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雷 雨 前
文字绘出的图画
合拢
合龙
咆哮
怒吼
焦躁
焦灼
水泥。
不干净。
不打折扣，表示完全，十足，彻底。
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XIAN DAI
文字绘出的图画
SAN WEN
智慧启
8
课前预习夯基固本
识记积累·知人论世◆
课堂互动·文本探究
文意探讨·文脉透视◆
◆◆结构图解◆
灰色的幔国民党统治和一切反革命力量
苍蝇、蚊子
反动派及帮闲文人
雨[蝉几回头单命者
风雷闪电仁切革命力量
执刀巨人
中国共产党领导下的革命力量
雷 雨 前
有一个圆，被切去了好大一块的三角楔，想自己恢复到没有任何残缺，因此四处寻找失去的部分。因为它残缺不全，只能慢慢滚动，所以能在路上欣赏花草树木，还和毛毛虫聊天，享受阳光。它找到各种不同的碎片，但都不合适，所以都留在路边，继续往前寻找。
有一天，这个残缺不全的圆找到一个非常合适的碎片，它很开心地把那碎片拼上了，开始滚动。现在它是完整的圆了，能滚得很快，快得使它注意不到路边的花草树木，也不能和毛毛虫聊天。它终于发现滚动太快使它看到的世界好像完全不同，便停止滚动，把补上的碎片丢在路旁，慢慢滚走了。
这则故事启示我们：别走太快，懂得欣赏，才不会错过路上的好风景；不要再为琐事烦恼，想想如何做自己的主人，这才是最重要的事；有失就有得。
一、字音识记
龌龊(wò)(chuò) 龟裂(jūn)
水门汀(tīnɡ) 剥落(bō)
揩汗(kāi) 噤声(jìn)
二、字形辨认
三、词语辨析
1．合拢·合龙
合拢：闭上、合上；收拢、聚合。
合龙：堤坝最后封口(修筑堤坝或围堰时，人们把留在最后的缺口叫“龙口”，因此把大坝封口截流叫“合龙”)，也指建筑桥梁时最后在中间接合。
“合龙”仅用于堤坝等工程，“合拢”可用于各种事物。
例句：①像明晃晃的刀口在这幔上划过。然而划过了，幔又合拢，跟没有划过的时候一样，透不进一丝儿风。
②经过一年多的奋战，大坝今天终于要合龙了。
2．咆哮·怒吼
咆哮：一般形容凶猛的动物的声音。强调发出的声音雄壮猛烈。
怒吼：形容人因愤怒而大声喊叫。强调怒气逼人的威力。
例句：①像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了。
②广州和香港的群众怒吼起来，沙面的洋务工人罢工了。
3．焦躁·焦灼
焦躁：着急而烦躁，强调烦躁不安宁。
焦灼：表现非常着急和忧虑。强调着急。
例句：①你焦躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光。
②争夺名人故里背后隐含着的焦灼的利益心态，其实更是争夺各方的“内心投机”，企图以此促使经济建设迅猛发展。
四、词语释义
1．水门汀：水泥。
2．龌龊：不干净。
3．不折不扣：不打折扣，表示完全，十足，彻底。
1．走近作者
茅盾(1896—1981)，我国现代杰出的作家，“五四”新文学运动先驱之一。原名沈德鸿，字雁冰，“茅盾”是1926年发表第一部小说《幻灭》时用的笔名。他写出了许多著名的文学作品，如小说《蚀》《三人行》《子夜》《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》《腐蚀》《霜叶红于二月花》等，剧本《清明前后》，散文《白杨礼赞》等。他
的作品反映了中国民主革命的艰苦历程，绘制了规模宏大的历史画卷，为我国文学宝库创造了珍贵财富。
2．资料链接
本文是一篇著名的散文，创作于1934年，当时日本帝国主义的铁蹄已踏入中国，而国民党反动派却实行卖国投降政策，叫嚣“攘外必先安内”，对共产党进行大肆剿杀，封建军阀、贪官污吏则气焰嚣张，白色恐怖笼罩着祖国的天空，中国人民处于水深火热之中，整个中国暗无天日，正是黎明前最黑暗的前夜。在这种情况下，全国人民热切呼唤革命风暴的到来，希望在中国共产党的领导下，冲破压抑沉闷的空气，创造出一个新的世界。
1．作者描写的雷雨之前的情景有什么特点？读完全文，你认为作品在景物描写之外还有什么更深的含义？
【点拨】 天空笼罩着灰色的幔，天气异常闷热，电闪雷鸣。作品在景物描写之外有更深的含义：着重表现黑暗势力必将覆灭，革命的大雷雨必将到来的大趋势。
2．分析本文最重要的艺术表现手法。
【点拨】 本文主要运用了象征手法，用自然现象来象征社会现实。以雷雨前的自然现象，如闷热难忍、雷电交加及雷雨即将到来的情景，象征国民党反动统治下的黑暗社会，表现光明未来将会到来。
3．高尔基在俄国一九○五年革命前夜，用激越的号音，吹奏出了“让暴风雨来得更猛烈些吧”的昂奋乐章；一直推崇苏联无产阶级文学实绩的茅盾借鉴高尔基的《海燕》的写法，在中国现代革命史上最黑暗的三十年代前期，也奏响了“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界”的号音。这伏尔加河和黄河岸边前呼后应的两声激奋的呐喊，具有着震荡灵魂的力量。
比较这两篇文章，你能发现哪些异同点呢？
【点拨】 内容、结构有异有同。从思想内容上来看，《海燕》和《雷雨前》都是把批判的矛头指向专制统治者的黑暗统治，呼唤革命的到来，期待新世界的诞生。但所取的角度是不同的，前者重点在于塑造革命英雄形象，后者重点在于刻画时代特点。
相近的艺术手法：①象征手法的运用。两篇作品都借助自然事物用以象征某种社会力量。在《海燕》中，用大海、波浪象征人民的力量，用海燕象征先进的无产阶级先锋战士；用乌云、狂风、闪电象征沙皇的黑暗势力；以海鸥等水鸟象征害怕、逃避革命斗争的资产阶级自由派和小资
产阶级市侩；以暴风雨象征人民群众的革命运动。在《雷雨前》里，用闷热、干旱造成的灾害象征国民党反动统治下的白色恐怖；以执刀巨人象征中国共产党领导下的革命力量。②对比、反衬的艺术手法。两篇作品运用对比反衬的手法是明显的。《海燕》一方面以暴风雨来临前海上景色的变幻来衬托海燕的形象，另一方面用海鸥、海鸭、企鹅等面临暴风雨时的表现与海燕的形象相对比，突出海燕的勇猛无畏；《雷雨前》则把象征社会现实黑暗郁闷的自然现象极力渲染，把巨人的形象置于极端严峻的背景中，给予描绘刻画，衬托其伟大的力量；同时，又用在同样背景中的苍蝇、蚊子、蝉儿等的丑恶表演同巨人的英勇行为相对比，给予巨人更有力的讴歌。③拟人、比喻的运用。
《雷雨前》这篇散文运用了象征的表现手法，它描写了酷暑天气的闷热难忍、极干旱和大雷雨酝酿、降临的过程，象征了革命高潮正冲破国民党反动的高压统治，加速到来。茅盾以自身的感受反映了广大人民群众在专制统治的高压下面的痛苦生活和打碎旧世界、建立新天地的强烈愿望。
一、基础知识
1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A．削弱(xuē) 粳米(jīnɡ)
碑帖(tiè) 箪食壶浆(shí)
B．孱弱(chán) 豢养(huàn)
纤细(xiān) 佶屈聱牙(jié)
C．皈依(ɡuī) 犒劳(kào)
编辑(jí) 扑朔迷离(shuò)
D．韶光(sháo) 披靡(mǐ)
嬗变(shàn) 煊赫一时(xuǎn)
解析：选C。A.“食”读sì；B.“佶”读jí；D.“煊”读xuān。
2．下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A．威力 沧白 踱步 深邃无边
B．爽快 裂缝 焦燥 令人愉悦
C．蒲扇 树捎 遮挡 曲高和寡
D．剥落 楷书 瞥视 举案齐眉
解析：选D。A.沧—苍；B.燥—躁；C.捎—梢。
3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是( )
A．竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我的境地；纵令不闪光，竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗？
B．老校区遗留着一种旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑……一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。
C．日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人之间彼此疏离、产生隔阂。
D．班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。
解析：选D。A项，“纵令”在此是“即使”的意思。表示假设的让步。合语境。B项，“浓重”在这里是形容“老校区”“旧时的氛围”很浓很重。合语意。C项，投桃报李：他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来。合语境。D项，“求全责备”是指苛责别人，要求完美无缺。该项中说班长求全责备自己，适用对象错。
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。
B．中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关百姓的切身利益。
C．最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1 300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。
D．由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑、地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。
解析：选B。A项，成分残缺，在“要”后加“以”。C项，成分残缺，应在“药品”后加“价格”。D项，搭配不当，“导致……事件”不搭配，应把“事件”去掉。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读课文，完成5～7题。
5．文中“像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声”一句话的字面义是________________，深层义是________________。
答案：(字面义是)闪电不时划过长空，远处雷声隆隆 (深层义是)革命者(中国共产党)正在积蓄力量，筹备着、酝酿着一场声势浩大、摧枯拉朽的革命运动
6．本文所描写的雷雨前的天气特点及其寓意，跟我们学过的一位著名剧作家的著名话剧极其相似。请写出这位作家和该剧剧名。
答：
答案：曹禺 《雷雨》
7．文中有多处描写很有特色，请任选一处，作简要赏析。
答：
答案：(示例1)巧用比喻。用苍蝇来比喻剥削阶级以及“党国”要员，十分准确、形象、贴切，尤其是对“刚从粪坑里吃饱了”来的金苍蝇，还加上“戴红顶子像个大员模样的”修饰语，厌恶、贬斥之情洋溢在字里行间，实在令人拍案叫绝。
(示例2)以“霍！霍！霍！”来形容闪电不断闪亮，用“轰隆隆，轰隆隆”来模拟雷声不断炸响，恰当地运用拟声词，使读者犹如身临其境，大大增强了表达效果。而且还运用了反复的修辞手法，强化了气势和音响，对大革命的渴望之情含蓄而又迫切，可谓机杼独出的神来之笔。
(二)拓展阅读
阅读下面的文字，完成8～10题。
雨 韵
从维熙
进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里，包容着人生的四季。
按着化学的分子式来解读，雨是地面上的H2O气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个草长莺飞、庄稼拔节上蹿的时节，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色的人生纪念碑。
步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味；而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来……多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面，但其更为重要的意义，还在于这幅画的画面之外——因为没有这第一次的勇敢，在海明威的《老人与海》中，那个在惊涛骇浪中与鲨鱼顽强搏斗的主人公，或许就不会在地球上诞生。难道不是吗？！
看着这个充满动感的雨中画卷，我情不自禁想起自己的童年。虽然儿时我的雨中寻觅，与这男娃在雨中的动态进出，完全属于两个世界的东西，但我们都在雨中感受到了不同的快乐。因为，在我眼里，雨是有灵性的东西，它不仅能洗涤人的肉体污秽，安抚人的伤痛灵魂；它还给各种人以向往，以各种不同的满足。雨丝，从其造型上看，像是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。宇宙的万物之中，它还有着极为博大的胸襟。在它心中，没有贫贱与富贵之分，没有肤色与人种之别，没有国界的樊篱，也不受各种信仰的局限——它很自由，愿意到哪儿去潇洒，它就随着云影去了，并在那儿的天空织成雨后的彩虹，聚成江河，流向大海，给高山编织银冠，给大地献出冰川。
8．下列对这篇散文的赏析，正确的一项是( )
A．全文以“雨”为线索，描写雨的灵性，以“雨”喻人生，给读者深刻的人生感悟。
B．“多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味”，意思是在书斋中伏案回忆往事，只能使人警觉醒悟而缺少欢乐。
C．第二段开头“按着化学的分子式来解读”，体现了这篇散文人文性与科学性的完美结合，在给读者美的享受之中也让读者获得知识的享受。
D．文章引用《红楼梦》中的“黛玉悲秋”、《西游记》中的“老君炉”、《老人与海》的主人公，旧典活用，赋予新意，象征了人生的不同阶段，深化了主题。
解析：选A。B、C、D三项说法不准确。
9．为什么说“雨包容着人生四季”？简要概括作者这样说的原因。
答：
答案：因为春雨稚嫩、温柔，如婴儿；夏雨生命力旺盛，如青年；秋雨欢乐中掺杂一丝忧伤，是成熟的标志；冬雨变成雪与冰，象征人生命的暮年与终点。
10．作者在文中描写了一幅孩子与小狗在雨中赛跑的“写意画面”，请你结合文章中心，简要分析作者从这幅写意画中所体悟到的“雨韵”。
答：
答案：①没有童年的第一次勇敢，就没有人生的光辉历程；②雨有灵性，能洗涤肉体的污秽，安抚伤痛的灵魂，给人以向往、满足、欢乐；③雨胸襟博大，自由自在，乐于奉献。
三、语用创新
11．“言外之意”指话语里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
(1)传达室门口放着一只很雅致的花盆，司机小牛绕着花盆走了一圈，瞅着门卫张大爷问：“张大爷，这花盆挺好看的，放在这儿可惜了啊？”张大爷面无表情地说：“这是公家的东西！”
张大爷的言外之意是：
(2)司机小牛经常把轿车停在单位大门外，张大爷不放心，终于忍不住问小牛：“小牛啊，把车停在这儿，不怕调皮的小孩子砸烂了玻璃、划坏了车子？”小牛不屑道：“张大爷，这是公家的东西！”
小牛的言外之意是：
答案：(1)公家的东西，私人不能随便拿。(或：花盆是公家的，谁也不能拿走。)
(2)公家的东西，没必要爱惜。(或：汽车是公家的，坏了没关系。 )
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云南冬天的树林
文字绘出的图画
进而
因而
占据
占领
顾虑
顾忌
(草木)青翠茂盛。
声音杂乱，不清静；叫嚣，喧嚷。
混杂不纯。
形容富有朝气，充满活力。
形容人多疑。
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云南冬天的树林
有一天，素有“森林之王”之称的狮子来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。”
天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！”
狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊！祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧！”
天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”
狮子兴冲冲地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。
狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地直跺脚。
狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”
大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。”
狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨的呢？毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻不在骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了。”
狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并没办法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡鸣时，我就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢。”
在人生的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的力量，帮助我们渡过难关。但实际上，老天是最公平的，就像它对狮子和大象一样。每个困境都有其存在的正面价值，一个障碍，就是一个新的已知条件，只要愿意，任何一个障碍，都会成为一个超越自我的契机。
一、字音识记
攀援(pān) 喧嚣(xiāo) 沼泽(zhǎo)
脚踵(zhǒnɡ) 牛蒡(bànɡ) 榉树(jǔ)
麂子(jǐ)
二、字形辨认
三、词语辨析
1．进而·因而
进而：继续向前，在原有基础上更进一步，表递进关系的连词。
因而：连词，表示结果。
例句：①但它并不是金蝶，它只是一片离开了树和绿色的叶子，它并没有向花朵炫耀自身，进而索取花粉的愿望。
②他不在工作岗位上，而在自己的家里，因而受到了领导的严肃批评。
2．占据·占领
占据：用强力取得或保持(地域、场所等)。
占领：凭借武力取得(领土、阵地等)。
前者是个相对时间长的动作，后者是短时间的动作。
例句：①你的听觉全被恐惧和自卑所占据。
②睁眼看看，发现你已被成千上万的蚂蚁作为拓展了的西部疆域，占领了。
3．顾虑·顾忌
顾虑：恐怕对自己不利而不敢照自己的本意去说去做。
顾忌：恐怕对别人或事情不利而有所顾虑，常常和“无所”连用。
例句：①这些有着严密的组织和秩序的小生灵，在树林里到处可见，你不知道它们在忙些什么，那些小脑袋里都是些什么念头，你有时觉得自己的脑袋太大了，有那么多乱七八糟的顾虑、负担、杂感。
②那个东西窜过树林，它的边缘和大地上的其他事物摩擦、碰撞的声音是令人惊惧的，那种速度，那种力量，那种敏捷，那种无拘无束、无法无天，那生命比你更强大、更自在、更无所顾忌。
四、词语释义
1．葱茏：(草木)青翠茂盛。
2．喧嚣：声音杂乱，不清静；叫嚣，喧嚷。
3．驳杂：混杂不纯。
4．生机勃勃：形容富有朝气，充满活力。
5．疑神疑鬼：形容人多疑。
1．走近作者
于坚，中国现代作家，1954年生于昆明。幼儿时期因注射链霉素致弱听，少年时遇学校停课流窜街头，14岁辍学，
在故乡闲居。16岁以后当过铆工、电焊工、搬运工、宣传干事、农场工人、大学生、大学教师、研究人员等。其间曾漫游云南高原及中国各地。20岁开始写诗，25岁发表作品。曾与同学创办“银杏”文学社。与诗人韩东、丁当等创办《他们》文学杂志，影响很大。另著有诗集《空地》。他是第三代诗歌的代表性诗人，以世俗化、平民化的风格为自己的追求，其诗平易却蕴藏深意，是少数能表达出自己对世界哲学认知的作家。
2．资料链接
本文选自《人民文学》1993年第9期，是于坚“纯客观地记录”的文学创作主张的一次实践，作品力求客观地描绘事物的真实状态，避免主观想像、夸张，显示出独特的创作风格。
1．云南冬天的树林的显著特征是什么？
【点拨】 云南的冬天，树木一片苍翠、葱茏，树林的更替更接近于自然，树叶的生死有种大化的味道，悄然、平静。不像北方的树，每到秋天，它们像是抗拒恶劣的气候或是向上天申诉似的，一起从树冠上飞下，来向大自然展示它们抗争的力量与决心。那种死亡是让人惊悚的，经过这场搏斗之后，冬天的大地便归于沉寂，荒寒。而云南树林里的死亡更接近日常生活的状态，平和的状态。
2．作者说我们要躺下看自然，你认为“躺下”包含了哪些含义？
【点拨】 “躺下”可以看作是一个真实的动作，一种观察的角度，也可以看作是一种姿态，那就是去掉人的自高自大，用不带有任何人文精神的干扰的审美姿态去尊重自然(就是去除我们种种先入为主的观念，抛弃各种干扰)，亲近自然，去感受自然，去除“遮蔽”的姿态。
3．作者在最后为什么说“你的离去使树林的真相永远被隐没。回头望望，那一片耸起在星夜中的黑暗的东西，是你无以言说的东西”？
【点拨】 语言有先天的弱点，无法描述本真的自然。于坚笔下的树林依然是于坚的感受，不是读者的。文字的
背后造成了新的遮蔽。自然在本质上是无以言说的，它只是存在着。
4．体会文章最后一节作者反复说“它在那儿”的含意。
【点拨】 作者写的是云南的十二月份树叶的两种姿态：一种是在“明朗的高处，结实、茂盛，充满汁液”；一种是在“阴暗的低处，干燥、单薄、灿烂而易碎”。作者要强调的是自然的自然状态，“不需要言说”，也不需要作比较，当人放低自己的姿态与自然同一的时候，自然就会向你敞开，我们由此才看到真正的自然，一个物我同一的世界，神与物游，那是一个澄明之境。
作者用散文的形式描述了自己对自然的纯真的注视和倾听，表达了他对人与自然、语言与自然关系的理解。
一、基础知识
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．葱茏(lónɡ) 嫩绿(nèn)
薄处(bó) 暖和(he)
B．麂子(jǐ) 顾忌(jì)
抹去(mǒ) 驳杂(bó)
C．裸露(lòu) 一簇(cù)
栖居(qī) 脚踵(zhǒnɡ)
D．树冠(ɡuàn) 牛蒡(pànɡ)
轮廓(kuò) 斑斓(lán)
解析：选B。A.“薄”读báo，“和”读huo；C.“露”读lù；D.“冠”读ɡuān，“蒡”bànɡ。
2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．葱茏 妨碍 蹬树枝生机勃勃
B．喧嚣 摹仿 班斓 连绵不断
C．陷阱 绵延 震摄 触目惊心
D．炫耀 褐黑 荧火虫 不知所措
解析：选A。B.摹—模，班—斑；C.摄—慑；D.荧—萤。
3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是( )
A．那生命比你更强大、更自在、更无所顾忌，你的听觉全被恐惧和自卑所占据。
B．你听见的是你自己的顾虑重重，疑神疑鬼和一颗疲弱不堪的心在跳动。
C．连绵不断的死亡和连绵不断的生命在云南的每一个季节共存，死去的像存在的一样灿烂而令人印象深刻。
D．这就是为什么在云南冬天的山中，忽然看到一簇色彩斑斓的红叶，人会感到触景生情，热泪盈眶。
解析：选D。“触景生情”不能和“感到”搭配，根据语境应改为“触目惊心”。
4．根据语意，填入空白处最恰当的一项是( )
余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘________’”
A．文以为常，白以应变。
B．文白相济，见真求新。
C．白以为常，文以应变。
D．白话为本，力求立体。
解析：选C。本段主要是说一个作家写得好的文章要以白话为主，同时要辅以文言，文言是白话的良好补充。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成5～7题。
在云南冬天的树林中，心情是一种归家的心情。生命和死亡，一个在树上，一个在树下，各有自己的位置。在树上的并不暗示某种攀登、仰视的冲动；在树下的并没有被抛弃的寂寞。在这美丽、伸手可触的林子中，惟一的愿望就是躺下。躺下了，在好日子，进入林子深处，在松树叶或者老桉树叶的大床上躺下，内心充满的不是孤独、反抗或期待(期待另一个季节)，不是忍受，而是宁静、自在、沉思或倾听。
躺在那儿，仰望散漫在树干和叶子之间的光束和雾片；仰望在树叶中露出的斑斑蓝宝石天空，像处于一簇水草底下的虾，周围、上下全是树叶，生的和死的同样丰满、同样拥挤、同样辉煌。松开四肢、松开肺、松开心脏和血管，松开耳孔、鼻孔、毛孔，让树皮的气味，汁液和草浆的气味，马鹿和熊的气味，松鼠和蛇的气味灌进去，在没有声音的地方，倾听无以命名的声音。有什么在落叶上“沙沙沙”地走，没有脚踵地走，那“沙沙沙”也不是声音，不能模仿，不能复述，只能倾听。你最后连倾听也放弃了，你进入到那声音中，和那声音是一个内部，你像你身子下面那黑暗中的土层一样，和根，和根周围的土、水、昆虫在一起。你们并不意识到“在”，只是在着，在那儿，冬天，山中的某处。
躺在那儿，望着蚕豆那么大的黑蜘蛛在你眼前一寸许的地方做网，比较着它的那些腿哪一条更长些。奇怪的虫，它怎么能支配那么多腿，它似乎永远想把这个世界网络起来，它们把一切都当成鱼了。在没有任何依托的地方，沿着一根丝，爬过来，再爬回去；这绝对是一个攀援绝壁的勇士的高难动作。那丝的一头来自一丛牛蒡花的刺毛上，另一头则搭在一棵榉树的树皮缝中，我的眼睛看不见它是如何把那根丝在树上打结的。世界上有些地方，看是无能为力的，想像也不能抵达。它们居然在无人能计算的时间内做出了一顶降落伞那样的东西，它像伞兵一样居于正中，并不落下，自足自在的昆虫，守着它那一份很小的天堂，一动不动。
5．“在云南冬天的树林中，心情是一种归家的心情。”从选文看，作者这样说的原因有哪些？请简要分析。
答：
答案：原因有两点：第一，在云南冬天的树林里，人与万物都置身于宁静、自在、沉思、倾听中，彼此都成为大自然的一分子，都是自然的孩子。第二，在云南冬天的树林里，可以放下作为人的高姿态，与自然融为一体，人处树林之中，就如同人处家中一样。
6．第二段的画线句采用了哪几种表现手法展开描写？这样写有什么样的好处？
答：
答案：该句运用了排比、铺陈手法，突出渲染了置身树林中的人放松身心感受自然，进而达到人与自然和谐为一的生命境界，表达了作者对自然与生命的深刻理解。这样写，读者可以在细节铺陈中感受到作者的彻底放松，可以品味到自然与生命彼此相容的独特感受，有利于激发读者对自然和生命的热爱之情。
7．第三段中，作者为什么要花费这么多的笔墨描绘黑蜘蛛做网？你如何理解这个段落在全文中的意义？
答：
答案：黑蜘蛛做网的细节描绘，体现的是一种生命的呈现状态。在云南冬天的树林里，黑蜘蛛和落叶、黑蜘蛛与人，都是完全相同的生命。作者正是借助黑蜘蛛做网这样的细节，歌咏了生命的价值与意义。
(二)拓展阅读
阅读下面的文字，完成8～11题。
落 叶
贾平凹
窗外，有棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上绿的脉络。像无数的彩蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒碜起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？！来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！
我忽然醒悟了，觉得往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望着来年的新生，它才没有停滞，没有老化，在天地空间里长成材了。
8．结合文章内容，解释题目“落叶”所蕴含的意义。
答：
答案：世间万物都有始有终(或：快乐到来，快乐又归去，叶子凋落是为了来年新生)。
9．第五段中说：“我忽然醒悟了，觉得往日的哀叹大可不必 ……”请简要回答往日哀叹的内容。
答：
答案：认为那叶子能长得大如蒲扇，但到了深秋，叶子便不再长，而是一片片落去；法桐拥有过绿的欢乐，却又被一片片收去。
10．第二段写枝间的小鸟有何作用？
答：
答案：写小鸟的欢唱，给法桐增添了生机，突出了法桐绿的欢乐，与下文秋天时法桐绿叶凋零后的寂寂形成对比，表现了作者对绿叶的喜爱与对落叶的感慨。
11．文章第一段生动、形象地描绘了法桐树叶，表现了叶子的 无比欢乐，其作用是什么？
答：
答案：与下文落叶的法桐形成鲜明对比，引发读者思考。
三、语用创新
12．62岁的张景和是江苏徐州的环卫工人，其儿子儿媳在外地打工，孙女由他和老伴带着。上幼儿园的孙女放学早，他需要边工作边照看孙女。下面的照片是他在工作间隙抱孙女鼻吻的情景，被以《幸福》为题发到网上，引发了热议。
对这一问题，你的看法怎样？请结合照片内容写一段话，表达你的观点。(60字左右)
答：
答案：这幅图片体现了中国百姓最朴素、最本质的幸福。幸福和物质条件不一定成正比，这幅图让我们深切地感受到所谓的幸福背后的辛酸，社会应该关注并改善贫困民众的生活状况。
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(共19张PPT)
森林与河流
文字绘出的图画
隐蔽
隐藏
抛掷
投掷
默契
契合
形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
演变发生、产生。
形容现象奇异、色彩繁杂。
各种声音都停止，形容十分的静。
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智慧启
8
课前预习夯基固本
识记积累·知人论世◆
课堂互动·文本探究
文意探讨·文脉透视◆
森林与河流
一个多愁善感的小女孩，在家里西窗前看见一行送葬的队伍，不禁神情黯淡，泪流满面，蜷缩在窗前发呆。爷爷看见了，把小女孩叫到东窗前，推开窗户让她看，只见一户人家正在举行婚礼，喜庆幸福的气氛顿时感染了小女孩的心情，她破涕而笑了。
另一个活泼好动的小女孩，在滑雪中不幸摔折了腿，住进了医院。她躺在病床上不能动弹，苦不堪言，度日如年，整日以泪洗面。与她同病房、靠近窗口的是位慈祥的老太太，她的伤已快痊愈了，每天能坐起来，痴迷地观赏窗外的景色。小女孩多想看看窗外的世界呀！可她的腿上裹着夹板做着牵引，不能坐起来，病床又不靠窗，自然无法观赏窗外的景色。每当老太太推窗观景时，小女孩羡慕极了，情不自禁地问：您看见什么了？能不能说给我听听？老太太爽快答应：行，行！于是，老太太每天给她细细描述窗外的景色和发生的事。小女孩边听，边想象着这幅雪中美景，不由得心旷神怡，心中那份郁闷寂寞顷刻化为乌有。一个月后，老太太出院了。小女孩迫不及待地恳求医生把她调到靠窗的病床。她挣扎着欠起身，伸长脖子，朝窗外一望，惊呆了：窗外竟是一堵黑墙！
人生有悲剧也有喜剧，有失败也有成功，有痛苦也有欢乐，你不能只推开一扇窗，只看一面的风景！在人生里程中，人难免会遇到一些失败挫折，甚至陷入厄运绝境，心灵会坠入寒冷阴暗中，精神会滑向崩溃的边缘，此时我们要善于为他人、为自己推开一扇心窗！
一、字音识记
着色(zhuó) 潺潺(chán) 莽莽(mǎnɡ)
静谧(mì) 汩汩(ɡǔ) 枝柯(kē)
颌首(hé) 惬意(qiè) 啃噬(shì)
树桠(yā) 苔藓(xiǎn) 璀璨(càn)
二、字形辨认
三、词语辨析
1．隐蔽·隐藏
隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。
隐藏：隐蔽躲藏，不让别人发现。
例句：①此地呈块状的大片的静谧从树上掉落。森林就像隐蔽在繁华都市地下的巨型军械仓库一样森严壁垒，万籁俱寂。
②难以想象，在埃及西部广袤沙漠的深处，隐藏着这样一个如梦似幻的世外桃源，这就是埃及最具传奇色彩的绿洲——锡瓦。
2．抛掷·投掷
抛掷：抛或扔；丢弃。
投掷：向一定目标抛或扔。
例句：①有时一大段树根仰面朝天，怒发冲冠，仿佛是被草原上的飓风吹刮抛掷到了这里似的。
②他使出浑身的力量将那标枪投掷到目标线以外。
3．默契·契合
默契：指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
契合：符合，吻合；投合，合得来。
例句：①每一棵树和它相邻的树之间，都形成了一种奇特深沉的渊源和默契。
②他找到了今日和平崛起时代的中国和汉唐盛世在积极进取的宏大精神上的历史契合点。
四、词语释义
1．花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
2．衍生：演变发生、产生。
3．光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。
4．万籁俱寂：各种声音都停止，形容十分的静。
1．走近作者
庞培，本名王方，诗人，散文家。1962年出生在苏南一个小县城。1985年发表小说处女作，1987年发表诗歌。出版《低语》《乡村肖像》《五种回忆》《少女像》等九部作品。被誉为90年代“新散文”代表之一。现居江苏江阴。
2．资料链接
1999年，庞培来到新疆，他在新疆生活了半年，为那方土地上的美丽景色所深深陶醉，回来后便开始创作散文集《帕米尔花》，他说：“回来之后，感觉这部作品非写不可。”《森林与河流》就节选自《帕米尔花》，它先写森林，又从森林写到河流，再写到森林，内容纯粹是描写大自然的景色。作者用感觉思维来完成的“绘画”，表现了他看到新疆帕米尔局部的“森林与河流”后的美妙感受，让读者领略了“美”是怎样由他的笔端创造出来的。
1．本文在写作上有什么特点？
【点拨】 (1)浓郁的诗意。本文在行文过程中，用优美的笔触、绚丽的色彩以及浓郁的情感为我们描摹了一幅诗意的森林与河流的图画。
(2)丰富的联想。例，由额尔齐斯河边的美丽风光联想到俄国19世纪的风景画。
(3)多种修辞方法的运用。①运用比喻的修辞方法，如“森林幽深广漠，看上去完全像一幅刚着完色的湿淋淋的油画”、“水的艾德莱斯绸”等。②运用拟人的修辞方法，如“森林已经很好客地在我们头顶上方用阳光和空气编织好了一大块色彩绚丽的波斯地毯”、“它就缓缓地从离我们嬉游着的林间空地仅半里路远的地方流过……”等。
2．文章第三段以及以后的内容中，作者从哪些角度展现了森林中河流的风貌？这样写有何表达效果？
【点拨】 从河流所处的环境、河流自身的状况、作者的主观感受等角度展现了森林中河流的风貌。这样写使得河流的内涵变得丰厚，特点更突出。
3．为什么作者说“森林的存在是一种音乐般的精美”？ 文章最后一句说“而树桠和树桠之间，也随风回荡起真实大地
的《欢乐颂》、《冬之旅》、《春之祭》或斯美塔那的《我的祖国》”，是什么意思？
【点拨】 (1)只有从音乐、抽象乐理的角度，人们才能更好地理解树木的生命。它们的组合表明了宇宙对于创世之美、对世间万物生命的浩大礼赞。
(2)作者列举了一些乐曲的名称，让我们从森林联想到四季、欢乐和作者心中对自然和祖国的赞美之情。
在《森林与河流》这篇文章中，作者庞培用一颗诗人的敏感的心去拥抱自然，感悟自然，通过对自己在新疆这方神奇的土地上的所见所闻的描写，写出了森林与河流的诗画美，写出了大自然的纯净之美，抒发了作者对自然的热爱与赞美之情。
一、基础知识
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．嬉游(xǐ) 旷原(kuànɡ)
潺潺(chán) 静谧(mì)
B．僻静(pì) 飓风(jù)
汩汩(mì) 白皙(xī)
C．啃噬(shì) 璀璨(càn)
衍生(yǎn) 白桦林(huá)
D．枝柯(kē) 树桠(yā)
树荫(yīn) 湿漉漉(lù)
解析：选D。A.“嬉”读xī；B.“汩”读ɡǔ ；C.“桦”读huà。
2．下列词语中有错别字的一组是( )
A．尸骸 深邃 清澈 万籁俱寂
B．斑斓 聆听 梳妆 晶莹剔透
C．默锲 苔藓 沉浸 花团锦簇
D．莽莽 惬意 瞳孔 幽深广漠
解析：选C。锲—契。
3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是( )
A．即使在它格外沉静的流速中，你也可以听见水流晶莹剔透的音程和音色，就像场面壮观的大乐队后面一小块三角铁，在它并未敲响之时，它也迫使周围的空气震荡出它敏锐触觉的音域。
B．河床中间的卵石很大，有的高高隆起在水面上，使得潺潺的水流在这些障碍物面前变幻出各种不同的流速和音调，汇流成各种光怪陆离的湍急水域。
C．此地呈块状的大片的静谧从树上掉落。森林就像隐蔽在繁华都市地下的巨型军械仓库一样森严壁垒，万籁俱寂。
D．额尔齐斯河像草原上躺着的牧民的孩子，向我们睁开了他少不更事而新鲜好奇的眼睛……
解析：选D。少不更事：年纪轻，没有经历过什么事情，指经验不多。此处应改为“不谙世事”。不谙世事：不明白世上的事情，一般用来形容一个人对社会上的种种事情没有了解，缺乏经验。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它________，________，________，________，________，________，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。
①是转变经济增长模式的一个突破口
②有效地利用资源和保护环境
③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价
④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式
⑤换取最大的经济效益
⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措
A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤②
C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②①
解析：选C。解答本题要着眼于话题的一致性，语序的合理性，句与句之间的句意关系。④句与横线前面的内容联系紧密，应排在前面，第②句“利用资源”“保护环境”承接第④句，⑤句的“最大”紧承③句的“最小”，⑥句的“也是”与①句的“是”照应，应在①句后面，综合以上分析可排出顺序。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成5～7题。
草丛稀落的空地上，裸露出大片干涸了的河床般的卵石地，一直延伸到水流潺潺的河中央，使我们的行走变得困难，像喝醉了酒一样摇摇晃晃。我们仿佛站在俄国19世纪风景画家的画里流淌出来的河边，不禁感到眼前这一片古老的森林风光正是时间所不能够统领的永恒大自然。它是一切大自然景致中最完整、充沛的那一部分：陡峭延绵的河床，清澈如画的水流，歌谣般的空气，居住着古老的树神和精灵的莽莽丛林……
水的侧影是一些异常纯净的海蓝色，即使在它格外沉静的流速中，你也可以听见水流晶莹剔透的音程和音色，就像场面壮观的大乐队后面一小块三角铁，在它并未敲响之时，它也迫使周围的空气震荡出它敏锐触觉的音域。河床中间的卵石很大，有的高高隆起在水面上，使得潺潺的水流在这些障碍物面前变幻出各种不同的流速和音调，汇流成各种光怪陆离的湍急水域。裸岩表层积起了滑腻腻的苔藓。水面的颜色像冰一样，时而幽蓝发黑，时而一片雪白，时而又显得浑浊不堪。波浪像移动的积雪，有时真的从密林深处载来小块的浮冰。冰块被卡在倒下的树干或巨石中间，一直到河水把它们完全融化掉为止。
水的艾德莱斯绸。
……
河床中央倒卧着几棵粗大的胡杨和干枯了的柳树。……这额尔齐斯河上的秋天是金黄色的，它所流经的大片林地，在金黄色叶簇、气流和水域的深处，又隐隐透出一层蓝色幽光——森林上空万里晴空的蔚蓝大气，也加入到了这汩汩水声中去，使森林各处燃烧着的红叶显得更加鲜丽璀璨，使河床空地上的卵石更黑、更加饱满浑圆。而怒目而睁的树根的裂痕是白皙的，白得跟下面的河水一样清澈纯净。树的残骸处最大面积地裸露出瓦蓝的青天，不知不觉中，我们的眼睛面孔手臂上——甚至开怀畅笑的身影中，都渗透进了这一层空气的幽蓝。大气的清凉、爽松、静谧……无处不在。无论我们走向哪里，它们都像湿漉漉的露水一样笼罩我们。如果不是在一条著名的河流边上，中亚的空气绝没有这样一份湿润，因此河水流经的地方，森林的植被格外茂盛，比我们去过的新疆任何别的地方都更加茂盛——也许阿勒泰山区的哈那斯湖区除外——在我们的前方，额尔齐斯河形成几个自然的水湾，那儿的树木都高耸入云、茂密异常，使人恍然觉得像是置身于火热阳光的夏天，或者是误入了几千公里以外的福建江西的山区。前方完全是夏天的景致，是水面辽阔平静的与一泓深秋红叶相辉映的蓝池碧水。我们仿佛已在刹那间置身于完全不同的省份和季候。我们向着那个前方的大水湾走去，由于空气湿润，天空看上去更加澄碧幽蓝，这一瞬间河流的瞳孔完全向我们睁开了，仿佛我们在卵石滩上的嬉笑打闹中断了它沉睡千年的梦。额尔齐斯河像草原上躺着的牧民的孩子，向我们睁开了他不谙世事而新鲜好奇的眼睛……
5．“水的艾德莱斯绸”这一句表达很独特，请赏析它的艺术手法和表达效果。
答：
答案：这是一个比喻。艾德莱斯绸是新疆的特产，它质地柔软，轻盈飘逸，图案层次分明，色彩艳丽，具有浓郁的民族特色。一为水，一为绸，二者绵软的质地和幻化的图案确有相同之处，而站在河边看如绸缎一般的水流在脚下舒缓流淌，自然会引起作者内心强烈的感叹，这都是只有在新疆才能看到的美景啊。此句用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了额尔齐斯河的美，表达了作者由衷的赞叹。
6．“额尔齐斯河的美让人忘记季节。”这从文中哪些地方可以验证？
答：
答案：大片林地有“金黄色叶簇”“燃烧着的红叶”“湿漉漉的露水”让人感受秋的气息；高耸入云，茂密异常的树木“使人恍然觉得像是置身于火热阳光的夏天”；河面隐隐透出的“蓝色幽光”与湿润空气中浸透的“幽蓝”常常让人如入梦境。所以说“额尔齐斯河的美让人忘记季节”。
7．文中说：“我们仿佛站在俄国19世纪风景画家的画里流淌出来的河边，不禁感到眼前这一片古老的森林风光正是时间所不能够统领的永恒大自然。”你怎样理解这句话的含意？
答：
答案：作者由眼前的景联想到俄国19世纪的风景画，一方面表现了眼前之景与那些写实风格的风景画一样安详美丽，令人陶醉；另一方面还突出表现了河流的历史悠久。
(二)拓展阅读
阅读下面的文字，回答8～11题。
大 河 家
张承志
大河家是一处黄河渡口。
年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜更自然更原始。不露痕迹地沟通着中国。
这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。
大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成几条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场，那就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马拥挤，集上半数以上都是头戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十几座之多。
出集百步，便是咆哮黄河。
在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃，黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙峋，服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没。大河家，它把青海的柴禾和药材，把平犄角的藏羊和甘肃的大葱白菜，把味浓叶大的茶——在轰鸣滚翻的黄河水上传递。
河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力，用一支舵往返两岸。船入中流时，那景色十分壮观。在颠簸如叶的渡船上，船客子扳牢大舵，把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。
此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听不见的，在大河家，永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。
清晨时分，因为黄河走得太急，过水太多吧，整个河谷白濛濛地罩着浓雾，听得水响，不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才看见平素黄河的雄姿。那黄河太漂亮了，衬着一面被它在古时劈开的红石头山，衬着被它滋润得冲天的茂盛青杨林，一川狂怒狂欢的黄河水，不顾性命地尽管奔流。
我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已经数不清楚。此刻从异国归来，仿佛中我又住进了他那院里。屋檐下挂着一串串玉米，院角有一个换水沐浴的棚子。 韩三十八今年应是八十岁，他也喜欢看河。黎明时，雾罩河，他一声不响地凝望着那一川雾。水气渗在他脸上的皱纹里，我猜不出他在看河时想些什么。
他从死地里挣着命回来了。五十年前他做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏着步枪疯跑，天上的飞机追着他们剿杀。那是没有边的大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞机。队伍散了，他和几个大河家同乡钻进了昆仑山。
沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠南缘，他们几个大河家男子逃回了家——世界上著书立说的探险家谁走过这样的路线？韩三十八老汉和我看河，总是默默不语。他从来不提当年马仲英的神话，也不讲他见识过的血腥沙场。这对我这个求学者不免可惜，因为我只有凭自己猜想了。
逃回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客，卖过茶叶，闯过藏人地方。黄河是他的家路；他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他的妇人相遇。这真是一种准确的地理：任世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正因此韩三十八老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。
壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一块。
8．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？
答：
答案：①引出本文叙写的对象“大河家”；②交代了“大河家”重要的交通枢纽地位；③表现了作者对“大河家”的依恋，从而深入到对祖国的依恋，为全文奠定了深深的思恋基调。
9．解释下列两句话在文中的含意。
(1)不露痕迹地沟通着中国。
答：
(2)与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。
答：
答案：(1)“大河家”虽然偏疏贫穷，不为人知，但此处是大西北和中原的交通干线，更勾起作者对祖国的无限依恋。
(2)与其在生世沉浮中随波逐流，不如到大河家住一阵，沉寂浮躁的心灵，从而对人生有总体的把握，进而做到对世事浮沉胸有成竹 。
10．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金克子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？
答：
答案：①上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”的含义；②为后文作铺垫，解释下文“金客子”“麦客子”等的含义；③使文章节奏有了变化。
11．韩三十八老汉“喜欢看河”又“总是默默无语”，这是为什么？作者这样写的目的是什么？谈谈你的看法。
答：
答案：(1)①黄河是韩三十八老汉的母亲河，是他生命的安全港湾；②壮观的黄河让韩三十八老汉百看不厌，让他想起了自己坎坷的人生；③韩三十八老汉历经险境，已经胸有成竹，波澜不惊。
(2)①揭示黄河与大河家人之间命运与共的关系；②传达作者对自己与黄河、黄土地以及底层人民关系的感悟。
三、语用创新
12．用一句话概括下面两段文字所包含的主要信息。(不超过25字)
记者从陕西文物部门了解到，陕西省《关于抢救性发掘秦始皇陵西侧中字型墓葬的请示》未获国家文物局批准。国家文物局认为，秦始皇陵西侧中字型墓葬位于全国重点文物保护单位秦始皇陵保护范围内，与秦始皇陵有密切联系，暂不同意对该墓葬进行考古发掘。
秦始皇陵西侧中字型墓葬于2003年发现。曾任秦始皇兵马俑博物馆馆长的著名考古学家袁仲一认为，这处中字型大墓应该属于君王级别，他推测墓主人或许为秦末代皇帝子婴，“不过在发掘以前无法确定”。
答：
答案：疑为秦末代皇帝子婴的一处墓葬暂不发掘(或：暂不许发掘疑为秦末代皇帝子婴的墓葬)。
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(共24张PPT)
西湖的雪景 晚秋初冬
文字绘出的图画
繁遽
繁乱
兀立
矗立
寂静
幽静
装点
点缀
形容动作轻快的样子。
驱赶毛驴。蹇：指驴，也指驽马。
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
形容身体极其消瘦，文中指树叶落尽。
长短、高低、大小不齐，颜色杂乱。
望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
最高，没有更高的。
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智慧启
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课前预习夯基固本
识记积累·知人论世◆
课堂互动·文本探究
文意探讨·文脉透视◆
庭中红叶
门前银杏
静谧白昼
晚秋初冬
孤从
纷杂落叶
美景
静境)抆静庭院「寂容
满地树影
清静内宅感豁
飘香茶花
宁静月夜伤达
敲叶阵雨
西湖的雪景 晚秋初冬
有一天，一个工人在仓库搬运货物，一不小心把手表丢了，到处找不到，后来同伴也加入了寻找的行列，大伙翻箱倒柜，仍然一无所获，无奈只好沮丧地回去吃午饭。
这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，没费多大力气和时间，很快就把手表找到了。
人们诧异地问他是怎么找到的，小男孩回答说：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听到手表的滴答声了。”
人生中的很多事情在最开始的时候，往往任凭你使尽蛮力都不得其章法，都不能参透其奥妙。其实，这个时候不妨换个角度，静下心来，认真思考对待，或许能更快理清其复杂关系，轻松取得解决方法。
一、字音识记
霁雪(jì) 密迩(ěr) 簑笠(suō)
毳衣(cuì) 遨游(áo) 沆砀(hànɡ)(dànɡ)
欹倒(qī) 繁遽(jù) 咆哮(páo)(xiào)
廊椽(chuán) 乍起(zhà) 骤然(zhòu)
摩戛(jiá)
二、字形辨认
三、词语辨析
1．繁遽·繁乱
繁遽：杂乱窘急。
繁乱：(事情)多而杂乱，也作“烦乱”。
例句：①看了那种古朴清贫的情况，仿佛令我暂时忘怀了我们所处时代的纷扰、繁遽了。
②这样的文章，总给人一种繁乱无绪之感，使读者读后不知所云。
2．兀立·矗立
兀立：直立。矗立：高耸直立。后者有“高大”之意。
例句：①孤山和对面诸山及上下的楼亭房屋，都白了头，在风雪中兀立着。
②盘古已经变成一个九万里高的顶天立地的巨人矗立在天地间。
3．寂静·幽静
“寂静”侧重“寂”，寂然无声。
“幽静”侧重“幽”，寂静幽雅。
例句：①时钟“滴答滴答”的声音却打破了夜的寂静，此时的我只有音乐和那本书作陪。
②对窗读书，周围悄无人声，虽身居都市，亦觉得异常幽静。
4．装点·点缀
装点：指装饰点缀，侧重物质对象，多指好的。
点缀：多指衬托或装饰，适用对象广泛，中性。
例句：①少一份污染，多一份美丽，低碳从身边做起将不再是一句空话，用鲜花装点生活，用爱心关怀家园也将成为我们这个城市的美好生活旋律。
②银杏树直到昨天还是一片金色的云，今晨却骨瘦形销了。那残叶好像晚春的黄蝶，这里那里点缀着。
四、词语释义
1．翩然：形容动作轻快的样子。
2．策蹇：驱赶毛驴。蹇：指驴，也指驽马。
3．淅沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
4．骨瘦形销：形容身体极其消瘦，文中指树叶落尽。
5．参差斑驳：长短、高低、大小不齐，颜色杂乱。
6．顾影自怜：望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
7．至高无上：最高，没有更高的。
1．走近作者
(1)
钟敬文(1903—2002)，广东海丰人，毕生致力于教育事业和民间文学、民俗学的研究和创作工作，贡献卓著，是我国民俗学家、民间文学大师、现代散文作家。少年聪颖勤奋，爱好诗文。师范学校毕业后在小学任教，1927年起在中山大学工作，与顾颉刚等组织了民俗学会，从事编辑了《民间文艺》和《民俗》等刊物。1928年在浙江大学工作，1934年到日本进行民俗学研究，1936年回国后在浙江大学、中山大学任教，1949年在香港的达德学院任教。1949年以后一直在北京师范大学从事民俗学与民间文学的教育和研究工作，担任中国民间文艺家协会主席。
(2)
德富芦花(1868—1927)，本名健次郎，日本近代著名社会派小说家。1898年3月，发表了第一部文学作品集《青山白云》，从而正式开始他的文学生涯。他尊重自然，主张人类和平，宣扬人道主义，真正使他一举成名的是1898年发表的长篇小说《不如归》。在这部作品中，他愤怒地控诉了封建伦理道德对日本妇女的戕害。1898年发表随笔集《自然与人生》。之后陆续发表长篇小说《回忆》《黑潮》，针砭时弊、宣扬人道主义思想和批判封建道德。1906年造访了仰慕已久的托尔斯泰，在他逝世的前一年写下自传体小说《富士》四卷，总结了自己的一生。
2．资料链接
(1)《西湖的雪景》是钟敬文先生青年时代的名作，他这一时期的作品主要以山水、草木等自然景物为对象，风格幽静、清淡，加上他在古典文学方面的深厚造诣，那种沉淀在他血脉中的诗情使得这篇游记散文古韵灵动，卓然不群。
(2)《晚秋初冬》选自德富芦花的随笔集《自然与人生》，《自然与人生》被誉为日本明治时代描写自然的典范。这本集子里的文章大多写于19世纪80年代末，陆续发表在日本的《国民新闻》上，并在1900年由东京民友社结集出版。德富芦花说：“题目定为‘自然与人生’，并不是运用科学的方法，论证大地和人类的关系，只不过是将几页关于自然界以及人生的写生文字公布于众罢了。这些文字都是作者经过耳闻目睹，心中有所感，随即亲手直录下来的。”从这里我们可以看出，作者是以一种静观自然的态度来写作的，其作品中敏感的细微的观察、极富美感的文字表达，蕴含着作者对自然深切的热爱，朴素而富有诗意。
1．作者在《西湖的雪景》一文中大量引用了古人描写西湖的诗句，并对张岱的《湖心亭看雪》一文全文引用，为什么要引用这篇小品文？
【点拨】 《湖心亭看雪》描绘的是一幅幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达的是一种幽远脱俗的闲情雅致。而这样的情致与钟敬文的散文可谓意趣相投。
2．文章除对西湖雪景作了绘形绘色的细致描摹外，还大量引用了古人描写西湖的诗句，试结合语境，说说它们的效果。
【点拨】 作者引用描写西湖的诗句表现西湖的美丽景色，引发读者兴趣，调动读者的经验，引发共鸣。
文中所引诗文名句可分为两类：
第一类，描摹画境、平添情趣。如“浴晴鸥鹭争飞，拂袂荷风荐爽”“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”“玉堕冰柯，沾衣生湿”等，分别写出夏冬季节的西湖风物情趣迥异，令人生怀古之幽情。作者巧妙地引用表现出了作者对西湖的熟悉以及对西湖的热爱之情。
第二类，画龙点睛、升华主旨。如写湖心亭，引张岱小品文写雪湖不染纤尘、恍若仙境，而能欣赏者有几人呢？ 表现了与数百年的前人心意相通，得其真趣的情怀；写韬光庵道中的修竹，引古代有关“听雪敲竹”的名目，再抒文人终老林泉的高雅情致；还有王渔洋的诗，分明觅得雪中三昧。至于结尾引用“销金帐中，低斟浅酌，饮羊羔美酒”的诗句，则揭示雪天中尖锐的阶级矛盾：一面是达官贵人穷奢极欲，一面是穷人在风狂雪乱中惯受寒冷，哀号恸哭。表现了正直的知识分子身处乱世的良心。
3．分析《晚秋初冬》景物描写的特点。
【点拨】 (1)作者是用时间的转换来反映同一环境中景物的变化的。(2)动静结合，在静态的心境中描绘自然界的动态，在动态的景物变化中体现宁静的心态。(3)色彩运用全面，体现出秋的绚丽多彩、善于变化。
4．通过对《晚秋初冬》这篇文章的学习，你得到了哪些写作上的启示？
【点拨】 (1)手法上：情景交融，《晚秋初冬》的片段就像一首首的绝句，景与情已经无法分辨，真的是“一切景语皆情语”；动静结合，就拿第三部分来看，静的是栗、银杏、桑、枫、朴等树木落叶，满地树影和我孤独的心，而动的则是升起的炊烟，飘香的茶花，敲打落叶的阵雨。
(2)色彩上：如“银杏、红叶、金云、黄蝶、月夜、炊烟”等等，使人感觉到了秋天的绚丽多彩，感觉到了善于变化的秋景。
1．《西湖的雪景》是钟敬文老先生的一篇散文，文章通过对雪中西湖的赏玩，描绘清寒的湖景，展示了雪湖独特的清幽和纯美，营造出一方超逸尘俗的天地，同时在看似闲适的情思中，暗含了一名进步文人对艰难时世的深切忧思。
2．在《晚秋初冬》中，作者用细腻的笔法真实地展现了一幅凄美的晚秋初冬图景。作者通过自己细致的观察和独特的视角，用时间的转换来反映同一环境中景物的变化，逼真地描绘出晚秋初冬的自然景象。
一、基础知识
1．下面加点字注音完全正确的一项是( )
A．胜景(shènɡ) 销金帐(zhànɡ)
烹茶(pēnɡ) 木樨花(chī)
B．和暖(hé) 暖和(huo)
策蹇(jiǎn) 西泠桥(línɡ)
C．相互(xiānɡ) 相面(xiànɡ)
欹倒(qī) 保俶塔(shù)
D．晚间(jiān) 间或(jiān)
乍起(zhà) 唧唧声(jī)
解析：选B。A项，“樨”读xi；C项，“俶”读chù；D项，“间”读jiàn。
阅读下面的文字，完成2～4题。
苔痕的意象为中国诗人所钟爱，那湿漉漉的苔痕最不起眼，但却无处不在：在古地边，在石罅旁，在茵茵的绿草深处，在森森的古树上，在诗人的心中________地蔓延，周邦彦《花犯》词“今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。吟望久，青苔上，旋看飞坠”，说的就是这个意思。
青苔标志着静寂，那永恒的静寂，只有________的地方才有青苔，青苔显示出永恒的宁静，显示出野趣、古朴和稚拙。青苔的出现，在宁静中向人昭示________的消息，诗人们借此执拗地诉说着变化中的不变。世事变化只是表象，( )。在中国古代艺术中，存在着把玩青苔的心理。他们通过对青苔的咀嚼，表达对人生________的思考。把玩青苔，就如同中国诗人喜欢把玩残花的心态一样。诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了人与实践的极度紧张之关系。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．不着边际 荒无人烟 颠扑不破 痛定思痛
B．无边无际 人迹罕至 亘古不变 雪泥鸿爪
C．不着边际 荒无人烟 亘古不变 雪泥鸿爪
D．无边无际 人迹罕至 颠扑不破 痛定思痛
解析：选B。本题主要考查正确使用词语(包括熟语)的能力。无边无际：形容范围极为广阔。不着边际：意思是挨不上边，形容言论空泛，不切实际，离题太远。“不着边际”不合语境。人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。“荒无人烟”语意太重，用在这里不合语境。亘古不变：从古至今永远也不会改变。引申义为空间和时间上延续不断。颠扑不破：无论怎样摔打都破不了。比喻言论、学说等牢固可靠，永远不会被驳倒推翻。“颠扑不破”不能修饰“消息”。雪泥鸿爪：意思是融化着雪水的泥土，大雁在雪泥上踏过留下的爪印，比喻往事遗留的痕迹。痛定思痛：悲痛的心情平静之后，再回想当时所遭受的痛苦。指吸取教训，警惕未来。“痛定思痛”与语境不符。故选B。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．永恒才是绵延的真实
B．绵延的真实才是永恒
C．绵延的永恒才是真实
D．永恒才是真实的绵延
解析：选C。本题考查语言表达连贯的能力。根据上一句“世事变化只是表象”，下一句相对格式应该是“……才是真实”，据此排除B项、D项；根据整个句子的表达意图，排除A项。
4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )
A．诗人顽强的“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，展现了人与实践的极度紧张之关系。
B．诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，展现了人与实践的极度紧张之关系。
C．诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了极度紧张的人与实践之关系。
D．诗人顽强的“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了人与实践的极度紧张之关系。
解析：选A。本题考查辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病，第一处是成分残缺，缺少介词“与”，在“那股将生命”前加介词“与”，排除B项、C项；第二处用词不当，将“发展”改为“展现”，排除D项。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读《晚秋初冬》一文，完成5～7题。
5．第一部分作者是从哪些角度来写落叶的？请简要说明。
答：
答案：①时间、空间的角度来写落叶。②时间：白天——像掠过书窗的鸟影；晚间——扑打着屋檐，使人想起雨景；晨起——满庭皆落叶。空间：庭中落叶、门前银杏、遍地彩锦、树梢残叶。
6．第二部分作者是用了什么样的写作手法来写静的？请在文中找出相关依据并加以阐述。
答：
答案：(1)以动衬静。(2)“两三只麻雀飞到院里觅食……一只苍蝇飞来，在格子门上爬动，发出沙沙的声响。”连苍蝇在格子门上的爬动的沙沙声都能听见，那就足以显示周围的寂静了。通过动态的描写来衬托静态的景物，以动写静，则静愈甚。
7．作者为什么说“夜里，人声顿绝，仿佛可以听到一种至高无上的音响”？
答：
答案：这种“至高无上的声音”是作者心中的天籁之音，是由作者对自然的最真切的体验与感受而产生的一种幻觉。
(二)拓展阅读
阅读下面的文字，完成8～11题。
高处的灿烂
关 瑞
初秋的风掠过原野，掠过树林，也掠过了路边那株向日葵。它泛着太阳的光芒，用向上的姿势迎接那风，那光，那淡淡的水一样流淌的白云。脚下的野菊正在绽放，一只蚂蚁在草的密林中孤独地跋涉，还有热烈振翅的蜜蜂或者蜻蜓，正试图靠近向日葵高昂的花瓣。高远的阳光，透亮的雪峰，原野起伏如鸟雀飞过的痕迹。天空在白云之上，那种湖泊般优雅的宁静，从一棵树浓密的枝叶间洒下来。
这是一个下午。所有的行走在此停顿，疲惫并且沉重的躯体在此怀念或者回望，然后开始努力寻找内心的出口。那样的过程，在幽暗的路上纷纷飘落。一株向日葵，就像一个出口，在一个不经意的时刻打开。只需要一种颜色一种姿势，就足以释放所有深藏内心的柔弱的花朵。
我曾经置身一大片向日葵中间，看着难掩喜悦之色的农人带着宽沿的草帽，高扬起尖利的弯刀，一刀一刀割下向日葵硕大的花盘。那些花盘纷纷扬扬，在一块不大的空地上渐渐堆积成金色的山峰，也渐渐消隐了生命中最后一滴无以复加的灿烂。农人收割的喜悦感染了我，但隐隐的疼痛穿越那些弯刀冷色的光芒，直抵我的皮肉甚至骨头。在藉以为生的农人的眼里心里，它们的一生都以果实的形态开始，以果实的姿势存在，然后以果实的功用结束。它们被种植，被宠养，最后被收割，整个过程无一不充满了对黯淡未来一目了然的悲彩。
真正的向日葵，正绽放在现在的原野上。它以花朵的名义，在干干净净的天空下自由地盛开着。它的叶片舒朗而不张扬，它的花瓣孤独而不自卑。在所有的花朵里，这株向日葵在高处的风中安静地灿烂着。它是一个出口，释放着一生当中沉积久远的激情，也释放着那些暗藏内心的珍贵的生命片段。在繁花之中或者荒野之上，在黑夜深处或者白昼边缘，我们行走，然后驻足。这时候，我们需要一个出口，需要一次真正的释放。无数朵顾影自怜的野菊花，不足以点燃心头微醺的憧憬。无数只没有痕迹的飞鸟，也不足以勾勒出目力所及心神向往的方向。于是，我们不得不基于本能地寻找。尽管我们依旧是那个提着灯笼在暗夜里哭泣的孩子，泪水里荡漾着漫天的星子，我们仍然要找到一朵饱满的深刻的花朵。在我们一生必经的路上，那些沉淀的安静的灿烂无疑会是我们全部的阳光。
我站在秋天。我站在风带不走的向日葵的身边。我不由自主抬起头，仰视它的光芒。在它的光芒里，我看到了果实以外的、朴实健康的花朵。我相信它是孤独的。在原野上在路边，它无需迎合什么，也无需证明什么，世间的一切悲喜与它无关，只是在秋天到来的那个清晨或者午后，安静地高昂起它的质朴的花盘，交付于蓝天白云。我更相信它是灿烂的。它的灿烂在高处，在远处，在时光和心灵纷繁交错的出口处。它的灿烂，源于高处的自由飞翔的阳光的明净，源于远处的不为风尘蝶虫打扰的安详。在它舒展的花瓣里，灿烂如铺满阳光的河流，静静地在远离假象和伪饰的旷野闪烁着耀眼的跃动的光芒。
这是一种怎样的孤独的灿烂。
8．文章第一段是如何描写初秋原野景物的？突出了景物什么特点？
答：
答案：(1)①第一段的景物描写以路边那株向日葵为中心，用拟人手法，形象生动地描摹了景物的生机与活力；②抓住景物的色彩，描写景物的神韵；③动静结合。
(2)突出了以向日葵为主体的景物安闲、自由、孤独、宁静又不失生命的蓬勃热烈的特点。
9．文章第四段写眼前真正的向日葵，为什么还要在第三段写农民种的向日葵？请结合文章内容简要分析。
答：
答案：运用对比(反衬)手法。用第三段中向日葵以果实的姿态存在、以果实的功用结束的悲剧，与第四段中真正向日葵自由的盛开作对比，突出了真正的向日葵的生命意义。
10．文章最后说“这是一种怎样的孤独的灿烂”。请结合文意理解“孤独的灿烂”的含义。
答：
答案：①孤独指的是向日葵拒绝迎合和证明，它的生命呈现出独立和超然的姿态；②向日葵以开放的花朵自由而热烈地释放着生命的激情；③只有在没有遮掩，没有牵绊的情况下，生命才能表现出它真正的本质。
11．结合文本思考，作者为什么选择向日葵作为象征物来阐释自己对生命的感悟？
答：
答案：①向日葵绽放在原野上，其身上体现出的孤独的灿烂引起了作者的共鸣；②原野中的向日葵是作者释放内心情感的一个“出口”；③向日葵是一种人们常见而熟悉的植物，一定程度上有助于人们理解并接受作者的思想观点。
三、语用创新
12．概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字)
据调查，与空巢老人相比，与子女同住老年人的认知功能提高了40%，生活满意度可能性也大幅度提高了。与同父母分开居住的成年子女相比，与父母同住的成年女性就业可能性增加23%，女性就业者每周工作时间增加9.42小时，男性就业者每周工作时间增加6.23小时；与父母同住女性自评健康良好的可能性上升为19.8%。
答：
答案：子女与老人同住模式对老人及其成年子女是双赢选择。
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