2017-2018学年高二语文苏教版选修《史记选读》巩固提升练：第2章 夏本纪（含解析）

一、积累运用
1．下列句子中，加点词语的解释正确的一项是(　　)
A．九泽既陂　　　陂：堤防
B．命诸侯百姓兴人徒以傅土 兴：征集
C．西被于流沙 被：遭遇
D．禹伤先人父鲧功之不成受诛 受：遭受
解析：选B。A项，陂：动词，筑堤防；C项，被：覆盖；D项，受：被。
2．下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C。C项都是介词，到。A项，名词，标准，准则/副词，用于判断句中表强调，是，就是；B项，介词，用/连词，表目的，来；D项，结构助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。
3．下列各句中，没有词类活用的一项是(　　)
A．鲧为人负命毁族 B．行山表木
C．东渐于海 D．以均诸侯
解析：选A。B项，表，名词活用作动词，表记；C项，东，名词作状语，向东；D项，均，形容词的使动用法，使……均衡。
4．下列加点词的含义与现代汉语不同的一项是(　　)
A．命诸侯百姓兴人徒以傅土
B．过家门不敢入
C．天下于是太平治
D．黄帝之玄孙而帝颛顼之孙也
解析：选A。百姓：百官。
5．下列各项中，句式与其他三项不同的一项是(　　)
A．舜登用，摄行天子之政
B．以告成功于天下
C．九州涤原
D．臣不臣则诛
解析：选B。A、C、D都是没有被动标志的被动句，B项是省略句和状语后置句。
二、课内阅读
阅读下面的课文选段，完成6～9题。
当帝尧之时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。尧求能治水者，群臣四岳皆曰鲧可。尧曰：“鲧为人负命毁族，不可。”四岳曰：“等之未有贤于鲧者，愿帝试之。”于是尧听四岳，用鲧治水。九年而水不息，功用不成。于是帝尧乃求人，更得舜。舜登用，摄行天子之政，巡狩。行视鲧之治水无状，乃殛鲧于羽山以死。天下皆以舜之诛为是。于是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。
尧崩，帝舜问四岳曰：“有能成美尧之事者使居官？”皆曰：“伯禹为司空，可成美尧之功。”舜曰：“嗟，然！”命禹：“女平水土，维是勉之。”禹拜稽首，让于契、后稷、皋陶。舜曰：“女其往视尔事矣。”
禹为人敏给克勤；其德不违，其仁可亲，其言可信；声为律，身为度，称以出；亹亹穆穆，为纲为纪。
禹乃遂与益、后稷奉帝命，命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，定高山大川。禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神。卑宫室，致费于沟淢。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘。左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山。令益予众庶稻，可种卑湿。命后稷予众庶难得之食。食少，调有余相给，以均诸侯。禹乃行相地宜所有以贡，及山川之便利。
6．下列句子中，不含通假字的一项是(　　)
A．女其往视尔事矣
B．命诸侯百姓兴人徒以傅土
C．致费于沟淢
D．禹乃行相地宜所有以贡
解析：选D。A项，“女”同“汝”；B项，“傅”同“敷”；C项，“淢”同“洫”。
7．对下列句子中加点词语的意义判断正确的一项是(　　)
A．两个“相”不同，两个“为”也不同
B．两个“相”相同，两个“为”不同
C．两个“相”不同，两个“为”相同
D．两个“相”相同，两个“为”也相同
解析：选A。相：考察；扶持者。为：作为；句末表疑问的语气助词。
8．下列理解不符合文意的一项是(　　)
A．节选文字塑造了一位品德端正、仁爱诚信、勤恳敬业、以身作则、勇于奉献的古人理想中的天子形象。
B．节选部分第四自然段，作者运用大量排比，极尽铺叙渲染之能事，写出了夏禹治水的艰辛劳苦，句式整齐，节奏短促有力。
C．大禹在治水过程中，命令诸侯及老百姓征集民夫分治九州水土。
D．四岳的推荐从侧面烘托了大禹的才能。
解析：选C。“百姓”在文中是“百官”的意思。
9．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)当帝尧之时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)禹为人敏给克勤；其德不违，其仁可亲，其言可信。
译文：________________________________________________________________________
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答案：(1)当帝尧的时候，洪水滔天，浩浩荡荡地包围了高山，漫上了丘陵，老百姓都深陷在忧愁之中。
(2)禹的为人，办事敏捷而又勤奋；他的品德不违正道，他的仁心人人可亲，他的言语诚实可信。
三、类文阅读
阅读下面的文言文，完成10～13题。
吕太后者，高祖微时妃也，生孝惠帝、女鲁元太后。及高祖为汉王，得定陶戚姬，爱幸，生赵隐王如意。孝惠为人仁弱，高祖以为不类我，常欲废太子，立戚姬子如意，如意类我。戚姬幸，常从上之关东，日夜啼泣，欲立其子代太子。吕后年长，常留守，希见上，益疏。
如意立为赵王后，几代太子者数矣，赖大臣争之，及留侯策，太子得毋废。
吕后为人刚毅，佐高祖定天下，所诛大臣多吕后力。高祖十二年四月甲辰，崩长乐宫，太子袭号为帝。吕后最怨戚夫人及其子赵王，乃令永巷囚戚夫人，而召赵王。使者三反，赵相建平侯周昌谓使者曰：“高帝属臣赵王，赵王年少。窃闻太后怨戚夫人，欲召赵王并诛之，臣不敢遣王。王且亦病，不能奉诏。”吕后大怒，乃使人召赵相。赵相征至长安，乃使人复召赵王。王来，未到。孝惠帝慈仁，知太后怒，自迎赵王霸上，与入宫，自挟与赵王起居饮食。太后欲杀之，不得间。孝惠元年十二月，帝晨出射。赵王少，不能蚤起。太后闻其独居，使人持鸩饮之，孝惠还，赵王已死。于是乃徙淮阳王友为赵王。太后遂断戚夫人手足，去眼，耳，饮瘖药，使居厕中，命曰“人彘”。居数日，乃召孝惠帝观人彘。孝惠见，问，乃知其戚夫人，乃大哭，因病，岁余不能起。使人请太后曰：“此非人所为。臣为太后子，终不能治天下。”孝惠以此日饮为淫乐，不听政，故有病也。
七年秋八月戊寅，孝惠帝崩。发丧，太后哭，泣不下。留侯子张辟强为侍中，年十五，谓丞相曰：“太后独有孝惠，今崩，哭不悲，君知其解乎？”丞相曰：“何解？”辟强曰：“帝毋壮子，太后畏君等。君今请拜吕台、吕产、吕禄为将，将兵居南北军，及诸吕皆入宫，居中用事，如此则太后心安，君等幸得脱祸矣。”丞相乃如辟强计。太后说，其哭乃哀。吕氏权由此起。乃大赦天下。九月辛丑，葬。太子即位为帝，谒高庙。元年，号令一出太后。
(节选自《史记·吕太后本纪》)
10．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．高祖微时妃也　　　　　　微：指地位微贱
B．高帝属臣赵王 属：托付
C．太后欲杀之，不得间 间：机会
D．号令一出太后 一：大都
解析：选D。一：全，都。
11．下列各组句子中，全都表现吕后“残忍奸诈”的一组是(　　)
①所诛大臣多吕后力
②乃令永巷囚戚夫人，而召赵王
③常留守，希见上，益疏
④太后闻其独居，使人持鸩饮之
⑤发丧，太后哭，泣不下
⑥太后说，其哭乃哀
A．①②④ B．③④⑤
C．①③④ D．②④⑥
解析：选A。③是说吕后经常留守，不在皇上身边，逐渐被疏远。⑤是说孝惠帝逝世发丧时，太后只是干哭，没有眼泪。⑥是说太后愿望实现后的表现。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．吕太后为人刚强坚毅，不仅辅佐高祖平定天下，还帮高祖诛杀了许多大臣。
B．如意立为赵王后，好几次差点儿取代了太子的地位，靠着大臣们的诤谏，加上留侯张良的计谋，太子才得以没被废黜。
C．吕后毒死赵王如意，砍断戚夫人手足，使她变哑，并置之厕中，名为“人彘”。
D．孝惠帝非常不满吕后掌政，于是欢饮无度，最终忧郁而死。吕后遂临朝称制，为中国帝后专政第一人。
解析：选D。“孝惠帝非常不满吕后掌政”于文无据。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)帝晨出射。赵王少，不能蚤起。
译文：________________________________________________________________________
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(2)今崩，哭不悲，君知其解乎？
译文：________________________________________________________________________
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答案：(1)一天清晨，孝惠帝出去射箭。赵王年幼，不能早起。
(2)(孝惠帝)如今去世了，太后只干哭而不悲痛，您知道这里的原因吗？
参考译文：
吕太后是高祖贫贱时的妻子，生了孝惠帝和鲁元太后。到高祖做汉王时，又娶了定陶人戚姬，非常宠爱她，生了赵隐王刘如意。孝惠帝为人仁惠柔弱，高祖认为不像自己，常想废掉他，改立戚姬的儿子如意为太子，因为如意像自己。戚姬得到宠爱，常跟随高祖到关东，她日夜啼哭，想要让自己的儿子取代孝惠帝做太子。吕后年纪大，经常留在家中，很少见到高祖，和高祖越来越疏远。
如意被立为赵王之后，好几次险些取代了太子的地位，靠着大臣们的极力诤谏，以及留侯张良的计策，太子才没有被废掉。
吕后为人刚强坚毅，辅佐高祖平定天下，诛杀大臣也多有吕后之力。高祖十二年四月甲辰日，高祖逝于长乐宫，太子承袭帝号做了皇帝。吕后最怨恨戚夫人和她的儿子赵王，就命令永巷令把戚夫人囚禁起来，同时派人召赵王进京。使者往返多次，赵国丞相建平侯周昌对使者说：“高皇帝把赵王托付给我，赵王年纪还小。我听说太后怨恨戚夫人，想把赵王召去一起杀掉，我不能让赵王前去。况且赵王又有病，不能接受诏命。”吕后非常恼怒，就派人去召周昌。周昌被召到长安，吕后又派人去召赵王。赵王动身赴京，还在半路上。孝惠帝仁慈，知道太后恼恨赵王，就亲自到霸上去迎接，跟他一起回到宫中，亲自保护，跟他同吃同睡。太后想要杀赵王，却得不到机会。孝惠元年十二月，一天清晨，孝惠帝出去射箭。赵王年幼，不能早起。太后得知赵王独自在家，派人拿去毒酒让他喝下，等到孝惠帝回到宫中，赵王已经死了。于是就调淮阳王刘友去做赵王。太后随即派人砍断戚夫人的手脚，挖去眼睛，熏聋耳朵，灌了哑药，扔到猪圈里，叫她“人彘”。过了几天，太后叫孝惠帝去看“人彘”。孝惠帝看了，一问，才知道这就是戚夫人，于是大哭起来，从此就病倒了，一年多不能起来。孝惠帝派人请见太后说：“这不是人干的事情。我作为太后的儿子，再也不能治理天下了。”孝惠帝从此每天饮酒作乐，放纵无度，不问朝政，所以一直患病。
七年秋季八月戊寅日，孝惠帝逝世。发丧时，太后只是干哭，没有眼泪。留侯张良的儿子张辟强任侍中，只有十五岁，对丞相陈平说：“太后只有孝惠帝这一个儿子，如今去世了，太后只干哭而不悲痛，您知道这里的原因吗？”陈平问：“是什么原因？”辟强说：“皇帝没有成年的儿子，太后顾忌的是你们这些老臣。如果您请求太后拜吕台、吕产、吕禄为将军，统领两宫卫队南北二军，并请吕家的人都进入宫中，在朝廷里掌握重权，这样太后就会安心，你们这些老臣也就能够幸免于祸了。”丞相照张辟强的办法做了。太后很满意，才哭得哀痛起来。吕氏家族掌握朝廷大权就是从这时开始的。于是大赦天下。九月辛丑日，安葬孝惠帝。太子即位做了皇帝，到高祖庙举行典礼，向高祖禀告。少帝元年，朝廷号令完全出自太后。
四、语言表达
14．近日，一组中国人在法国卢浮宫水池泡脚的照片在网上传开并引发争议，有人认为这“煞风景”的举动是“素质低”的表现。但也有人对此驳斥，认为有不少外国人也照样会在卢浮宫泡脚，不能摘出国人来横加指责。
下面是两个同学在课余时间对这件事的交流，请补写出空缺的部分。要求：符合情境，做到简明、连贯、得体，正确使用标点符号。
甲：在卢浮宫洗脚的不光中国人，还有外国人，为什么只盯着中国人呀？
乙：①______________________
甲：为什么？
乙：我们必须厘清的一个基本前提是，②____________
甲：据媒体报道，在卢浮宫外的水池洗脚的行为是被禁止的。
乙：既然如此，不论谁洗脚都是不对的。
甲：唉！我原先事事以外国人为标尺。觉得只要他们能做的，我们就能做。现在才明白这是错误的。
乙：是的。③________________________
解析：本题考查根据情境进行补写的能力。结合具体情境进行补写，需要对情境有一个整体把握，再结合具体内容进行具体分析。本题是乙劝导甲放弃错误的观念，即“外国人能做的，我们中国人为什么不能做”这一错误观念。在①处，是乙用反问的语气回击甲的观点，根据下文推断，此处应是“外国人洗脚，中国人就可以理直气壮地洗脚吗？”；第②处，根据“据媒体报道，在卢浮宫外的水池洗脚的行为是被禁止的”这句话，此处应是询问“卢浮宫外的水池允许不允许洗脚？”；第③处，是结尾部分，重在总结上文并提出美好的期望。这一问可结合现实生活，进行适当扩展。
答案：①外国人洗脚，中国人就可以理直气壮地洗脚吗？
②卢浮宫外的水池允许不允许洗脚？
③中国是文明之邦，理应坚守并传递文明礼仪，而不是比丑、比恶、比坏。尤其是走出国门时，更应该有操守，有底气弘扬文明，这才是大国公民应有的气质与气场。
15．根据下面的材料，对具有“社交控”倾向的人提出合理的建议。要求运用第二人称和整句的形式，不超过60字。
上班打开电脑的第一件事就是刷新微博；无论身处何地，也不忘记浏览各类社交网站；看到美食，不是先伸筷子而是先拍照片上传微博；小学、初中乃至大学同学，所有人的近况都从网上了解；即使是面对面的同事，也要通过各类社交网站进行沟通……近日，“社交控”一词新鲜亮相。这并非一个疾病的代名词，但是如果这些行为在生活中已占了相当大的比重，就会产生不良的影响，如害怕错过网络上每一刻、每一秒的任何事情，一旦暂时脱离微博，就会焦虑、坐立不安等。
答：___________________________________________________________________
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解析：第二人称的限制，规定了句中必须出现“你”“您”或者“你们”等词语。第二人称的好处在于：便于对话，便于抒情；有呼告效果，可加强感染力；用于物，有拟人化效果。其次，回答此题还要注意整句的概念。整句与散句相对，要求句式整齐，各分句之间的结构基本相同或相似。整句一般包括排比句和对偶句。
答案：①您应该减少刷新微博，不看无关信息；②您应该自我调适，不要依赖社交网站；③您应该多和亲朋好友聚会，去大自然呼吸新鲜空气。