈服的和平斗士——曼德拉
为了推翻南非白人种族主义统治，他进行了长达50年艰苦卓绝的斗争；1964年被南非政府以“企图暴力推翻政府”为由关入罗本岛监狱，27年的牢狱生涯不改他反种族主义、建立平等自由新南非的信念。漫长残酷的牢狱生活没有磨掉曼德拉的斗志，却把这位昔日锋芒毕露的自由战士打磨成了一个宽容、睿智的领袖，南非的种族歧视现状因为有了一个曼德拉而得到了彻底的改变。1993年，他因废除南非种族歧视制度而获得诺贝尔和平奖；1994年5月，他当选为首位黑人总统，被尊称为“南非国父”。和平斗士曼德拉不仅是南非黑人政权的缔造者，也是整个黑人种族的精神支柱。
【媒评文摘】 他在狱中时，全球53个国家的2
000名市长为他请愿；他就任总统时，敌对的政要聚到一起，庆祝他领导的“彩虹之国”的诞生；他卸任后，联合国将其生日定为国际性纪念日。在黑人的历史中，从来没有一个人像曼德拉一样受到全世界人民的拥护和尊重。
——凤凰网
秦始皇是大英雄吗？
秦始皇这个历史人物，在学者们的笔下，大多是负面评价：焚书坑儒，横征暴敛，大兴土木，劳民伤财。由于负面评价太多，所以就有人要给他翻案。张艺谋就曾拍摄电影《英雄》，以那些武艺超群的侠士英雄去衬托秦始皇这个大英雄，甚至这些侠士英雄为了证明秦始皇是大英雄，而不惜一切。就像大道理要管小道理一样，大英雄也要管小英雄。侠士这样的小英雄，当然要给大英雄让路了。
张艺谋的翻案电影引来了诸多抨击，许多人认为张艺谋的历史观有问题，对秦始皇这样的暴君，居然也能写出歌功颂德的文章。
秦始皇是一个暴君不假，但秦始皇是一个大英雄也符合历史事实。有人曾经开玩笑说，如果秦始皇没有焚书坑儒，纵然有一万个孟姜女哭长城，估计也不会落得如此糟糕的评价。为什么呢？因为历史上大兴土木、横征暴敛的君主多了去了，却并没有像秦始皇这般在历史上臭名昭著。个中奥秘在于，秦始皇焚书坑儒得罪的是知识分子，是儒生。历史是知识分子写的。政权虽然在你秦始皇手中，但人物的历史评价权却在知识分子手中。知识分子不一定有把你谤于当朝的胆子，让你遗臭万年则是小事一桩。
“一家天下，兵不复起。”这是峄山的始皇纪功石刻里的一句话。用西方政治思想家的话来讲，即是把一个处于自然状态的“天下”，归整为一个政治社会的“天下”。何谓自然状态？霍布斯认为是没有规矩没有权威的状态，互相你争我夺，没有止歇。在自然状态里，“一切人是一切人的敌人。”这种描述跟秦朝之前的中国历史颇为相似。“追念乱世，分土建邦，以开争理。攻战日作，流血于野……莫能禁止。”终于，七国乱世，止于始皇，分土建邦，归于一家。以前无人能做到的事，秦始皇做到了。此其英雄事迹一。
大家都知道科举制。科举制演变到西方，便成了西方文官制度，科举制除了具有选拔人才的功能外，还有一个功能就是开通了下层人士通过考试而进入上流社会的机会，缓解了阶级矛盾，维护了社会稳定。个人认为，最早的科举制，不应该从隋唐算起，而应该从战国时的秦国算起。隋唐时的科举制，实质是文官科举制；另一种科举制是武功科举制，那要从秦国开始算起。秦国开创了以军功授爵的制度，在秦国的霸业中起了非常关键的作用。科举制的实质是平等制。文官科举制是在文章面前，人人平等；武功科举制，是在军功面前，人人平等。可以说，没有平等，就没有秦始皇的丰功伟绩。此其英雄事迹二。
“百代皆行秦政”，这是对秦始皇英雄事迹的最好概括。如果秦始皇不是一个英雄，那为什么自秦以后的百代，都要把秦朝的政治制度作为基本的政治制度呢？百代皆行秦政，恰恰说明了秦朝政治制度在历史上的超级合理性，也恰恰说明了秦始皇的宏图伟业和开天辟地的巨大功勋。正是以这样一个政治结构为载体，才有了中华民族，才有了延续至今的中华文明。当世界上其他地区的古老文明灰飞烟灭的时候，是秦始皇开创的大一统制度，把中华文明传诵至今。所谓大一统，就是天道一统、江山一统、治权一统、政令一统、帝位一统、王道一统、文化一统。平心而论，不能不承认秦始皇创立的大一统制度在历史上相当的合理性。此其英雄事迹三。人们可能会问，既然秦始皇是这样的英雄，为什么秦朝二世而亡呢？“百代皆行秦政”与“二世而亡”之间，横亘着一个巨大的问号。其实，这个问题不难理解。秦始皇开创的大一统政治制度固然是历史的必然，是开天辟地的大事业。但是，面对一个新出生的帝国，秦始皇无法在短时间内积累起相应的治理能力，手段难免苛酷，技术难免粗糙。焚书坑儒，大兴土木，反应也无可避免。在这样的情况下，秦朝二世而亡就是另一种历史的必然了。
这可以从汉初的无为而治得到佐证。汉初的无为而治与其说是信奉黄老哲学，不如说是如秦始皇一样，尚不具备治理一个全新政治国家的能力，到了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的时候，中国的统治者才真正具备了治理一个中央集权大一统国家的能力。
张艺谋希望通过一部电影，来证明秦始皇是大英雄，吃力不讨好，真是难为他了。
【精要赏析】 文章作者谙熟抑扬之法：先从张艺谋拍《英雄》替秦始皇翻案遭受抨击说起，然后通过客观的分析，揭示了导致秦始皇遗臭万年的社会根源——得罪了书写历史的人，最后运用历史唯物主义的观点，层层深入地提出了自己的一系列独到的认识和见解，可谓欲扬先抑，顺理成章。这样做，既顺应了读者的接受心理，又显得颇具说服力。另外，文章结尾与开头照应，更显构思严谨。
一、基础巩固
1．下列句中不含通假字的一项是( )
A．毋以填之
B．虽万世世不轶毁
C．天子仪当独奉酌祠始皇庙
D．异取以为高
【解析】 A项，“填”同“镇”；B项，“轶”同“迭”；D项，“取”同“趣”。
【答案】 C
2．对下列句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是( )
之
为
A．①②相同，③④相同
B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同
D．①②不同，③④不同
【解析】 之：①动词，到；②代词，代这件事。为：③介词，给；④动词，担任。
【答案】 D
3．下列句中加点词语古今意义相同的一项是( )
A．昔者五帝地方千里
B．百姓当家则力农工
C．死而以行为谥
D．群臣皆以为便
【解析】 D项，“以为”是“认为”之意，古今意义相同。A项，“地方”古义：土地方圆；今义：①中央下属的各级行政区划的统称。②本地，当地。B项，“当家”古义：在家里；今义：主持家务。C项，“行为”古义：两个词，“行”是“品行”，“为”是“确定”；今义：受思想支配而表现出来的活动。
【答案】 D
4．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A．唯上幸许
唯大王与群臣孰计议之
B．人闻令下，则各以其学议之
以我酌油知之
C．然后属疏远
不然，籍何以至此
D．而求其宁息，岂不难哉而蔺相如徒以口舌为劳【解析】 A项，唯：副词，希望。B项，以：介词，凭借，根据。C项，然：连词，表转折/代词，这样。D项，连词，表转折。
【答案】 C
5．下列句中省略内容的补充不正确的一项是( )
A．(同姓子弟)相攻击如仇雠
B．强起之，使(之)将击荆
C．秦军破燕(于)易水之西
D．置(兵)廷宫中
【解析】 D项，省略“金人”。
【答案】 D
二、阅读鉴赏
阅读下面的文章，完成6～10题。
白起者，人也。善用兵。秦以郢为南郡。白起迁为武安君。昭王三十四年，白起攻魏，虏三晋将，斩首十三万。与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。_
四十八年十月，秦复定上党郡。韩、赵恐，使苏代厚币说秦相应侯曰：“武安君禽马服子乎？”曰：“然。”又曰：“即围邯郸乎？”曰：“然。”“赵亡则秦王王矣，武安君为三公。武安君所为秦战胜攻取者七十余城，南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军，虽周、召、吕望之功不益于此矣。今赵亡，秦王王，则武安君必为三公，君能为之下乎？虽无欲为之下，固不得已矣。故不如因而割之，无以为武安君功也。”于是应侯言于秦王曰：“秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。”王听之，割韩垣雍、赵六城以和。武安君闻之，由是与应侯有隙。
九月，秦复发兵，使五大夫王陵攻赵邯郸。是时武安君病，不任行。病愈，秦王欲使武安君代陵将。武安君言曰：“邯郸实未易攻也。且诸侯救日至，彼诸侯怨秦之日久矣。今秦虽破长平军，而秦卒死者过半，国内空。远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。不可。”秦王自命，不行；乃使应侯请之，武安君终辞不肯行，遂称病。
秦王使王龅代陵将，不能拔。楚使春申君及魏公子将兵数十万攻秦军，秦军多失亡。武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣！”秦王闻之，怒，强起武安君，武安君遂称病笃。于是免武安君为士伍，迁之阴密。既行，出咸阳西门十里，至杜邮。秦昭王与应侯群臣议曰：“白起之迁，其意尚怏怏不服，有余言。”秦王乃使使者赐之剑，自裁。武安君引剑将自刭，曰：“我何罪于天而至此哉？”良久，曰：“我固当死。长平之战，赵卒降者数十万人，我诈而尽坑之，是足以死。”遂自杀。
(选自《史记·白起王翦列传》，有删改)
6．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．白起迁为武安君
迁：升迁
B．使苏代厚币说秦相应侯
币：礼物
C．彼诸侯怨秦之日久矣
怨：埋怨
D．由是与应侯有隙
隙：隔阂
【解析】 C项，怨：怨恨，仇恨。
【答案】 C
7．下面加点词的意思和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 C项，而，均为连词，表转折，但是，却。A项，①介词，把；②介词，按照。B项，①连词，表递进，况且；②连词，表让步，尚且。D项，①副词，于是；②副词，却，竟然。
【答案】 C
8．以下各组句子，全都表现白起“善用兵”的一组是( )
①白起攻魏，虏三晋将 ②南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军 ③今赵亡，秦王王，则武安君必为三公 ④武安君闻之，由是与应侯有隙 ⑤武安君终辞不肯行，遂称病 ⑥武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣！”
A．①③⑥
B．①②⑥
C．②③⑤
D．②④⑥
【解析】 ③是苏代预测武安君将升迁；④是说苏代挑拨应侯，成功地离间了武安君和应侯；⑤是说武安君假装有病而不肯率军出征。均与白起“善用兵”无关。
【答案】 B
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．昭王四十八年，秦军再次平定上党郡。苏代凭借巧妙的外交辞令说服了秦国丞相应侯，解除了韩、赵两国灭亡的危机。
B．秦王派王龅率部队攻打邯郸没能攻下来，打算让武安君赴任，武安君不肯；于是再派应侯去请他，武安君就称病情严重不肯赴任。
C．从选文中可以看出，作者一方面刻画了白起杰出的军事才能，另一方面也揭示了其嗜杀成性的性格缺陷，体现了《史记》“不虚美、不隐恶”的史家传统。
D．居功自恃，不能正确处理与应侯的矛盾，不能顺从秦昭王是导致白起悲剧发生的主要原因，文本流露出作者对白起悲剧结局的深沉慨叹和惋惜之情。
【解析】 B项，秦王派应侯去请武安君在王龅率军攻打邯郸之前。
【答案】 B
10．翻译文中画横线的句子。
(1)与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。
译文：
(2)故不如因而割之，无以为武安君功也。
译文：
(3)远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。
译文：
【解析】 第(1)句注意关键词语“沉”的活用；“河”，秦汉时专指黄河。第(2)句注意关键词“因”“割”“无以”的翻译。第(3)句注意关键词“绝”“应”。
【答案】(1)(白起)与赵国将领贾偃交战，把赵国两万士兵赶到黄河里淹死。
(2)所以不如趁着韩国、赵国惊恐之机让它们割地求和，不要再让武安君建立功劳了。
(3)远行千里越过河山去争夺别人的国都，赵军在城里应战，诸侯军在城外攻击，打败秦军是必定无疑的。
【参考译文】
白起，是地人。他善于用兵。秦国把郢城改为南郡。白起被封为武安君。昭王三十四年，白起进攻魏，俘获了魏国三员将领，斩敌十三万人。与赵国将领贾偃交战，把赵国两万士兵赶到黄河里淹死。
昭王四十八年十月，秦军再次平定上党郡。韩、赵两国十分害怕，就派苏代到秦国，献上丰厚的礼物劝说丞相应侯说：“武安君擒获了马服君的儿子吗？”应侯回答说：“是。”苏代又问：“就要围攻邯郸吗？”应侯回答说：“是的。”“赵国灭亡，秦王就要君临天下了，武安君当封为三公。武安君为秦国攻占夺取的城邑有七十多座，南边平定了楚国的鄢、郢及汉中地区，北边俘获了赵括的军队，即使历史上赫赫有名的周公、召公和吕望的功劳也超不过这些了。如果赵国灭亡，秦王君临天下，那么武安君位居三公是定而无疑的，您能屈居他的下位吗？即使不甘心屈居下位，可已成事实也就不得不屈从了。所以不如趁着韩国、赵国惊恐之机让它们割地求和，不要再让武安君建立功劳了。”听了苏代这番话应侯便向秦王进言道：“秦国士兵太劳累了，请您应允韩国、赵国割地讲和，暂且让士兵们休整一下。”秦王听从了应侯的意见，割取了韩国的垣雍和赵国的六座城邑便讲和了。武安君听说这些情况后，从此与应侯有了感情裂痕(嫌隙)。
九月，秦国再次派出部队，命令五大夫王陵攻打赵国邯郸。当时武安君有病，不能出征。武安君病好了，秦王打算派武安君代替王陵统率部队。武安君进言道：“邯郸委实不易攻下。再说诸侯国的救兵天天都有到达的，他们对秦国的怨恨已积存很久了。现在秦国虽然消灭了长平的赵军，可是秦军死亡的士兵也超过了一半，国内兵力空虚。远行千里越过河山去争夺别人的国都，赵军在城里应战，诸侯军在城外攻击，打败秦军是必定无疑的。这个仗不能打。”秦王亲自下令，武安君不肯赴任；于是就派应侯去请他，但武安君始终推辞不肯赴任，于是称病(不起)。
秦王(只好改)派王龅代替王陵统率部队，没能攻下来。楚国派春申君同魏公子信陵君率领数十万士兵攻击秦军，秦军损失、伤亡很多。武安君有了话说：“秦王不听我的意见，现在怎么样了！”秦王听到后，怒火中烧，强令武安君赴任，武安君就称病情严重。于是(秦王)就免去武安君的官爵，降为士兵，让他离开咸阳迁到阴密。武安君已经上路，走出咸阳西门十里路，到了杜邮。秦昭王与应侯以及群僚议论说：“令白起迁出咸阳，他流露的样子还不满意，不服气，有怨言。”秦王就派遣使者赐给他一把剑，令他自杀。武安君拿着剑就要抹脖子时，仰天长叹道：“我对上天有什么罪过竟落得这个结果？”过了好一会儿，说：“我本来就该死。长平之战，赵国士兵投降的有几十万人，我用欺诈之术把他们全都活埋了，这足够死罪了。”随即自杀。
三、课内阅读(教师用书独具)
阅读课文第13段，完成11～14题。
11．下列句中加点的词语解释错误的一项是( )
A．今陛下有海内，而子弟为匹夫
匹夫：平民
B．无辅拂，何以相救哉
辅拂：辅佐
C．百姓当家则力农工
力：致力于
D．悉诣守、尉杂烧之
杂：错乱的
【解析】 D项，杂：共，全都。
【答案】 D
12．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 A项，介词，把/介词，凭借；B项，代词，他们的/代词，自己；C项，连词，表并列/连词，表转折；D项，连词，于是，就。
【答案】 D
13．下列句中没有词类活用现象的一项是( )
A．博士七十人前为寿
B．平定海内，放逐蛮夷
C．今青臣又面谀以重陛下之过
D．莫之能一
【解析】 A项，“前”，名词作动词，走上前；C项，“面”，名词作状语，当面；D项，“一”，数词用作动词，统一。
【答案】 B
14．翻译下列句子。
(1)事不师古而能长久者，非所闻也。
译文：
(2)以古非今者族。吏见知不举者与同罪。
译文：
【答案】(1)不效法古人却能长久的事，还没有听说过。
(2)借古讽今的满门抄斩。官吏(如果)知道而不举报的与他同罪论处。魏公子列传
夷门歌
王 维
七雄雄雌犹未分，攻城杀将何纷纷。
秦兵益围邯郸急，魏王不救平原君。
公子为嬴停驷马，执辔愈恭意愈下。
亥为屠肆鼓刀人，嬴乃夷门抱关者。
非但慷慨献奇谋，意气兼将生命酬。
向风刎颈送公子，七十老翁何所求！
【内容赏析】
此诗题材出自信陵君窃符救赵的历史故事，但有创造性的变动：故事主人公由魏公子无忌(信陵君)变为夷门侠士(侯嬴)，从而使这首诗成为对布衣之士的一曲赞歌。从艺术手法上看，把二千余字篇幅的史传改写成不足九十字的小型叙事诗，对题材的重新处理，显示了诗人炉火纯青的剪裁和提炼艺术。
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
安釐王(xī)
侯嬴(yínɡ)
昭王薨(hōnɡ)
执辔(pèi)
譬若(pì)
馁虎(něi)
矫杀(jiǎo)
骄矜(jīn)
嚄唶(huò)(zè)
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)俾倪故久立，与其客语(“俾倪”同“睥睨”，眼睛斜着看，含有高傲之意)
(2)以至晋鄙军之日，北乡自刭(“乡”同“向”)
(3)朱亥袖四十斤铁椎(“椎”同“锤”，古代一种形状如瓜，带柄的击杀武器)
第3步一词多义——看我七十二变
(1)将
(2)下
(3)独
(4)存
(5)故
第4步词类活用——词性变异含义迥
(1)仁而下士(名词作动词)居于……下
(2)朱亥袖四十斤铁椎(名词作动词)藏在衣袖里
(3)椎杀晋鄙(名词作状语)用锤子
(4)皆谦而礼交之(名词作状语)按礼节
(5)北救赵而西却秦(名词作状语)向北/向西
(6)公子乃自骄而功之(名词的意动用法)以……为功劳
(7)今邯郸旦暮降秦而魏救不至(动词作名词)救兵
(8)公子从车骑，虚左(动词的使动用法)使……跟从
(9)故久立公子车骑市中(动词的使动用法)使……立
(10)北救赵而西却秦(动词的使动用法)使……退却
(11)侯生乃屏人间语(动词的使动用法)使……退避
(12)能急人之困(动词的为动用法)为……着急
(13)魏王怒公子之盗其兵符(动词的为动用法)
为……发怒
(14)今公子有急，此乃臣效命之秋也(形容词用作名词)急事
(15)不敢以其富贵骄士(形容词用作动词)傲慢地对待
(16)臣修身洁行数十年(形容词的使动用法)
使……高洁
(17)公子从车骑，虚左(形容词的使动用法)
使……空着
(18)公子怪之(形容词的意动用法)以……为怪
第5步古今异义——词语的昨天和今天
(1)胜所以自附为婚姻者
古义：亲家，有婚姻关系的亲戚。
今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。
(2)而以公子为长者能下士也
古义：性情谨厚、有德行的人。
今义：年纪和辈分都高的人；年高有德的人。
(3)过客以观公子
古义：拜访客人。
今义：过路的客人；旅客。
(4)公子颜色愈和
古义：脸色。
今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉产生的印象。
第6步文言句式——特殊句式多留意
(1)嬴乃夷门抱关者也。
(判断句)
译文：我只是个城东门的看门人。
(2)魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也。
(判断句)
译文：魏国的公子无忌是魏昭王的小儿子，魏安釐王的同父异母的弟弟。
(3)此五霸之伐也。
(判断句)
译文：这是春秋五霸的功业啊。
(4)嬴闻如姬父为人所杀。
(被动句)
译文：我还听说如姬的父亲被人杀害。
(5)而如姬最幸。
(被动句)
译文：(在妻妾中)如姬最受宠爱。
(6)何功之有哉？
(宾语前置句)
译文：有什么作用呢？
(7)往恐不听，必当杀之，是以泣耳。
(宾语前置句)
译文：我去他那里，恐怕他不会听从命令，必定要把他杀死，因此我难受得哭了。
(8)请救于魏。
(状语后置句)
译文：向魏国请求救兵。
(9)安在公子能急人之困也！
(主谓倒装句 宾语前置句)
译文：公子能帮助别人解脱危难又表现在哪里呢？
(10)留军壁邺。
(省略句)
译文：叫他停止进军，把军队留在邺城扎营驻守。
(11)欲以观公子。
(省略句)
译文：想借此观察公子的态度。
[常识·速览]
战国四公子
战国末期，秦国越来越强大，各诸侯国贵族为了对付秦国的入侵和挽救本国的灭亡，竭力网罗人才。他们礼贤下士，广招宾客，以扩大自己的势力，因此养“士”(包括学士、策士、方士或术士以及食客)之风盛行。当时，以养“士”著称的有魏国的信陵君魏无忌、齐国的孟尝君田文、赵国的平原君赵胜、楚国的春申君黄歇。因其四人都是王公贵族，时人称之为“战国四公子”(春秋战国时诸侯的嫡长子，预定继承君位的，称“世子”，其他的儿子称“公子”)。
门 客
战国时代，出现了一个特殊的阶层，即“士”的阶层，这是个知识分子阶层。这些人走公室，跑私门，不狩不猎，不农不商，靠知识糊口，奔走四方。他们有较高的文化素养，或有高强的武艺，能文能武，又懂政治，懂经济，懂军事，懂外交，为各国统治者效劳。他们在战国时代起着异乎寻常的作用，他们可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队，如著名的纵横家苏秦与张仪两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。这些士人投奔到权贵的门下，以谋生活，故称为门客。
[整体·探究]
1．本文主要突出了信陵君的什么思想品格？文中有哪些具体表现？
【答案】 本文主要突出了信陵君“仁而下士”的思想品格。
(1)关于“仁”：①知侯生家贫，欲厚遗之；②急赵之困，计不独生而令赵亡；③闻侯生“不听，可使击之”而泣；④勒兵，令三种人归家。
(2)关于“下士”：①虚左自迎侯生；②数请朱亥；③辞决侯生后，省悟出自己“有所失”，而复返问计于侯生。
2．关于侯嬴在信陵君到达晋鄙军之日向着北乡自刭一事，应如何理解？
【答案】 第一，战国时，士人交往的一条重要准则是“士为知己者死”。信陵君能“仁而下士”，且“待侯生者备矣”，侯生就会成为“为知己者死”的士。文中朱亥说：“今公子有急，此乃臣效命之秋也”，就是当时这一道德观念的反映。
第二，是侯生为激励信陵君，坚定他的意志而为。因为当初侯生一讲出“夺晋鄙军”的计策，信陵君就哭了。晋鄙是为国领兵在外的大将，下决心杀了他是要有很大决心支持的。侯生可能是在用自己的生命坚定信陵君的夺军信心。
第三，也有人认为侯生为信陵君出谋窃兵符杀晋鄙救赵国，此计客观上救了赵国，也保住了魏国，但对魏王毕竟是欺君之举。欺君是不忠的，作为洁身自好的侯生，为保住自己的声誉，也会自刎的。
3．信陵君为了怜“姊”而牺牲魏国的利益，能算得上“义勇”吗？
【答案】 六国对付秦国的基本策略是“约从离衡”，赵国“请救于魏”、信陵君窃符救赵，实际上都是“约从离衡”，维护了六国的根本利益。六国唇齿相依，一荣皆荣，一损俱损，虽然信陵君窃符救赵，从主观动机上说，为的是怜“姊”，但是，在客观效果上“却秦存赵”，遏制了秦并吞六国的野心，信陵君窃符救赵而存魏乃至六国，这应当是“义勇”的表现。相反地，如果六国的国君都像魏王那样，在强秦面前“恐”而“持两端以观望”甚至于“赂秦”，那么“从散约离”，丧权辱国，那才叫不仁不义。
4．信陵君门下食客三千人，为什么专写侯嬴一人？
【答案】 此传是写信陵君的，要突出他的历史功勋，这功勋是在侯生帮助下取得的；而信陵君结交侯生、问计于侯生又最能体现他“下士”的作风。
5．本文在写作上体现出了哪些特点？
【答案】(1)典型材料的选择。信陵君一生功勋，全在救赵却秦，这功勋是在侯生帮助下取得的；而信陵君结交侯生、问计于侯生又最能体现他“下士”的作风。本文正是选择了这两件最典型的材料。
(2)烘托手法的运用。一是以人物烘托人物：以侯生之故作傲慢烘托信陵君的谦恭；以侯生“北乡自刭”、朱亥效命烘托信陵君之“能得士”；以魏王“持两端以观望”烘托信陵君能“急人之困”。二是以事件烘托人物：以信陵君虚左自迎侯生和“宾客皆惊”烘托侯生的不同寻常；以平原君之急切望救、魏王之观望、信陵君之欲赴秦军烘托侯生巧设奇谋。
(3)通过神态、语言、动作刻画人物形象。如侯生“直上载公子上坐，不让”“俾倪故久立，与其客语”；公子“执辔愈恭”“颜色愈和”……寥寥数语，便使人物形象栩栩如生。
[局部·探究]
研读课文第五自然段，完成下面的题目。
1．侯嬴为什么不在信陵君辞决时献上计策，而一定要让信陵君去而复返才献计？
【答案】 信陵君以大队人马过夷门，顺便辞决侯生，并无问计之意，作为门客不能主动干预；此时耳目众多，不便说出；此计关乎多人性命，干系重大，故不可轻易说出；若轻易说出恐不能引起信陵君的重视；侯嬴料定信陵君心中有憾，必定去而复返。
2．翻译下列句子。
(1)吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。
译文：
(2)今有难，无他端而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？
译文：
【答案】(1)我对待侯先生算是够周到的了，天下无人不晓。(2)如今有了危难，想不出别的办法，却要赶到战场上同秦军拼死命，这就如同拿肉去投给饥饿的老虎，有什么作用呢？
3．上题“何功之有哉？”一句翻译方法比较特殊，从语法角度分析，这是一种什么句式？
【答案】 宾语前置句。
宾语前置
1．定义：文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。
2．一般规律：宾语前置具体表现为以下四种情况。
(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。在这类句子中，介词的宾语也是前置的。如：“沛公安在？”(《史记·项羽本纪》)判断这种类型的句子的关键是看作宾语的疑问代词(像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。”(《捕蛇者说》)其中的“是”是一般代词，但也前置了。
(2)文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句(一般句中必须有“不”“未”“毋”“无”“莫”等否定词)；二是代词作宾语。如：“时人莫之许也。”(《三国志·诸葛亮传》)正常语序应该是“时人莫许之也。”
(3)用“之”或“是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：“句读之不知，惑之不解。”(《师说》)有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯……是……”的格式。如：“唯利是图”“唯命是从”等。
(4)介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置。例如：“亚父南向坐。”(《史记·项羽本纪》)意思是“亚父面向南坐。”
谦谦公子魏无忌
魏公子为人仁爱宽厚，士人无论能力大小他都谦恭地、有礼节地同他们交往，从不因自己富贵而慢待他们，因此归附于他的有三千多门客，也因为公子的贤德，其他诸侯国十几年不敢攻打魏国。秦国攻打赵国时，魏公子窃符救赵，并留在了赵国，赵孝成王为了感激他，想把五座城邑封赏给他，他听说后就开始骄傲自大，居功自傲。门客中有人劝谏他：公子对别人的恩德应该忘掉，不要认为自己很了不起。公子立刻责备自己，无地自容。当赵王来迎接他时他表现得非常谦恭有礼。魏公子因谦虚恭敬、礼贤下士，才成就了自己的事业，而他的知过能改，则表现出君子的宽广胸怀。
【应用角度】 本素材可用于“谦虚是一种美德”“知错能改，善莫大焉”“帮人就是帮己”“知人者智，自知者明”等命题、话题或材料作文中。
“限韩令”与文化不自信无关
近日，一则中国国家广电总局将会在未来一段时间限制韩国明星在中国国内演艺活动的消息被疯狂传播，传言称，“限韩令”的内容包括影视剧拍摄、综艺节目、演唱会、见面会以及各类广告代言活动。尽管目前暂时没有任何官方渠道证明“限韩令”传闻属实，但其引发的“蝴蝶效应”却不容忽视。
即使国家广电总局真的颁有这道“限韩令”，其实也是极为正常的。“限韩令”与某些网友所说的我们存在“文化不自信”心理无关，与国际社会通常采用的经济制裁手段有关。美韩部署“萨德”反导系统，是冷战结束以来涉及地区安全战略的最严重的事件，打破了地区战略平衡，严重侵害了中国等国家的安全利益。反击“萨德”是东北亚其他国家出于地区安全、国家安全的重要考量。反击“萨德”就必须对韩予以经济制裁，而韩国经贸、文化、旅游等领域都倚重中国，“限韩令”便是从文化上制裁韩国。
【媒评文摘】 在“韩流”大举进军中国、韩星大肆捞金已成普遍现象的当下，不管是从国际关系中的经济制裁角度，还是文化娱乐产业健康发展角度，我们都需要一道“限韩令”，给中韩文化娱乐合作降一降温。
——中国青年网
现代门客PK古代门客
提起门客，人们脑海中大多会出现这样的画面：如侯嬴、朱亥等为了道义的侠义客，如吴起、庞涓等的客将；像苏秦、张仪或荀子一般的文士；抑或是一群会些雕虫小技、混吃混喝的“食客”。但时至今日，社会上又出现了“门客”这个群体，而且涉及范围更加广泛。让我们揭开他们的神秘面纱，来一场新老门客间的PK。
PK1：目的不同各具特征
在中国古代，大多数门客的终极目标是通过依靠主人的权势，追求人生的荣华富贵，进而实现个人的人生价值。在这种思想的驱使下，那些落魄的贵族弟子或怀才不遇的底层贫民们便极尽各自之能，通过博得主人的欢心，以求得日后的利禄和功名。他们中有为求将位而杀死齐籍妻子以取信鲁国的吴起，有伪装得罪出走而杀死老婆孩子的要离，有出于妒忌害死同学韩非子的李斯，有诈骗钱财引诱秦始皇寻求长生不老药并引来“焚书坑儒”之祸的方士等等不一而足。强烈的目的性加上浓重的个人私欲，构成了旧门客的基本特征。
现代门客来源更是多样化。有诗书满腹的文人才子，有社会经验丰富的江湖老生，还有在某方面有所擅长的各界人士，甚至是一些刚刚走出校门的学生。一旦他们身上的某些方面吸引了“东家”，就有可能成为他们的新门客，从而过着衣食无忧的生活，而自己需要做的也仅仅是继续发挥自己在某方面的特长，既是自己爱好又兼顾生活，何乐不为？
PK2：生活态度大相径庭
古代的门客大都与政治密不可分，不论是为了金钱地位还是其他，很多都充当着左膀右臂的角色，且结果多少带着“悲剧”色彩。要么是穷尽一生实现自己的理想抱负，要么是不断易主却一生也得不到赏识，只落得武门客捐躯沙场，文门客抱憾而终。
悠闲自在是新门客的生活方式，这也是老门客所不能企及的。如今的门客大都是一些富人为了满足自己某方面的需要而网罗的。他们可能在书法绘画上造诣颇深；可能对古董古玩有独到见解；也许是精通风水占卜之能事，而生意人又很在意这些方面。这些现代门客一般生活充实也很闲适。而每个东家在挑选门客时侧重点很明确，一般一个领域只选择一个人作为参谋，这样也避免了旧门客时期出现的相互倾轧现象。
PK3：环境不同收入有高下
在古代，门客间的收入也是各有不同的。那些鸡鸣狗盗之士仅仅是满足于温饱，只要能混吃混喝不被赶走就大呼快哉，也就谈不上有什么其他收入，生活上多少显得窘迫。而那些志得意满的门客，由于自身存有优势，可以对东家开出一些条件，一般也会得到满足。冯谖在孟尝君门下先为“食无鱼”，继为“出无车”，后为老母无人赡养三次弹剑而歌。有些门客除了要求丰厚的物质待遇外，还需要主人在精神上也满足自己的欲望，这类门客要求颇高，生活境遇也很好。现代门客相比古时“同行”们的收入要优越许多。如今京城的一些门客大都过着半隐居的生活，独立小院、出入有车、衣食无忧；他们一般定期就会收到“东家”给的各种费用，有些进行艺术鉴赏的门客还经常跟随东家出入高级场所，并且享受很奢华的生活。一些老板也很信任自己门下的门客，在门客所熟悉的领域里，往往都是门客就可以拿主意，当然这些门客的收入是相当可观的。
【精要赏析】 随着时代的不断发展，新的“门客”产生。中国现在的门客也主要存在于民营企业，这些企业很多是家族制，根本没有建立起现代企业制度，但又需要一些方面的人才，所以反求于大学教授兼职或者包养江湖术士，应该说是一种没有效率的非市场化行为，是一种资源上的浪费。
一、基础巩固
1．下列句中不含通假字的一项是( )
A．直上载公子上坐
B．以至晋鄙军之日，北乡自刭
C．椎杀晋鄙，公子遂将晋鄙军
D．从车骑，虚左，自迎夷门侯生
【解析】 A项，“坐”同“座”；B项，“乡”同“向”；C项，“椎”同“锤”。
【答案】 D
2．下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是( )
A．臣修身洁行数十年
B．公子从车骑，虚左
C．能急人之困
D．故久立公子车骑市中
【解析】 A项，洁：使……高洁，使动用法；B项，使……空着；使动用法；C项，为……着急，为动用法；D项，使……站立着。
【答案】 C
3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．①公子为人仁而下士
②今日嬴之为公子亦足矣
B．①今吾拥十万之众，屯于境上
②公子自度终不能得之于王
C．①以至晋鄙军之日，北乡自刭
②口不忍献五城，以公子退让也
D．①乃与平原君计，以五城封公子
②计不独生而令赵亡，乃请宾客
【解析】 A项，动词，做/动词，难为；B项，介词，在/介词，从；C项，介词，在/介词，因为；D项，副词，于是，就。
【答案】 D
4．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A．公子引侯生坐上坐，遍赞宾客
赞：称赞
B．此五霸之伐也
伐：功业
C．而公子亲数存之
存：探问
D．谢客就车
谢：辞别
【解析】 A项，“赞”应为“引见，介绍”的意思。
【答案】 A
5．下列各句句式特点与例句相同的一项是( )
例句：安在公子能急人之困也
A．请救于魏
B．不患人之不己知，患不知人也
C．嬴闻如姬父为人所杀
D．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉
【解析】 例句与B项，均为宾语前置句；A项，状语后置句；C项，被动句；D项，定语后置句。
【答案】 B
二、阅读鉴赏
阅读下面的文言文，完成6～9题。
公子闻赵有处士毛公藏于博徒，薛公藏于卖浆家，公子欲见两人，两人自匿不肯见公子。公子闻所在，乃间步往，从此两人游，甚欢。平原君闻之，谓其夫人曰：“始吾闻夫人弟公子天下无双，今吾闻之，乃妄从博徒卖浆者游，公子妄人耳。”夫人以告公子。公子乃谢夫人去，曰：“始吾闻平原君贤，故负魏王而救赵，以称平原君。平原君之游，徒豪举耳，不求士也。无忌自在大梁时，常闻此两人贤，至赵，恐不得见。以无忌从之游，尚恐其不我欲也，今平原君乃以为羞，其不足从游。”乃装为去。夫人具以语平原君。平原君乃免冠谢，固留公子。平原君门下闻之，半去平原君归公子，天下士复往归公子，公子倾平原君客。
公子留赵十年不归。秦闻公子在赵，日夜出兵东伐魏。魏王患之，使使往请公子。公子恐其怒之，乃诫门下：“有敢为魏王使通者，死。”宾客皆背魏之赵，莫敢劝公子归。毛公、薛公两人往见公子曰：“公子所以重于赵，名闻诸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎？”语未及卒，公子立变色，告车趣驾归救魏。
魏王见公子，相与泣，而以上将军印授公子，公子遂将。魏安釐王三十年，公子使使遍告诸侯。诸侯闻公子将，各遣将将兵救魏。公子率五国之兵破秦军于河外，蒙骜。遂乘胜逐秦军至函谷关，抑秦兵，秦兵不敢出。
秦王患之，乃行金万斤于魏，求晋鄙客，令毁公子于魏王曰：“公子亡在外十年矣，今为魏将，诸侯将皆属，诸侯徒闻魏公子，不闻魏王。公子亦欲因此时定南面而王，诸侯畏公子之威，方欲共立之。”秦数使反间，伪贺公子得立为魏王未也。魏王日闻其毁，不能不信，后果使人代公子将。
(节选自《史记·魏公子列传》)
6．下列句子中加点的字，解释正确的一项是( )
A．公子妄人耳
妄：无知妄为
B．乃装为去
装：穿上衣服
C．公子率五国之兵破秦军于河外，走蒙骜
走：跑
D．魏王日闻其毁，不能不信
信：诚实
【解析】 B项，整理行装；C项，使……败逃；D项，相信。
【答案】 A
7．下列各组句子中，加点的词的意义、用法相同的一组是( )
A．乃妄从博徒卖浆者游
乃行金万斤于魏
B．夫人具以语平原君
负魏王而救赵，以称平原君
C．魏王日闻其毁
日夜出兵东伐魏
D．有敢为魏王使通者，死
使秦破大梁而夷先王之宗庙
【解析】 C项，日：每天，一天一天地，名词作状语。A项，前者的意思是“竟然”；后者的意思是“就，于是”，表承接的连词。B项，前者义为“把”，介词；后者相当于“来”，表目的关系的连词。D项，前者是“使者”，名词；后者义为“假使，假如”，表假设关系的连词。
【答案】 C
8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( )
A．魏公子听说有两个隐士分别躲在赌博馆和豆浆店里，就想见见他们；可这两个人瞧不起公子，不愿见面。但公子还是找到其中一人，两人一见如故。
B．面对平原君的鄙视，魏公子用假装要离开赵国的办法迫使平原君很快向他道歉并坚决挽留；除此之外，魏公子还特别能借题发挥，善于宣传自己，以至天下有本事的人都纷纷前去投靠。
C．毛公、薛公的成功劝谏，最终成就了魏公子忠君报国的美名，同时也充分说明魏公子“仁而下士”赢得了人才们的忠诚。
D．魏公子之所以最后被免去上将军一职，从根本上讲是秦国的反间计太厉害，太巧妙，以致“魏王日闻其毁，不能不信”。
【解析】 A项，“有两个隐士分别躲在赌博馆和豆浆店里”“这两个人瞧不起公子”“公子还是找到其中一人，两人一见如故”均与原文不符。B项，“装”应是“整理行装”，“特别能借题发挥，善于宣传自己”也无文字依据。D项，“从根本上讲是秦国的反间计太厉害”错误。
【答案】 C
9．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以无忌从之游，尚恐其不我欲也，今平原君乃以为羞，其不足从游。
译文：
(2)公子所以重于赵，名闻诸侯者，徒以有魏也。
译文：
(3)公子率五国之兵破秦军于河外，走蒙骜。
译文：
【答案】(1)凭我这么个人跟他们交往，还怕他们不要我呢，现在平原君竟然把跟他们交往看作是羞辱，平原君这个人不值得结交。
(2)公子之所以在赵国受到尊重，名扬诸侯，只是因为有魏国的存在啊。
(3)公子率领五个诸侯国的军队在黄河以南地区把秦军打得大败，使秦将蒙骜败逃。
【参考译文】
公子听说赵国有两个有才有德而没有从政的人，一个是毛公，藏身于赌徒中，一个是薛公，藏身在酒店里，公子很想见见这两个人，可是这两个人躲了起来不肯见公子。公子打听到他们的藏身之地，就悄悄地步行去同这两人交往，彼此都以相识为乐事，很是高兴。平原君知道了这个情况，就对他的夫人说：“当初我听说夫人的弟弟魏公子是个举世无双的大贤人，如今我听说他竟然胡来，跟那伙赌徒、酒店伙计交往，(看来)公子只是个无知妄为的人罢了。”平原君的夫人把这些话告诉了公子。公子听后就向夫人告辞准备离开这里，说：“以前我听说平原君贤德，所以背弃魏王而救赵国，满足了平原君的要求。现在才知道平原君与人交往，只是显示富贵的豪放举动罢了，他不是求取贤士人才啊。我从前在大梁时，就常常听说这两个人贤能有才，到了赵国，我唯恐不能见到他们。凭我这么个人跟他们交往，还怕他们不要我呢，现在平原君竟然把跟他们交往看作是羞辱，平原君这个人不值得结交。”于是就整理行装准备离去。夫人把公子的话全都告诉了平原君，平原君听了自感惭愧便去向公子脱帽谢罪，坚决地把公子挽留下来。平原君门下的宾客们听到这件事，有一半人离开了平原君归附于公子，天下的士人也都去投靠公子，归附在他的门下。公子的为人使平原君的宾客倾心仰慕。
公子留在赵国十年不回魏国。秦国听说公子留在赵国，就日夜不停地发兵向东进攻魏国。魏王为此事焦虑万分，就派使臣去请公子回国。公子仍担心魏王恼怒自己，就告诫门下宾客说：“有敢替魏王使臣通报传达的，处死。”由于宾客们都是背弃魏国来到赵国的，所以没谁敢劝公子回魏国。这时，毛公和薛公两人去见公子说：“公子之所以在赵国受到尊重，名扬诸侯，只是因为有魏国的存在啊。现在秦国进攻魏国，魏国危急而公子毫不顾念，假使秦国攻破大梁而把您先祖的宗庙夷平，公子还有什么脸面活在世上呢？”话还没说完，公子脸色立即变了，嘱咐车夫赶快套车回去救魏国。
魏王见到公子，两人不禁相对落泪，魏王把上将军大印授给公子，公子便正式担任了上将军这个统帅军队的最高职务。魏安釐王三十年(前247)，公子派使臣把自己担任上将军职务一事通报给各个诸侯国。诸侯们得知公子担任了上将军，都各自调兵遣将救援魏国。公子率领五个诸侯国的军队在黄河以南地区把秦军打得大败，使秦将蒙骜败逃。进而乘胜追击直到函谷关，把秦军压在函谷关内，使他们不敢再出关。
秦王担忧公子将进一步威胁秦国，就使用了万斤黄金到魏行贿，寻找晋鄙原来的那些门客，让他们在魏王面前进谗言说：“公子流亡在外十年了，现在担任魏国大将，诸侯国的将领都归他指挥，诸侯们只知道魏国有个魏公子，不知道还有个魏王。公子也要乘这个时机决定称王，诸侯们害怕公子的权势声威，正打算共同出面拥立他为王呢。”秦国又多次实行反间，利用在秦国的魏国间谍，假装不知情地请他们向公子祝贺问是否已经立为魏王了。魏王天天听到这些毁谤公子的话，不能不信以为真，后来果然派人代替公子担任上将军。
三、课内阅读(教师用书独具)
阅读课文四、五、六自然段，完成10～13题。
10．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )
A．平原君使者冠盖相属于魏 属：连续
B．辞决而行
辞：辞谢
C．如姬资之三年
资：蓄积
D．此五霸之伐也
伐：功劳
【解析】 B项，辞：辞别。
【答案】 B
11．对下列句中虚词的意义和用法判断正确的一项是( )
①吾攻赵旦暮且下 ②今吾且死而侯生曾无一言半辞送我 ③将在外，主令有所不受，以便国家 ④胜所以自附为婚姻者，以公子之高义
A．①②相同，③④相同
B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同
D．①②不同，③④不同
【解析】 ①②中“且”均为“将要”的意思；③中“以”为连词，表目的，“来”；④中“以”为介词，“由于”。
【答案】 B
12．下列句子分别编为四组，全部表现魏公子“急人之困”的一组是( )
①公子患之，数请魏王 ②计不独生而令赵亡 ③欲以客往赴秦军，与赵俱死 ④复引车还，问侯生
⑤如姬为公子泣，公子使客斩其仇头 ⑥公子从其计，请如姬
A．①②④
B．①③⑤
C．②③⑥
D．④⑤⑥
【解析】 ④“复引车还，问侯生”的原因是心中有疑惑，与“急人之困”无关；⑥表现的是魏公子善于听取意见与“急人之困”无关。据此可排除A、C、D三项。
【答案】 B
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．信陵君无法说服魏王出兵，便决定率门客战死沙场，这种行为于事无补，但“计不独生而令赵亡”的想法，表现了他能“急人之困”的品格。
B．信陵君挺身救赵，固然有其扶危救困的性格作用，主要还是平原君的激将法起了关键作用。
C．信陵君“窃符救赵”之举，不仅表现了侯生丰富的经验和谋略，尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之功。
D．如姬愿意为信陵君冒死而窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够“急人之困”的品格所带来的回报。
【解析】 B项，“信陵君挺身救赵”的关键是“其扶危救困的性格”，而不是平原君的激将法。
【答案】 B淮阴侯列传
题韩信庙
[宋]钱若水
筑坛拜处恩虽厚，
蹑足封时虑已深。
隆准若知同鸟喙，
将军应有五湖心。
【内容赏析】
这是一首咏史诗。诗歌的容量很大，区区二十八个字，简直涵盖了一部《淮阴侯列传》。开头两句说，汉王刘邦虽然筑拜将坛，拜韩信为大将，对他极度重用，但是，韩信已经遭到深深的疑忌。三、四两句说：若知道刘邦和勾践一样，可以共患难，不可共安乐，狠心屠戮功臣，韩信(将军)应该像范蠡那样早早地离开。隆准，高鼻子，指刘邦；鸟喙，指勾践(越王长颈鸟喙)；五湖心，指急流勇退之心。诗中通过用典、述史、刻画、议论等多种手段，把一个颇为复杂的问题讲得条理分明，有理有据。我们可以从中悟解咏史诗的作法。
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
爨(cuàn)
喋血(dié)
馈粮(kuì)
辎重(zī)
裨将(pí)
晨炊蓐食(rù)
拊循(fǔ)
绐(dài)
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)晨炊蓐食(“蓐”同“褥”)
(2)出我袴下(“袴”同“胯”，两腿间)
(3)蒲伏(“蒲伏”同“匍匐”，跪在地上爬行)
(4)亦已罢极(“罢”同“疲”)
(5)人言公之畔(“畔”同“叛”)
(6)上怒曰：“亨之。”(“亨”同“烹”)
第3步一词多义——看我七十二变
(1)食
(2)厌
(3)差
(4)置
(5)夷
第4步词类活用——词性变异含义迥
(1)有一母见信饥，饭信(名词用作一般动词)给饭吃
(2)议欲下赵(名词用作一般动词)攻下
(3)足下深沟高垒(名词用作一般动词)挖沟/筑墙
(4)如我能将几何(名词用作一般动词)率领
(5)欲东下井陉击赵(名词作状语)向东
(6)师事之(名词作状语)像对待老师一样
(7)信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴(名词作状语)在夜里
(8)英俊乌集(名词作状语)像乌鸦一样
(9)乃晨炊蓐食(名词作状语)在早晨/在床上
(10)水上军开入之(动词的使动用法)使……进入
(11)辟左右与之步于庭(动词的使动用法)使……退避
(12)羞与绛、灌等列(动词的意动用法)以……为羞耻
第5步古今异义——词语的昨天和今天
(1)始为布衣时，贫无行
古义：平民，百姓。
今义：布衣服。
(2)愿君留意臣之计
古义：仔细考虑。
今义：注意，小心。
(3)其实不过数千
古义：两个词，“其”代指他，“实”意为实际上。
今义：副词，表示所说的是实际情况，承上文而含转折。
第6步文言句式——特殊句式多留意
(1)淮阴侯韩信者，淮阴人也。
(判断句)
译文：淮阴侯韩信，是淮阴人。
(2)此乃信之所以为陛下禽也。
(判断句)
译文：这就是我被陛下俘虏的原因。
(3)必为二子所禽矣。
(被动句)
译文：我们一定会被他们二人俘虏。
(4)知其不用。
(被动句)
译文：了解到广武君的计谋没有得到采纳。
(5)何为为我禽？
(宾语前置句 被动句)
译文：为什么还被我俘虏了？
(6)使人人自为战。
(宾语前置句)
译文：使人人为保全自己而战斗。
(7)今乃辅以张耳，议欲下赵。
(状语后置句)
译文：如今又在张耳辅助下，计议要夺取赵国。
(8)冤哉亨也！
(主谓倒装句)
译文：煮死我，冤枉啊！
(9)坚营勿与战。
(省略句)
译文：坚守军营，不跟(他们)交战。
(10)不能死，出我袴下。
(省略句)
译文：如果怕死，就(从)我的胯下爬过去。
[常识·速览]
一代名将，旷世功臣
韩信(？－196)，汉初军事家。淮阴(今属江苏)人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。汉高祖元年(前206)，经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了三秦以夺天下的方略。
楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战，背水为阵，使将士死地求生，人自为战，大破赵军。潍水之战，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王。参与指挥垓下(今安徽灵璧南)决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。其用兵之道，为后世兵家所推崇。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇，已失传。
《淮阴侯列传》用文学化的叙事模式，生动地叙述了这位传奇人物在困境中挣扎，在草莽中崛起，在战斗中奋进，在胜利中沉沦的一生，堪称绝唱。
[整体·探究]
1．开篇叙述韩信为布衣时的三件生活琐事，反映了他早年怎样的性格？作者这样写的意图是什么？
【答案】
故事
性格
作者意图
怒绝亭长
屈辱之中的自尊
①运用典型事件塑造人物形象。②性格决定命运：韩信的忍辱负重，开阔胸襟，乐观自信正是他后来纵横天下，所向披靡，立下盖世之功的前提；他的知恩图报也是酿成其悲剧的重要原因
漂母饭信
知恩图报，自信和抱负
胯下受辱
坚忍，忍辱负重
2.韩信能取得井陉口这场战斗胜利的主要原因是什么？作者描写井陉口之战时主要运用了什么手法？
【答案】(1)背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击；关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到知己知彼。(2)①对比。成安君和广武君进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比。②衬托。如“诸将皆莫信，详应曰：‘诺’”，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。
3．本文文学化的叙事模式主要表现在哪几个方面？
【答案】(1)“互见法”的运用：本文对刘邦、吕后、萧何等人的描写就是采用了“互见法”。
(2)充沛的感情抒发：文末“太史公曰”一段文字，我们分明感受到了太史公对韩信的无限惋惜和同情，对刘氏集团“兔死狗烹”的厚颜无耻的行为的讽刺和不满。
(3)精琢的细节描写：“胯下之辱”这一细节，不仅活画了屠中少年的无赖品行，而且借“孰视”“蒲伏”两个动作很好地体现了韩信能屈能伸的大丈夫品质。
(4)精彩的场面描写：在井陉口之战中，韩信“背水陈”，引诱赵军倾营而出，另遣伏兵夺取赵军营垒，“拔赵帜，立汉赤帜”的恢弘场面的描写，及对两军殊死搏斗的惊险场面的描写，增添了许多文学的因素，很富有传记文学的特征。
(5)细致的心理描写：在刘邦与韩信关于“将兵”和“将将”一段对话中，司马迁用对话描写表现了刘邦君临天下、志得意满的骄矜心理和韩信感到命运弄人的无可奈何的心理状态，这说明作者注意从微观入手来描写人物，即通过人物的言行来表现人物的心理。
(6)对比、烘托的手法：井陉口一战中，成安君的庸俗愚蠢，诸将的平庸无奇，形象地烘托出韩信的运筹帷幄和用兵如神。
4．韩信为什么会被害？你如何看待中国历史上的“英雄悲剧”现象？
【答案】(1)①功高震主；②狂妄傲慢，树敌太多，单枪匹马；③恃才放旷，君主对他早有猜忌；④杀功臣是封建社会的普遍现象。杀韩信是吕后和萧何等干的，刘邦并不知情，当他知道后“且喜且怜之”，心情很复杂，也很真实。
(2)司马迁借韩信这类“英雄悲剧”表达一种独特的历史观：统治者心狠手毒，“欲加之罪，何患无辞？”中国封建社会王朝更替之间，开国帝王与开国元勋始而相存，继而相戒，终于无情杀功臣，这是普遍规律。这是由那个社会君主专制、独裁决定的。
[局部·探究]
阅读课文最后两个自然段，完成下面的题目。
1．如何理解太史公论赞中“天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎”这句话的真正含意？
【答案】 表面上是批评韩信，其实是用尽曲笔，惋叹之意深蕴其中。司马迁将愤激之意深蕴在这段反语之中。他对英雄壮士戎马一生却冤屈而终，尽洒热泪，同情痛心，惋惜悲愤，而对“刘邦们”，则竭尽反语，讥讽，揭露，鞭挞，意在未言之中。
2．翻译下列句子。
(1)嗟乎，冤哉亨也！
译文：
(2)且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。
译文：
【答案】(1)哎呀，煮死我，冤枉啊！(2)况且天下磨快武器，手执利刃想干陛下所干的事的人太多了，只是力不从心罢了。
3．上题第一个句子翻译方式比较特殊，从语法角度分析，这是一种什么句式？
【答案】 主谓倒装句。
主谓倒装句
1．定义：主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
2．一般规律：如果为了某种目的，把谓语放在主语的前面，并且能够恢复“主十谓”次序而意思不变的，就可以看作是主谓倒装句。主谓倒装句有三种情况：语气强烈的感叹句，语气强烈的疑问句，旧诗词为了韵律相合。
(1)形容词谓语的前置。这一类主要出现在感叹句中，在主谓倒装句中所占的比例最大，如：贤哉，回也！(《论语·雍也》)这是孔子在称赞弟子颜回，是为了强调颜回的贤德。可以翻译为“颜回真是个贤德的人啊！”
(2)名词谓语的前置。这一类在感叹句中较多，疑问句里也有。如：君子哉，若人！(《论语·公冶长》)这是孔子在评论子贱，是为了强调子贱的言行有君子风范。可以翻译为“这个人真是个君子呀”。
(3)(疑问)代词谓语的前置。这种情况只在疑问句中出现，如：谁为大王为此计者？
(《鸿门宴》)这是张良问沛公的一句话。把“谁”提到主语之前，可见张良急切地想知道出谋划策的人。可以翻译为“给大王出此计策的人是谁呢？”
市人笑出胯下，韩信负侯王之器
淮阴有个屠户侮辱韩信，说：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”并当众侮辱他说：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”韩信注视了对方良久，慢慢低下身来，从他的两腿间爬了出去。街上的人都耻笑韩信，认为他是个怯懦之人。韩信初投项羽义军，未受重用，遂奔刘邦，受拜大将军。他率部队纵横沙场，屡建奇功，终至成为左右楚汉战争的一方诸侯，并成为著名的“汉初三杰”之一。
韩信贫穷过，曾经屈辱地生活过，但这并不影响他以后成为一位战神。过去的一切都不重要，因为那只代表过去，并不代表未来。灰尘掩盖不了光芒的，是金子总会发光的。
【应用角度】 本材料可以用于“忍辱负重”“大丈夫能屈能伸”“是金子总会发光”“用发展的眼光看问题”“勇气与自信”“梦想的力量”等命题、话题或材料作文中。
华天：一个人一匹马，孤独而荣耀着
8年前的北京奥运会上，中国骑士华天以填补空白的方式参加了马术三项赛。尽管他和他的马因跨越障碍时摔倒而未能完成比赛，但历史已经记下他这一永载史册的参赛经历。时隔8年，华天带着他的新坐骑“堂·热内卢”再次来到奥运赛场。这一次，明显成熟起来的华天和他的坐骑收获了里约奥运会马术三项赛第八名，而这也是中国马术征战奥运所取得的历史最好成绩。
以一己之力填补中国马术运动的空白，华天一路走来并不轻松。中英混血的华天放弃了英国国籍加入了中国国籍才获得了代表中国队参加奥运会的资格；作为国际历史悠久、国内开展有限的马术项目，华天及其团队尝试在奥运赛场展示中国马术，注定意味着更多艰难、更多投入。纵有千难万难，相比于如愿纵马驰骋在奥运赛场，一切付出都变得意义非凡。这样的追梦历程，也在促动华天不断加深对参赛奥运的基本理解：“在奥运会赛场上比赛的感觉已经非常美妙，这是我的目标和动力，而奖项只是锦上添花。”
【媒评文摘】 其实，华天的追梦故事已经深深打动了很多爱马人，而华天的追梦旅途也已经有了意向越来越明确的同行者。或许并不需要多长时间，在征战奥运的中国马术队名单里就不会只有华天一个人的名字。
——新浪网
韩信悲剧之谜
唐代大诗人刘禹锡在其《韩信庙》一诗中写道：
将略兵机命世雄，苍黄钟室叹良弓。
遂令后世登坛者，每一寻思怕立功。
这首诗不仅概括了韩信之死的原因，而且揭示了笼罩中国历史上空几千年的一个循环怪圈：功高不赏，鸟尽弓藏，兔死狗烹。登坛拜将，建功立勋，人之所欲，但随之而来就要面对君主过河拆桥、诛杀功臣的危险，以至于人人陷入矛盾恐惧之中。历史上，文种、白起、李牧、韩信、岳飞等都因此冤死。对此，姑且称之为“韩信现象”。
韩信悲剧的产生原因有三：
一是因为封建专制制度。此种制度为家天下，君主一人说算，“朕即国家，国家即朕”，赏罚由心，爵禄随己。用到你时，你得为我卖命出力，我成功后如认为你有威胁，就要无故置你于死地而没商量。
二是君主个人品德原因。封建君主并非都诛杀功臣。如汉光武帝刘秀，明达宽容，从未诛杀功臣；宋太祖赵匡胤虽搞了“杯酒释兵权”来剥夺功臣权位，但并未从肉体上消灭，而且订下了大臣上书言论不犯死罪的规定，这是相当开明的，像后一条只有现代民主国家才能办到，实在难能可贵。但像越王勾践杀文种，汉高祖杀韩信，宋高宗杀岳飞等，就属于君主个人的品性问题了。还要指出一点，吕后一妇人，地位再高，怎敢擅杀功高位重的开国元勋韩信？既囚韩信，为何不待刘邦回来再做处理而匆忙杀害？定是刘邦临出征时暗中授意吕后，造成与己无关又是事起仓促的假象。此事干得太符合刘邦性格了。
三是韩信自己的失误。韩信的人品是不错的，他知恩图报，不信拉拢，忠于刘邦；在封楚王后衣锦还乡时，找到当年给他饭吃的漂母，“赐千金”，又将对他有胯下之辱的淮阴社会地赖封为“中尉”，表现了宽宏大度的“国士”(萧何评价韩信)之风。年轻时深思好学，揣摩兵法，志向远大。“母死，贫无以葬”，但仍“营高敞地，令其旁可置万家。”再加上他那辉煌的军事业绩，更增添了他的人格魅力，千载之下，令人企羡景仰而同情。但他在刘邦危急时求封楚王，垓下会战前，不得刘邦裂地分封的许诺则按兵不动，无疑为刘邦日后对自己秋后算账埋下了祸因。仅这两笔账，足够其死。刘邦建国后，韩信虽已失去兵权，封侯归第。但其“戴震主之威，挟不赏之功”却心怀怏怏，刘邦怎能不知？加之刘邦此时已年过花甲，重病在身，估计韩信此时年不过五十，刘邦身后怎能放心？以封建专制帝王惯有之品性伎俩，韩信不死，已不可能。“韩信现象”是可怕的，此怪圈一直循环了几千年，冤死英杰无数，阻碍历史进步。如何避免此种现象？首先要从根本制度上解决，要从民主为出发点构建体制保证，使之对人的处理，不能由最高掌权者一人说算。其次要以法律为准绳，避免人治。第三要靠科学态度，要允许用时间和实践来验证人。不如此，即使现代社会也会出现冤案，像二战前，希特勒为除掉苏联图哈切夫斯基等杰出战将，伪造证据，斯大林轻信，不做深入调查，不搞科学鉴定，不给时间检验，迅速予以处决，正中希特勒奸计。但这是轻信不调查造成的冤案，与勾践、汉高祖及宋高宗等人杀文种、韩信、岳飞等或“鸟尽弓藏”除功臣，或以“莫须有”罪名有意诛杀无辜功臣的历史恶性怪圈循环又自有区别。
愿历史怪圈不再循环。
【精要赏析】 文章从刘禹锡的诗谈起，提出问题——“韩信现象”，即笼罩中国历史上空几千年的一个循环怪圈：功高不赏，鸟尽弓藏，兔死狗烹。然后，从三个角度切入，深入剖析了产生韩信悲剧的根源所在，可谓分析到位，说理透彻，令人信服。最后作者就“韩信现象”进行反思并获得启迪，提出解决问题的办法。此文结构完整，形式典范，值得我们在写作训练中学习借鉴。
一、基础巩固
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．数月，亭长妻患之
患：厌恶
B．众辱之曰
众：众人
C．有能生得者购千金
购：悬赏
D．与语，大说之
说：同“悦”，喜欢，高兴
【解析】 B项，众，名词作状语，当众。【答案】 B2．下列句中不含通假字的一项是( )
A．从间道萆山而望赵军
B．诸将皆莫信，详应曰
C．吕后欲召，恐其党不就
D．今井陉之道，车不得方轨
【解析】 A项，“萆”同“蔽”，隐蔽；B项，“详”同“佯”，假装；C项，“党”同“倘”，倘若。
【答案】 D
3．下列加点词的用法与例句相同的一项是( )
例句：欲东下井陉击赵
A．信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴
B．辟左右与之步于庭
C．羞与绛、灌等列
D．亭长妻患之
【解析】 例句名词作状语，向东；A项，名词作状语，在夜里；B项，使动用法，使退避；C项，以……为羞，认为……是羞耻的；D项，以……为患，把……当作祸患。
【答案】 A
4．下列句中加点词的含义与现代汉语相同的一项是( )
A．始为布衣时，贫无行
B．愿君留意臣之计
C．然乃行营高敞地
D．从间道萆山而望赵军
【解析】 A项，古义：百姓；今义：粗布衣服。B项，古义：考虑；今义：注意，小心。C项，古义：谋求；今义：出征时的军营。亦指军事长官的驻地办事处。
【答案】 D5．下列句子不属于主谓倒装句式的一句是( )
A．渺渺兮予怀
B．安在公子能急人之困也
C．信死亦何言
D．冤哉亨也
【解析】 A、D两项都是主谓倒装句；B项，既是主谓倒装句，又是宾语前置句；C项，是宾语前置句。
【答案】 C
二、阅读鉴赏
阅读下面的文段，完成6～10题。
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。
秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者与百里之地。’今之燕必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。甘罗曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣，吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去！我身自请之而不肯，女焉能行之？”甘罗曰：“大项橐生七岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？”于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君？”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专与？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。
行有日，甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”文信侯乃入言之于始皇曰：“昔甘茂之孙甘罗，年少耳，然名家之子孙，诸侯皆闻之。今者张唐欲称疾不肯行，甘罗说而行之。今愿先报赵，请许遣之。”始皇召见，使甘罗于赵。
赵襄王郊迎甘罗。甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。
甘罗还报秦，乃封甘罗，以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。
(节选自《史记·樗里子甘茂列传》)
6．对下列句子加点词语的解释，正确的一项是( )
A．卿明知其不如文信侯专与
明知：明明知道
B．令装治行
治行：准备出发
C．行有日，甘罗谓文信侯曰
有日：有一天
D．燕、秦不相欺无异故
异故：不同的缘故
【解析】 A项，明知：确实知道。C项，有日：确定了日期。D项，异故：别的缘故。
【答案】 B
7．下列句子中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是( )
A．我身自请之而不肯，女焉能行之
B．秦归燕太子
C．欲与燕共伐赵，以广河间之地
D．今文信侯自请卿相燕而不肯行
【解析】 D项“相”是名词作动词，担任国相。“行”“归”“广”均是使动用法。
【答案】 D
8．以下六句编为四组，全都说明秦王“封甘罗，以为上卿”原因的一组是( )
①臣请行之 ②始皇召见，使甘罗于赵 ③赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一 ④请因孺子行 ⑤臣不知卿所死处矣 ⑥赵王立自割五城以广河间
A．①③④
B．②⑤⑥
C．②③⑥
D．②④⑤
【解析】 此题最好用排除法。甘罗的功劳，一是劝说张唐出使成功；二是说赵，使秦广河间、增地盘。封甘罗为上卿是因为后者，含有①④⑤的应排除。
【答案】 C
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．当时，秦国派蔡泽出使燕国，燕国派太子到秦国做人质，秦国又准备派张唐去燕国做丞相，这样，秦燕两国和好，使赵国处于秦燕两国夹攻的危险之中。
B．要张唐去燕国做丞相，张唐不肯出发，是因为他害怕对他有怨恨的赵国不会放过他，就连吕不韦亲自劝说也不肯答应，张唐处在十分危险的境地。
C．甘罗劝说张唐，引导张唐将历史教训与现实情况进行比较，使张唐醒悟过来。为了秦燕联盟，张唐立即同意出使燕国。甘罗帮助张唐摆脱险境，显示了甘罗的智谋出众。
D．甘罗出使赵国，游说赵王，三言两语就说服赵国割地给秦国，拆散了秦燕联盟，并唆使赵国去攻打燕国，让秦国从中渔利。甘罗帮赵国脱离了秦燕夹攻的危险，进一步显示了甘罗纵横游说，善于谋划的才干。
【解析】 此题考查归纳文章内容要点的能力。从张唐不同意出使的理由和甘罗采用迂回的方法、旁敲侧击的劝说可以看出，张唐同意出使，完全是为了自己，是因为怕死而不同意出使，后来又因为怕死同意出使，并非“为了秦燕联盟”。
【答案】 C
10．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？
译文：
(2)王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。
译文：
【解析】 注意联系上下文，推测词语含义。如第(1)句中的“兹”“其”“遽”，第(2)句中的“赍”“与”等。还要注意调整语序，如第(1)句中的介词结构“于兹”后置。
【答案】(1)到现在，我已经满十二岁了，你还是让我试一试，何必这么急着呵叱我呢？
(2)大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。
【参考译文】
甘罗是甘茂的孙子。甘茂死去的时候，甘罗才十二岁，侍奉秦国丞相文信侯吕不韦。
秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君姬喜派太子丹到秦国做人质。秦国准备派张唐去燕国任相，打算跟燕国一起进攻赵国来扩张河间一带的领地。张唐对文信侯说：“我曾经为昭王进攻过赵国，因此赵国怨恨我，曾称言说：‘能够逮住张唐的人，就赏给他方圆百里的土地。’现在去燕国必定要经过赵国，我不能前往。”文信侯听了怏怏不乐，可是没有什么办法勉强他去。甘罗说：“君侯您为什么这么闷闷不乐的？”文信侯说：“我让刚成君蔡泽侍奉燕国三年，燕太子丹已经来秦国做人质了，我亲自请张卿去燕国任相，可是他不愿意去。”甘罗说：“请允许我说服他去燕国。”文信侯呵叱说：“快走开！我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去？”甘罗说：“项橐七岁就做了孔子的老师。到现在，我已经满十二岁了，您还是让我试一试，何必这么急着呵叱我呢？”于是甘罗去拜见张卿说：“您与武安君白起相比，谁的功劳大？”张卿说：“武安君在南面挫败强大的楚国，在北面施威震慑燕、赵两国，战而能胜，攻而必克，夺城取邑，不计其数，我的功劳可比不上他。”甘罗又说：“应侯范雎在秦国任丞相时与现在的文信侯相比，谁的权力大？”张卿说：“应侯不如文信侯的权力大。”甘罗进而说：“您确实明了应侯不如文信侯的权力大吗？”张卿说：“确实明了这一点。”甘罗接着说：“应侯打算攻打赵国，武安君故意让他为难，结果武安君刚离开咸阳七里地就死在杜邮。如今文信侯亲自请您去燕国任相而您执意不肯，我不知您要死在什么地方了。”张唐说：“那就依着你这个小家伙的意见前往燕国吧。”于是让人整治行装，准备出发。
行期已经确定，甘罗便对文信侯说：“借给我五辆马车，请允许我为张唐赴燕先到赵国打个招呼。”文信侯就进宫把甘罗的请求报告给秦始皇说：“从前甘茂的孙子甘罗，年纪很轻，然而是名家的子孙，所以诸侯们都知道他。最近，张唐想要推托有病不愿意去燕国，甘罗说服了他，使他毅然前往。现在甘罗愿意先到赵国把张唐的事通报一声，请答应派他去。”秦始皇召见了甘罗，就派他去赵国。
赵襄王到郊外远迎甘罗。甘罗劝说赵王，问道：“大王听说燕太子丹到秦国做人质了吗？”赵王回答说：“听说这件事了。”甘罗又问道：“听说张唐要到燕国任相了吗？”赵王回答说：“听说了。”甘罗接着说：“燕太子丹到秦国来，说明燕国不欺骗秦国。张唐到燕国任相，表明秦国不欺骗燕国。燕、秦两国互不相欺，显然是要共同攻打赵国，赵国就危险了。燕、秦两国互不相欺，没有别的缘故，就是要攻打赵国来扩大自己在河间一带的领地。大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。”赵王立即亲自划出五座城邑来扩大秦国在河间的领地。秦国送回燕太子。赵国有恃无恐便进攻燕国，结果得到上谷三十座城邑，让秦国占有其中的十一座。
甘罗回来后把情况报告了秦王，秦王于是封赏甘罗让他做了上卿，又把原来甘茂的田地房宅赐给了甘罗。
三、课内阅读(教师用书独具)
阅读课文4～8段，完成11～14题。
11．下列句中加点词语的解释错误的一项是( )
A．欲东下井陉击赵
下：突破
B．今井陉之道，车不得方轨
方：并列
C．夜半传发，选轻骑二千人
发：发出
D．有能生得者购千金
购：悬赏
【解析】 C项，发：出发。
【答案】 C
12．下列句中“其”的用法不同于其他三项的一项是( )
A．其锋不可当
B．从间道绝其辎重
C．知其不用
D．信知汉王畏恶其能
【解析】 A、B、C三项，均为代词，他、他们；D项，代词，自己的。
【答案】 D
13．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是( )
A．李左车认为韩信定会利用井陉之险背水而战，故提议“深沟高垒”以“绝其后”。
B．汉军在水边高竖帅旗擂鼓壮行，韩信则乘机亲领二千精兵偷袭赵王的大本营。
C．韩信井陉“背水一战”，虽违背《兵法》原旨，但依情势而定阵势确属高明之举。
D．诸将对韩信设计的战术本有疑虑，战后韩信说透布阵意图，他们才心悦诚服。
【解析】 A项，李左车当时并未预见韩信会背水而战。B项，“二千精兵偷袭”既非汉军擂鼓壮行，也非韩信亲领。C项，曲解原文，没有领会“兵法不曰”的反诘语气。
【答案】 D
14．翻译下列句子。
(1)韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。
译文：
(2)水上军开入之，复疾战。
译文：
【答案】(1)韩信派人暗中打探，了解到广武君的计谋没有得到采纳，回来报告，韩信非常高兴，才率领士兵进入井陉狭道。
(2)驻扎在水边的军队打开营门让韩信等人进来，然后汉军又与赵军激战一番。
