高中语文我在北京大学的经历课件苏教选修传记-31张

(共31张PPT)
我在北京大学的经历
【助读链接】
一、作者名片
学界泰斗,人世楷模——蔡元培
简介:蔡元培(1868—1940),字鹤卿。
杰出的教育家、思想家、民主主义革
命家。曾任中华民国临时政府教育总
长、北京大学校长、中央研究院院长等要职。
成就:提出“五育”(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美育教育)并举的教育方针和“尚自然”“展个性”的儿童教育主张。在执掌北京大学期间,参照德国大学的理念,对北大进行了全面改革,开“学术”与“自由”之风。
评价:奠定中国新式教育制度的基础,为中国教育、文化、科学事业的发展做出富有开创性的贡献。
　
二、背景回放
袁世凯死后,政局愈加混乱,时任
教育总长的范源濂向在欧洲游学的蔡
元培发出邀请,希望他回国出任北京
大学校长。当时的北京大学极为腐败,学生多为官僚、
富家子弟,在学校里被称为“老爷”,他们上学不是为
了学习知识,而是希望毕业后能做官,北京大学被人戏
称为“官僚养成所”,很为社会所菲薄。对此,蔡元培
的很多好友都劝他不要去,因为若整顿不好,反而有损
自己的清誉。孙中山先生却有不同的看法,他认为北京
是帝王将相所在地,封建思想非常浓厚,正需要像蔡元
培这样的人去北方宣传革命思想。最终,蔡元培抱着
“我不入地狱,谁入地狱”的心情,接受了北京大学校
长的任命。
【拓展链接】
聘落榜生当教授
梁漱溟在青年时代就刻苦好学,在报
上发表过许多研究古印度哲学的论文,引
起了人们的注意。北大校长蔡元培曾经
读过他的文章,认为他功底好,前途无量。可是他24岁
那年去报考北京大学时,却没有考上。蔡元培得知后非
常惋惜,就说:“梁漱溟想当学生没有资格,就请他来北大当教授吧!”于是蔡元培打破常规,聘请落榜生梁漱溟到北京大学任教。梁漱溟到校后不仅能胜任教学工作,而且还很快写出了重要学术著作《东西文化及其哲学》,轰动了中外学术界。
【基础自测】
一、字音积累
1.单音字
罢黜(　　)　
嬗继(　　)　
斟酌(　　)　
势不可侮(　　)
芜湖(　　)　
核准(　　)　
阑珊(　　)　
引咎辞职(　　)
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【答案】：chù　shàn　zhēn　wǔ/wú　hé　lán　jiù
2.多音字
(1)屏　　屏联(　　)　　屏气(　　)
(2)体　　体面(　　)　　体己(　　)
(3)攒　　攒殴(　　)　　积攒(　　)
(4)勾　　勾当(　　)　　勾结(　　)
(5)监　　监禁(　　)　　监生(　　)
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【答案】：(1)pínɡ/bǐnɡ　(2)tǐ/
tī　(3)cuán/zǎn
(4)ɡòu/ɡōu　(5)jiān/jiàn
二、字形积累
【答案】：聘/骋/俜　瞌/磕/嗑　楷/揩　签/鉴
三、词语辨析
1.妨碍·妨害
妨碍
妨害
使事情不能顺利进行,词义较轻
侧重于损害或有害于,词义较重
2.考察·考查
考察
考查
实地观察了解,目的是取得材料,研究事物
用一定的标准来查看评定,带有“考核、检查”的意思
3.启事·启示
启事
启示
为了说明某事而登载在媒体或张贴在墙壁上的文字。多用作名词
启发提示,使有所领悟。多用作动词
四、词语积累
1.再接再厉:比喻继续努力,再加一把劲。
2.爱人以德:按照道德标准去爱护人。泛指对人不偏私偏爱,不姑息迁就。
3.劳而无功:花费了力气,却没有收到成效。
【运用】选词填空或判断正误
1.国管公积金发布公告称,自2016年2月14日起暂停政
策性贴息申请,但政策不会　　　　购房者用公积金贷
款买房。
(妨碍　妨害)?
2.2016年杭州中考语文考试的一大改变是新增了名著
阅读　　　　环节。
(考察　考查)?
3.2016年中央电视台《春节联欢晚会》已经落幕,有网
友发现,中央电视台官方公布的《春节联欢晚会》吉祥
物“康康”却全程失踪。
“康康”去哪儿了?部分网
友发起了寻物　　　　。
(启事　启示)?
4.贵州省省委书记强调,要抓好大扶贫、大数据两大战
略行动,倍加珍惜“十二五”贵州省来之不易的成绩,
再接再厉实现“十三五”目标。
(　　)
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5.在联赛开始阶段,北京队战绩不佳,有人提出要换掉
莫里斯,但北京队还是选择了信任,莫里斯爱人以德,最
终找回状态,得分也有所上升。
(　　)
6.刻意去改变别人是劳而无功的。我们所能做的只能
是用自己的行为去影响别人。
(　　)
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【答案】：
1.妨碍　2.考查　3.启事
4.√。5.×。“爱人以德”的意思是按照道德标准去爱护人。泛指对人不偏私偏爱,不姑息迁就。
6.√。
【文本研读】
微课:梳理主要事迹,品味传主人格魅力
1.课文回忆作者当时力邀陈独秀来北大任教,体现了作
者怎样的人格魅力?
答:___________________________________________
______________________________________________
【明确】体现了蔡元培一生追求进步革新的人格魅力,同时也体现了他“思想自由,兼容并包”的办学思想。陈独秀既没有在高等学府教过书,又没有博士教授头衔,而蔡元培却力排众议把他引入北大任文科学长,就是因为他赏识陈独秀办报时的凌厉锐气和刻苦精神。
2.课文回忆让提倡白话文学的胡适、钱玄同与“极端
维护文言的文学”的刘申叔、黄季刚等人并存,体现了
蔡元培怎样的人格魅力?
答:___________________________________________
______________________________________________
【明确】体现了蔡元培的博大胸襟,他有着容纳百川、不拒细流的人格魅力。蔡元培的博大胸襟,突出地体现在“思想自由,兼容并包”的办学方针上。他不仅给旧派以自由,更给新派以自由。
【要点探究】
1.课文展示了蔡元培在执掌北大期间的哪些改革理念
和具体实践?
【点拨】①改变学生的观念;②整顿教师队伍,聘请热
心的教员;③贯彻“思想自由,兼容并包”的办学原则;
④改革学制,沟通文理,废科设系;⑤还提到教授治校、
男女平等、重视美育、加强操练等改革措施。
2.从文中看,北大当年存在着哪些腐败现象?
【点拨】①很多学生不以学业为重,而是把大学当作升
官发财的阶梯。因此,平时敷衍塞责,放荡游玩,考试时
才突击读讲义。不问学问之有无,唯争分数之多寡。②
因为热心做官,很多学生对于教师,不问其学问深浅,只
问其官阶大小。官阶大者,特别欢迎。③精于政法的人
才,多入政界,学校中专任教授很少。④有些学生,不重
视道德修养,沾染了社会的恶劣风气,不自觉砥砺德行,被人看不起。