苏轼在中国词史上有着特殊的地位。从晚唐五代到北宋中叶，在文人的观念中，词始终被视为“娱宾遣兴”的“诗余”“小道”，让歌妓唱来助酒的风流小曲，写来写去转不出儿女情长、悲欢离合的圈子。直到苏轼以雄大的才力、开阔的胸襟进入词的创作领域，才大大开拓了词的题材、意境、风格与表现手法。这叫“新天下耳目”。凡能写进词的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏物、游猎、感遇、悼亡、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端。
以苏轼为中心的元祐词林，代表着北宋词坛的鼎盛气象，一时名家辈出，如秦观、黄庭坚、陈师道、王安石、谢逸等，都写出了很多优秀的词作。
苏轼改变了晚唐五代词家婉约的词风，成为后来豪放词派的开创者。在词的语言上，苏轼也做了改进，一改花间词人镂金错彩的作风，多方面吸融陶潜、李白、杜甫、韩愈等人的诗句入词，偶尔也运用当时的口语，给人一种清新朴素的感觉。
因此，苏轼词在宋词发展中的作用不仅是开了一派词风，而且是将词从狭小的范围中解放出来，扩大了它表达感情的天地，促成了词内容和风格的多样化。从这个意义上讲，苏轼是令宋词成为一种代表性文体的关键人物。
本专题共选苏轼的词四首。这几首词代表了苏词多样化的风格。词作内容丰富，表现形式多样。
《定风波(莫听穿林打叶声)》作于作者贬谪黄州的第三年，写眼前景，寓心中事；因自然现象，谈人生哲理，是苏轼儒、道、佛等复杂思想的集中体现，在遭受排挤退任地方官时，能随遇而安，使佛老思想占据上风，“一蓑烟雨任平生”就是这种奇特心理的自然发展。
《江城子(十年生死两茫茫)》是一首感人至深的悼亡词，全词采用白描手法，用语朴素自然，感情真挚而深沉，与作者其他词中普遍表现出来的那种雄奇豪迈风格不同。
《水龙吟(似花还似非花)》是一首咏物词。作者借咏杨花来写人言情，从虚处着笔，化“无情”之花为“有思”之人，把咏物和写人巧妙地结合起来，在描绘杨花的过程中，完成了对思妇形象的刻画。
《卜算子(缺月挂疏桐)》也是咏物词，作者运用比兴手法，借孤鸿衬托，表达出自己的“幽约怨悱不能自言之情”。
1．通过本专题的学习，初步了解苏轼词清新明快、沉挚深永、雄壮超脱、奔放流转的艺术风格。
2．可通过比较鉴赏，了解苏轼词“新天下耳目”的特色，了解宋词豪放和婉约两种不同的艺术风格。
3．了解苏轼的生平和思想，以及苏轼词对宋词的深远影响。
1.《定风波(莫听穿林打叶声)》
这首词的上下两片都是从叙事到抒感，以具体的日常小事寄寓普遍意义的生活哲理。学习时，可鉴赏将深邃的人生哲理和日常生活小景有机统一的、缘事抒情的艺术手法，了解苏轼的思想性格与艺术风格。
2．《江城子(十年生死两茫茫)》
这是一首感人至深的悼亡词，表现了苏轼与亡妻间的真挚深情、令人回肠荡气的情感。学习时，可鉴赏这首词质朴自然的语言和白描的手法，以及词作中生动细腻的细节描写。
3．《水龙吟(似花还似非花)》
这首咏物词，贵在既描摹出物的形态，又别有寄托。明写杨花，暗咏思妇，更隐然寄托了身世坎坷沦落的寂寞幽怨。学习时，可鉴赏词中运用比喻、拟人、象征等手法的艺术技巧，还可结合对此作的相关评论，对作品进行多元解读。
4．《卜算子(缺月挂疏桐)》
作者运用比兴手法，描绘了一个萧索、冷落的环境，细腻地刻画了孤鸿的神情动态。这是一首有寄托的咏物词，学习时，可反复诵读词作，仔细体会其中蕴含的思想感情，鉴赏作者匠心独运的象征手法和拟人手法。
《定风波(莫听穿林打叶声)》
[常识速览]
文坛巨星——苏轼
苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。北宋著名的政治家、文学家、诗人、画家、书法家，“唐宋八大家”之一。
苏轼一生经历了北宋仁宗、英宗、神宗、哲宗、徽宗五朝。宋神宗熙宁年间，由于遭到变法派的排挤，苏轼被迫外调，先任杭州通判，之后又做过密州、徐州、湖州等地的知州。
他是宋代古文运动的领袖，和欧阳修一起创立了一种稳定成熟的散文风格，世称“欧苏”。苏轼也是宋代著名书法家，他与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。苏轼也是宋代著名画家，“湖州墨竹派”创始人之一。他的诗清新自然，逢源自始，似信手拈来，亦庄亦谐，大巧若拙，题材广阔，内容丰富，风格多样化，是宋诗走向成熟的标志。他的词开一代豪放词风，他对题材、意境、风格、语言、技巧进行大胆创新，与南宋辛弃疾并称“苏辛”。
这首词是苏轼在宋神宗元丰五年(1082)三月七日所作。当时苏轼因反对王安石变法而被贬官到黄州。三月七日，他走在沙湖道中，遇到了大雨，不巧的是雨具被人先带走了，同行的人都被雨淋得狼狈不堪，叫苦不迭，唯独作者浑然不觉，毫无落魄之感。不久，天气转晴，苏轼有感而发，遂作此词。本词由写景转入抒情议论，由记事抒情转为对人生境界的思索，对人生际遇的应对，发人深省，耐人寻味。
此词通过对出行遇雨这一件生活小事的描写，表现出词人旷达超脱的胸襟，寄寓着他超凡脱俗的人生理想。作者巧妙地把自然界的风雨和政治变化中的风风雨雨联系起来，给人们以多方面的联想，大大增强了词的韵味。
[整体感知]
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知词的内容。
2．在前面的基础上有感情地朗读该词。
【提示】 作者通过对出行遇雨这一件生活小事的描写，表现了词人旷达超逸的胸襟。全词情感超脱旷达，词人乐观自信的情态呼之欲出。“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。以上数句，表达出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新、心胸为之舒阔。全词表现出一种听任自然，不怕挫折，乐观旷达的大丈夫的胸怀。读时宜用舒缓的语调读出作者旷达的情怀。
[文本精析]
1．开头“莫听”“何妨”两个词语表达了作者怎样的情怀？
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[答案] “莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出作者旷达的处世态度；“何妨”更写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，更隐含了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。
2．“一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了词人怎样的人生态度？
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[答案] 即使一生顶笠披蓑出没于烟雨之中，也任凭他去。表达了词人不避风雨、听任自然的生活态度。
3．“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”中，“冷”字好不好？为什么？
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[答案] 好。“冷”既是实写酒醒后身体感到冷，也是写梦醒后又想到自己的遭遇而产生的心冷。
4．“回首向来萧洒处。归去。也无风雨也无晴”的含意是什么？这样写有什么好处？
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[答案] (1)含意：这句话的表层含意是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静；其深层含意是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，都会成为过去。
(2)好处：运用一语双关的手法，以曲笔直抒胸臆，从生活小事中见出人生大哲理。
5．本词塑造了一个怎样的形象？
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[答案] 本词通过记叙途中遇雨的生活小事，塑造了一个拄竹杖、穿草鞋、吟啸徐行、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。
《江城子(十年生死两茫茫)》
[常识速览]
这首词是苏轼为怀念亡妻王弗而作，时熙宁八年(1075)正月二十日，苏轼刚到密州任知州。王弗，四川青神县乡贡进士王方之女，于嘉祐元年十六岁时与十九岁的苏轼成婚。王弗聪明沉静，知书达理，对苏轼关怀备至。二人情深意笃，恩爱有加。治平二年，王弗病逝。苏轼与朝中权贵不和，外任多年，悒郁不得志，夜中梦见亡妻，凄楚哀婉，于是写下这篇著名的悼亡词。
这首感情深挚的悼亡词，虽题为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚，充满凄婉哀伤之情。
[整体感知]
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
2．在前面的基础上有感情地朗读该词。
【提示】 这是一首感情真挚、凄婉哀伤的悼亡词。上片抒写自己的哀思，诉说十年来的苦难生活，而致“纵使相逢应不识”，才四十岁就白了头；下片通过梦境写相思之切、梦中相逢之悲，最后写“明月夜，短松冈”下的孤坟，反映了“无处话凄凉”的苦痛，流露出词人怀念亡妻的真情实感，句句沉痛，字字悲哀，动人肺腑。朗读时体会作者的这种感情。
[文本精析]
1．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，展现了怎样的情景？这样写有何用意？
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[答案] 此句是词人在向亡妻诉说“凄凉”，即使夫妻能够相见，看见我这般风尘满面、两鬓斑白的衰颓模样，也一定认不出来是我了。死生异路，怎能重逢？不得重逢而切盼其重逢，设想其重逢，“纵使”表让步，其效果是使感情的发展更近一层，相逢而不相识比不能相逢更让人不堪。虽是刻画了人物的外部形象，却表现出生活之蹭蹬和心境之凄凉的复杂的思想感情。
2．“夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言、惟有泪千行。”这几句是虚写还是实写？
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[答案] 本词为记梦之作，有明确的日期，所以说应确有其梦。从这个角度来说应该是实写。可是，梦本来就是虚幻的，所以说是实中有虚，虚中有实，虚实相生。
3．怎样理解“相顾无言、惟有泪千行”这句话的含意？
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[答案] 本该是尽情话凄凉之时，然而夫妻相见了，并没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵之态，而是“相顾无言、惟有泪千行”，“无言”包括了千言万语，表现了“此时无声胜有声”的沉痛之感，这样下笔简洁、有力。
4．对结尾三句“料得年年断肠处，明月夜，短松冈”的含意及表现手法作简析。
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[答案] 作者料想长眠地下的爱妻，在年年伤逝的这个日子，眷恋人生，难舍亲人，柔肠寸断；作者梦醒，料想遥隔千里，松冈之下，亡人长眠地底，冷月清辉洒满大地，这样一种孤寂凄哀的情景，使作者也不免肝肠寸断。这种表现手法，不仅说自己如何，而且说对方如何，意味更含蓄。
5．白描手法的运用是本词一大艺术特色。请结合具体内容进行分析。
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[答案] 苏轼在这首词中运用了白描手法，淋漓尽致地表现出了内心细腻的情感。如“小轩窗。正梳妆”，写梦中所见亡妻之形态，似乎呼之欲出，历历可见，几乎使人误以为回到了年少情浓的十年前，再如“相顾无言”，又一转，却是十年风霜后梦中所见。妻子往昔对镜梳妆的情景顿时远去，而千言万语，却无法说出，只能在相顾无言中流下千行泪。
6．《江城子(十年生死两茫茫)》一词中，恩爱夫妻，撒手永诀，转瞬十年，过去的美好的情景当然是“自难忘”，可是为什么在“自难忘”之前加了“不思量”呢？这不是矛盾吗？请说说你的理解。
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[答案] 这里并不矛盾，相反是觉得加得好。因为它真实。苏妻王弗逝世这十年间，苏因反对王安石的新法，政治上受压制，心境是悲凉的；到密州后，又逢凶年，忙于处理政务。生活上到了以食杞菊来维持的地步，而且继室王闰之(即王弗堂妹)及儿子均在身边，哪能年年月月、朝朝暮暮都把逝世已久的妻子记挂在心间呢？不是经常怀念，但决不是经常忘却！十年忌辰，正是触动人心的日子，往事蓦然来到心间，久蓄心怀的感情潜流，忽如闸门打开，奔腾澎湃而不可遏止，因此这里的“不思量。自难忘”是真实而又自然的。
《水龙吟(似花还似非花)》
[常识速览]
此词约作于宋神宗元丰三年(1080)，苏轼44岁，正谪居黄州。苏轼与章质夫信云：“……柳花词妙绝，使来者何以措词！本不敢继作，又思公正柳花飞时出巡按，坐想四子，闭门愁断，故写其意，次韵一首寄去，亦告不以示人也。”这首词就是为和章质夫杨花词而作。
这首词上片以花为人，以人写花，杨花美人，契合为一。下片抒发伤春惜花之愁。末尾以点点杨花与离人珠泪浑融为一，融情于物，以物体情，神来之笔，令人叫绝。通过杨花随风飘荡的情景，刻画出一位梦绕魂牵、幽怨缠绵的思妇形象。
[整体感知]
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
2．在前面的基础上有感情地朗读该词。
【提示】 此词咏物而寓离愁，融杨花与佳人为一，极婉曲缠绵之能事，写出其特定的性灵和情态。花人合一，凄凉欲绝。读时要注意体会作者的愁情。
[文本精析]
1．“似花还似非花，也无人惜从教坠”，这一句写出了什么？
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[答案] 杨花像花又不像花。因为它“似花非花”，所以就任凭它坠落，也没有人怜惜它。点明了杨花的性质和命运。
2．请赏析《水龙吟(似花还似非花)》中“萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起”所刻画的杨花的形象。
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[答案] 作者大胆驰骋想象，将抽象“有思”的杨花，化作了具体有生命的人——一位春日思妇的形象。她那寸寸柔肠受尽了离愁的痛苦折磨，她的一双娇眼因春梦缠绕而困极难开。此处明写思妇而暗写杨花的“有思”，花人合一，写得生动活泼，耐人寻味。
3．王国维《人间词话》称：“咏物之词，自以东坡《水龙吟》为最工。”请就《水龙吟(似花还似非花)》咏物这一角度，赏析杨花的形象特点，概括本词主旨。
特点
主旨
上阕
体物
①杨花之态：__________
明写杨花
暗喻思妇
②杨花之神：__________
③杨花之魂：__________
下阕言情
觅杨花踪迹：无情有思
④__________
伤杨花无觅：柔肠百结
感离人之泪：春梦恼人
[答案] ①飘落无依 ②忽飞忽坠 ③忽往忽还 ④明写思妇暗点杨花
4．《水龙吟(似花还似非花)》篇末“细看来，不是杨花点点，是离人泪”堪称神来之笔，千百年来为人们反复吟诵、玩味。试分析其表现手法及结构方面的妙处。
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[答案] 这一句起到了画龙点睛的作用，令全词生辉。(1)情景交融。它由眼前的流水，联想到思妇的泪水；又由思妇的点点泪珠，映带出空中的纷纷杨花。情中见景，景中含情，总收上文。(2)虚实相间。究竟是离人泪似的杨花，还是杨花般的离人之泪？可谓虚中有实，实中见虚，总在似与不似之间。(3)呼应词首。与上阕首句“似花还似非花”相呼应，画龙点睛地概括、烘托出全词的主旨，给人以余音袅袅的回味之感。
《卜算子(缺月挂疏桐)》
[常识速览]
苏轼因“乌台诗案”谪居黄州，初居于定慧院，后迁临皋亭。这首《卜算子》就是初至黄州在定慧院月夜感兴而作。到黄州之初，苏轼灰心杜口，谢绝交往。而由于牵连甚广，“平生亲友，无一字可及”，因此词人深怀幽居离索之伤。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的心情。
上片写幽居者在幽冷、孤寂的气氛中惆怅寂寞的心情，下片写孤鸿惊惧、彷徨而又执着的情形。全词借“幽人”和“孤鸿”暗示词人虽遭困厄、寂寞却孤芳自赏、洁身自好，不与世俗同流合污的生活态度。
[整体感知]
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
2．在前面的基础上有感情地朗读该词。
【提示】 此词是作者刚从“乌台诗案”中解脱出来，只身到黄州时所写。抒发了从政失意而寂寞孤独的情愫。上片写幽人，幽人孤独如孤鸿。先写夜景幽寒，为幽人、孤鸿的出场营造氛围。接着写幽人孤鸿往来。冷落凄静的夜晚，唯有孤鸿与幽人相对，那孤傲不群的孤鸿，正是独往独来的幽人的化身。下片写孤鸿，孤鸿幽恨如幽人。孤鸿被惊起，惊慌高飞，心怀幽恨，却无人能懂；寒林千枝，却不肯栖息；最后，它悲鸣着飞过长江，落在寂寞荒冷的沙洲上。失群孤鸿与失志幽人互喻叠映，意脉贯通。缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝、沙洲，每个意象都那么幽寒清冷，全词笼罩着浓郁的孤独与感伤的气氛，意境清幽绝尘，“孤鸿”的形象尤为鲜明突出。全词语意双关，托物寓怀，深刻地表达了词人初贬黄州期间的苦闷和孤高的复杂情怀。读时要体会作者的这种感情。
[文本精析]
1．请从借景抒情这个角度，简要赏析此词上片的“缺月挂疏桐，漏断人初静”两句。
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[答案] 这两句用“缺月”“疏桐”“漏断”等意象写深秋夜深萧瑟、幽寂的情景，营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场做铺垫，表达了作者孤独凄清的心情。
2．“惊起却回头”一句描绘了一种怎样的景象？作者借“孤鸿”表达了什么情感？
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[答案] 孤鸿被幽人惊动，飞起后又回头张望；寂寞忧愁，无人理解。
3．《卜算子(缺月挂疏桐)》中“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句是词人托意所在，试从塑造形象、人物品格方面简要分析。
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[答案] 此句塑造了一只寂寞孤独、心怀幽恨、傲岸不群的孤鸿形象。词人以惊恐不安，心怀幽恨，拣尽寒枝而不肯栖息、只得归宿于荒冷的沙洲的孤鸿自比，表达词人幽居清冷的心境和不甘随俗的高洁品格。
4．这首词主要表现了作者怎样的心境？下片主要运用了一种什么表现手法？试做简要分析。
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[答案] 表现了作者被贬黄州时期孤寂的处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。下片借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”(作者自己)，把主观感情物象化；运用的是托物寓人(或托物寓怀、以物写人、借物抒情、移情于物等)的手法。
5．前人在评论这首词时曾说，“恨”字是全词的关键，词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？请结合全词简要赏析。
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[答案] “恨”的内容是封建社会文字狱对人才的摧残。同意。本词上片描写“缺月”“疏桐”“漏断”“人静”“幽人”“孤鸿”这些特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。(本词以鸿写人，整首词用一个“恨”字统辖，意境深邃，主旨鲜明)
◎素材一
在历代文人中，苏轼无疑是一位既有传奇色彩而又历经磨难的文学家。爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣，极尽坎坷的一生，但是他并没有被苦难击倒。他以一种超然的人生态度来面对接踵而至的不幸，把儒家固穷的坚毅精神、老庄对时空和物质的超越态度，以及禅宗以平常心对待一切变故的观念，有机地结合起来。于是，他将功名利禄换成了“竹杖芒鞋”，在“缺月挂疏桐”之夜，高唱“大江东去”，深感“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥”，他甘守“寂寞沙洲冷”，只愿“沧海寄馀生”。一句“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理。他乐观豁达、随遇而安、超然物外的生活态度、完美的人格理想、多才多艺的绝世才华，闪耀在历史的时空中，使他成为中国文学史上一颗璀璨的明珠。
【应用角度】 上述材料可以应用到与“笑对困难”“心态”“性格与成功”“挫折”等相关的作文写作中。
◎素材二
东坡续诗
有一天，苏轼看到王安石案几上有“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗句，苏轼见此不由一声冷笑，他想，菊花怎可能在秋天凋落。于是挥笔续了两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。” 后来苏轼被贬到黄州。有一天时值重阳，苏轼出行，但见秋风瑟瑟，吹得菊花四处飘零，满地恰似黄金铺就。苏东坡想起当年改诗之事，内心甚是羞愧。
【应用角度】 此材料可以用于“自以为是”“狭隘”“生也有涯而知也无涯”“敢于承认自己的不足”等相关作文的写作中。
◎素材三
“拣尽寒枝不肯栖”，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格，决不随波逐流；在为官上，苏轼坚持为官一地、造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药，都于史有证。
【应用角度】 此材料可以用于与“气节”“人格”“坚持自我”“爱国为民”“品格”等相关作文的写作中。
◎素材四
“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。”在人生态度上，苏轼即使在身处绝境时，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求。
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山。”
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”
【应用角度】 此材料可用于与“乐观”“旷达”“豁达”“豪迈”“积极向上”“宠辱不惊”“自强不息”等相关作文的写作中。
诗歌鉴赏专项培训课程之(九)
分析鉴赏诗歌中运用的表现手法
(一)表现手法
表现手法也可称为表现方法(或表达技巧)，凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。
常见的表现手法有：对比、衬托、象征、用典、烘托渲染、联想想象、虚实相生、欲扬先抑、明褒实贬、欲擒故纵、以小见大等。
(二)考查角度
对表现手法主要考查分析使用的表现手法及其对表现思想感情，突出作品主旨的作用。
高考重点是分析表现手法的类型、特点及表达效果。
阅读下面的宋诗，回答问题。
九日和韩魏公①
苏 洵
晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。
不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。
佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。
暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。
【注】 ①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。②金罍，泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。
【诗意助读】
我年近半百，才成为您的座上客，实在是不才。今天您宴请宾客，我已萧萧华发，同宴席上的闪闪酒盏相互映衬。
您的东阁延请，我实在是受之有愧。我担任曲台，修纂礼书，费时五年，皓首穷经，深感虚度年华，用非所长。
又到重阳节，历久的愁绪又爬上心头。醒时颇感壮志难酬，醉时偶抒雄心壮志。
暮间归来，冷雨凄凄，辗转反侧，夜不能寐，反复吟咏新诗。
“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。(4分)
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参考答案：妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮志未绝。(2分)佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。(2分)
鉴赏诗词表现手法类题目的解题方法
1．掌握诗词中常见的表现手法，明确其表达效果及作用
如衬托是指利用事物间相同或相对的条件，以一方作为陪衬来突出另一方的手法。
如马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”用“枯藤”等几个意象营造的萧索意境来正面衬托诗人内心的悲凉。而“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”则是以动来反衬静。
2．明确试题类型，准确把握答题角度
通过审题，确立设题类型。
解答表现手法类题目，一般要从形式和内容两个角度考虑，答题时一定要具体，不要笼统地贴标签。
3．语言表述力求准确、精练、概括
这种考查形式要求组织语言来解答，所以如何组织好答案的语言，把筛选整合好的内容准确、精练、概括地表述出来，就显得非常重要。
一、(2018·浙江卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。
送王昌龄
李 颀
漕水东去远，送君多暮情。
淹留野寺出，向背孤山明。
前望数千里，中无蒲稗生。
夕阳满舟楫，但爱微波清。
举酒林月上，解衣沙鸟鸣。
夜来莲花界[注]，梦里金陵城。
叹息此离别，悠悠江海行。
【注】 莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。
这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。
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[答案] ①“送君多暮情”句点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
二、阅读下面这首散曲，然后回答问题。
商调·黄莺儿
赠 燕
[清]张潮
花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口【注】。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。
【注】 花口：指初开的花。 因花开时如口张状，故称。
作者描写燕子，运用了哪些表现手法？
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[答案] 拟人，用典，虚实结合。
课件94张PPT。 “新天下耳目”的东坡词点击右图进入…Thank you for watching !课时分层作业(九)
[基础巩固层]
1．下列加点词的解释有误的一项是( )
A．一蓑烟雨任平生 任：任凭
B．夜来幽梦忽还乡 幽梦：梦境隐约
C．料峭春风吹酒醒 料峭：形容早春微寒的样子
D．何妨吟啸且徐行 且：连词，表递进
[解析] D项，且：表并列。
[答案] D
2．下列语句中没有运用白描手法的一项是( )
A．垆边人似月，皓腕凝霜雪。
B．夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。
C．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
D．帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。
[解析] 白描指简练单纯、不加渲然烘托的写作手法。A句运用比喻的手法，用“月”“霜雪”作喻，描绘了卖酒少女冰清玉洁的美丽。
[答案] A
3．对下列词句的理解和分析错误的一项是( )
A．“似花还似非花”，看其出手便自不凡，已定一篇咏物宗旨：既咏物象，又写人言情。
D．“缺月挂疏桐，漏断人初静”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫。
C．“也无人惜从教坠”句中的“无人惜”，是说天下惜花者虽多，惜杨花者却少，暗示作者对杨花的厌弃。
D．“不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀”，词人在这里是以落红陪衬杨花，盖无论万红凋零，抑或杨花飞尽，都意味着花事已尽，春色将逝。
[解析] C项中“暗示作者对杨花的厌弃”错，句子是一种反衬法，暗示作者对杨花的怜惜。
[答案] C
4．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是( )
A．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。
B．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”病树逢春恢复生机在于它有执着的信念，如果人们执着追求持之以恒，同样会收获成功。
C．“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”身处山中总是难以看清它的真面目，人们有时深陷生命泥沼是因为对困境缺少清醒认识。
D．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”游览名岳大川时，只要我们用心感受美，数不胜数的自然风景就会不时映入我们的眼帘。
[解析] A项《江城子》表达的是对亡妻的思念，此处是台湾老兵回归故乡。B项寄寓在诗句中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀。D项指在逆境中往往蕴涵着无限的希望。
[答案] C
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
苏东坡的这种自省，__________，__________，__________。__________，__________。
①而是一种极其诚恳的自我剖析
②他在无情地剥除自己身上每一点异己的成分
③不是一种走向乖巧的心理调整
④目的是想找回一个真正的自己
⑤哪怕这些成分曾为他带来过官职、荣誉和名声
A．③①④②⑤ B．③④⑤②①
C．⑤②①④③ D．⑤①④③②
[解析] ③①紧承首句，同时又有关联词相连；②⑤之间有“成分”相连；④为③①的总结句。
[答案] A
6．文学常识填空。
苏轼与欧阳修一起树立了一种稳定成熟的散文风格，世称“________”；苏轼又是宋代著名书法家，他与________、米芾、________并称“四大家”。
[答案] 欧苏 黄庭坚 蔡襄
7．补写出下列句子中空缺的部分。
(1)苏轼的《定风波》作于黄州之贬后的第三个春天，“____________________”一句，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了词人面对人生的风风雨雨，不畏坎坷的超然情怀。“_____________________”一句运用双关的修辞手法，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云，荣辱得失又何足挂齿？
(2)苏轼的《定风波》中“__________________________”一句写雨滴打在竹叶上发出响声，你不要感到扫兴，如果你把它当成美妙的音乐来欣赏，就“____________________________________”了。对客观事物、客观存在不要太在意，不妨去欣赏它。
(3)苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中作者设想死者的痛苦，却寄寓着自己悼念之情的句子是：__________________________________，__________________________________，________________________________。
(4)苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》“____________________________，____________________________”开头一韵，非同凡响，道出了杨花的性质和际遇。
(5)苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“_________________________，__________________________”两句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。
[答案] (1)一蓑烟雨任平生 也无风雨也无晴 (2)莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 (3)料得年年断肠处 明月夜 短松冈 (4)似花还似非花 也无人惜从教坠 (5)拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
[阅读提升层]
8．阅读下面这首词，完成下面的题目。
醉翁操①
苏 轼
琅然，清圆，谁弹，响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉②过山前，曰有心也哉此贤。
醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅③，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽④外三两弦。
【注】 ①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山水奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。②蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。④徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。
(1)下列对本词的理解，不正确的一项是( )
A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。
B．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。
C．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。
D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。
[解析] 本题以选择题的形式考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。C项，曲解文意，“朝吟夜怨”的“吟”字并非是指作者的“吟诵”，而是指泉水流动的声音，所以C项错误。
[答案] C
(2)欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和所表现的情怀有何不同？
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[解析] 本题考查评价诗歌的思想内容和诗人的思想感情。词的上片描绘了山谷空寂、明月皎洁、山风轻拂、夜露润物的美好景色，醉翁在这样的境界中弹奏的乐曲清琅、圆润，响彻空山，令词人向往这种人与自然相融的境界。下片主要是抒情议论，醉翁的啸咏与流泉相应，醉翁逝去了，流泉仿佛在早晚幽咽，词人借山有时光亮、水有时回转与自己对醉翁的思念无尽对比，表达对醉翁的思念之悲。
[答案] (要点一)泉响空山、月明风露的幽静之景，醉翁啸咏与流泉之声应和的景象，写出作者对人与自然相融的境界的向往。
(要点二)醉翁离去后流泉的“朝吟夜怨”，表达了“思翁无岁年”之“悲”，作者借以抒发对欧阳修的怀念之情。(或：作者既借流泉的“朝吟夜怨”抒发了对欧阳修的怀念之情，也直接表达了“思翁无岁年”之“悲”。)
9．阅读下面这首宋词，完成下面的题目。
江城子·东武雪中送客①
苏 轼
相从不觉又初寒。对樽前，惜流年。风紧离亭，冰结泪珠圆。雪意留君君不住，从此去，少清欢。
转头山②上转头看。路漫漫，玉花翻宽，何处是超然③？知道故人相念否，携翠袖，倚朱栏。
【注】 ①东武：密州(今山东诸城)。客：指章传，苏轼在密州时，与其多有唱和。②转头山：在诸城南。③超然：指超然台，苏轼在密州所修。
(1)以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．“相从不觉又初寒。对樽前，惜流年”既包含着对往昔的留恋，又有离别的伤感。
B．“风紧离亭，冰结泪珠圆”突出了环境的寒冷，渲染了伤感的氛围，情与景交融。
C．“离亭”就是驿亭，它和南浦、灞桥、朱雀桥等意象，在古诗词中常常象征离别。
D．“雪意留君”是说天降大雪，有意留君，雪尚如此，那么作者留客之意更不待言。
[解析] C项，“朱雀桥”错，它不是古诗词中象征离别的意象。
[答案] C
(2)请从虚实结合的角度，简析这首词的下阕。
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[答案] ①下阕前五句虚写。从对方写起，设想客行未远，而思念之情已生，回看别离之地。②下阕最后三句实写。从自己写起，询问对方是否知道自己对他的思念，然后刻画自己伫立离亭，倚栏远眺的形象。虚实结合，尽抒离愁别苦。
10．阅读下面这首宋词，完成下面的题目。
临江仙·夜到扬州席上作①
苏 轼
尊酒②何人怀李白，草堂遥指江东③。珠帘十里卷香风④。花开又花谢，离恨几千重。
轻舸渡江连夜到，一时惊笑衰容。语音犹自带吴侬。夜阑对酒处，依旧梦魂中。
【注】 ①苏轼因与掌权者政见不合，出京任杭州太守，后被召回朝廷，赴京途中过扬州，友人设宴，此词作于席上。②出自杜甫《春日忆李白》中的句子“何时一樽酒，重与细论文”。③江东：杜甫在成都时，李白正放浪江东。④出自杜牧诗句“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”。
(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( )
A．起首两句用典，含蓄地抒发了词人对友人的思念，奠定了愉悦的感情基调。
B．“珠帘”句化用杜牧的诗句“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”，巧妙点出扬州的繁华。
C．“花开又花谢”象征时光流逝，突出离别之久；“几千重”夸说离恨之深，化抽象为具体。
D．全词叙写了相忆、相聚、叙旧等丰富的内容，几处化用前人的诗句，感情深婉真挚。
[解析] A项，“奠定了愉悦的感情基调”不准确，应该是奠定了悲喜交集的感情基调。
[答案] A
(2)词的下阕表达了词人怎样的情感？请简要概括。
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[答案] ①表达了词人在扬州席上与友人相逢时惊喜交加的感情；②抒发了词人宦海沉浮的悲苦，前途未卜的忐忑心情。
[语言表达层]
11．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
北宋初中期的词沿袭了唐五代词的特点，______，________ ，________。________，________。北宋后期的词，最大的特色是词的诗化，________。
①内容多写男女爱情、离愁别恨
②其中成就最高的是柳永
③主要词人有苏轼、秦观、周邦彦、贺铸等
④代表词人主要有柳永、张先、欧阳修、晏殊、晏幾道等
⑤在形式上以小令为主
⑥艺术上多用白描手法
A．①③⑤⑥②④ B．⑤①⑥③②④
C．⑤①⑥④②③ D．①⑤⑥④②③
[解析] 本题不仅考查了语言连贯的能力，也考查了宋词常识。题干已经按“北宋初中期”“北宋后期”分开，就要了解主要词人生活的时期，即北宋初中期：“代表词人主要有柳永、张先、欧阳修、晏殊、晏幾道等”，北宋后期：“主要词人有苏轼、秦观、周邦彦、贺铸等”。具备了这样的常识，就很容易排除A、B。分析C、D项，则重点放在①与⑤的位置上，①⑤⑥是一组逻辑关系紧密的句子，应该是由一个“在”领起。故其顺序为：⑤①⑥。故选C。
[答案] C
12．请将下面的句子重组为一个单句，不能改变句子的原意。
如果说，苏东坡的盖世才华是他让无数的后人崇敬和偏爱的首要因素，那么他的儒雅与豪放、既富于正义又富有情感的天性则是令人崇敬与偏爱的又一个原因。
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[答案] 苏东坡的儒雅和豪放、既富于正义又富于情感的天性可以说是他盖世才华外的又一个令无数的后人崇敬和偏爱的原因。
13．下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基本特征，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50个字。
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[解析] “前提”“基础”与“接受”“发表”的指向很明显，不要遗漏“接受”与“发表”之间的双向箭头所表达的信息。
[答案] 听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系、相互促进的。
