高中语文苏东坡传课件苏教选修传记蚜-53张

(共53张PPT)
苏
东
坡
传
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一、作者名片
幽默大师——林语堂
简介:林语堂(1895—1976),福建龙溪
人。1912年入上海圣约翰大学,后任
教清华大学。1919年赴美、德留学,
后来获哈佛大学硕士、莱比锡大学博士学位。1923年后在北京大学等校任教授等职。1935年后,在美、法用英文写作文化著作和长篇小说。1947年,任联合国教科文组织主任。1954年,任南洋大学校长。1966年定居台湾,1967年任香港中文大学研究教授。1975年任国际笔会副会长。
成就:创办《论语》《人间世》《宇宙风》等刊物;著有小说《京华烟云》《啼笑皆非》等,散文和杂文集《人生的盛宴》《生活的艺术》以及译著《东坡诗文选》《浮生六记》等;主持编撰《林语堂当代汉英词典》;发明中文打字机。获诺贝尔文学奖提名。
评价:现代著名作家、学者、翻译家、语言学家,新道家代表人物,幽默大师。
二、作品简介
20世纪四大传记之一——《苏东坡传》
《苏东坡传》是林语堂最得意的作品,是中国现代文学史上长篇传记开标立范之作,20世纪四大传记之一(其他三部为《朱元璋传》《张居正大传》《李鸿章传》)。
书中讲述苏东坡是一个秉性难改的乐天派,是悲天
悯人的道德家,是散文作家,是新派的画家,是伟大的书
法家,是酿酒的实验者,是工程师,是假道学的反对派,
是瑜伽术的修炼者,是佛教徒,是士大夫,是皇帝的秘书,
是饮酒成性者,是心肠慈悲的法官,是政治上的坚持己
见者,是月下的漫步者,是诗人,是生性诙谐爱开玩笑的
人。但是这还不足以道出苏东坡的全部……苏东坡比
中国其他的诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感,智能优异,心灵却像天真的小孩。
三、微言大义
境界:只有人能把自己的境界提高一个层次,才不会为近期的忧郁而伤怀,而总是纠结其中不能释怀。
觉悟:人生在世,幼时认为什么都不懂,大学时以为什么都懂,毕业后才知道什么都不懂,中年又以为什么都懂,到晚年才觉悟一切都不懂。
惜时:要真正了解一个人,只要看他怎样利用余暇时光就可以了。
读书:智者阅读群书,亦阅历人生。
知己:天下有一知己,可以不恨。
处世:苏东坡是大事聪明,小事糊涂。但构成人生的往往是许多小事,大事则少而经久不见。
幸福:福气不是自外而来的,而是自内而生的。一个人若享真正的福气,或是人世间各式各样儿的福气,必须有享福的德性,才能持盈保泰。在有福的人面前,一缸清水会变成雪白的银子;在不该享福的人面前,一缸银子也会变成一缸清水。
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一、学无止境
苏轼年少时,天资聪颖,他广泛阅读诗书,
博通经
史,又长于作文,因而受到人们的赞赏,自矜之情亦随之
而萌。
一日,
苏轼于门前手书一联:“识遍天下字,读
尽人间书。”“尽”与“遍”对,活画出苏轼当时的自
傲之心。没料到,几天之后,一鹤发童颜老者专程来苏
宅向苏轼“求教”,他请苏轼认一认他带来的书。苏轼满不在乎,接过一看,心中顿时发怔,
书上的字一个也不认识;心高气傲的苏轼亦不免为之汗颜,只好连连向老者道不是,老者含笑飘然而去。
苏轼羞愧难当,跑到门前,在那副对联上各添上两字,
境界为之一新,乡邻皆刮目:“发愤识遍天下字,立志读尽人间书。”
二、针锋相对
苏东坡被贬黄州后,一居数年。一天傍晚,他和好友佛印和尚泛舟长江。正举杯畅饮间,苏东坡忽然用手往江岸一指,笑而不语。佛印顺势望去,只见一条黄狗正在啃骨头,顿有所悟,遂将自己手中题有苏东坡诗句的扇子抛入水中。两人面面相觑,不禁大笑起来。原来,这是一副哑联。苏东坡的上联是:狗啃河上(和尚)骨。
佛印的下联是:水流东坡尸(东坡诗)。
三、幽默的话语　非凡的智慧
林语堂的幽默,并不是单纯的搞笑,他的幽默,折射出他的机敏与睿智,同他深厚的文学修养和深刻的思想凝结而成的哲理密切相关。
一次,林语堂应邀参加一所学校的毕业典礼,在他
前面有不少人演讲,都讲得冗长乏味。轮到他演讲时,
时间已经过了正午,学生们已经开始不耐烦了。林语堂
走上讲台,开口就说:“绅士的演讲,应当像女孩子穿的
裙子一样,愈短愈好。”此言一出,全场哄堂大笑,听众
们精神为之一振。林语堂的这句幽默语,对那些“懒婆
娘的裹脚布”似的演讲,提出了中肯的批评,紧紧抓住
了听众的心理。这句话就成为演讲界知名度极高的名言,广为流传,至今不衰。
林语堂曾经应美国哥伦比亚大学的邀请,做关于中
国文化的演讲。他在演讲中大谈中国文化的优越性,认
为无论是衣食住行还是人生哲学,中国的都比西方的
好。美国学生既觉得耳目一新,又觉得颇为怀疑。有一
位女学生实在忍不住了,举手发言,问:“林博士,您好
像是说,什么东西都是你们中国的最好,难道我们美国
没有一样东西比得上中国的吗?”林语堂略加思考,乐
呵呵地回答:“有的,你们美国的抽水马桶要比中国的好啊!”这机智的回答,引起满堂哄笑和议论。林语堂在这里幽默地指出美国人追求物质享受的特点,是大实话,但似褒实贬,发人深思。
【基础自测】
一、字音积累
1.单音字
斐然(　　)诙谐(　　)盘桓(　　)
缄口(　　)
两颊(　　)
颧骨(　　)
唾弃(　　)
红润(　　)
拘谨(　　)
戏谑(　　)
肮脏(　　)
吼啸(　　)
鹤唳(　　)
寂寥(　　)
瞬息(　　)
陶冶(　　)
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答案：fěi　huī　huán　jiān/jiá　quán　tuò　rùn/jǐn　xuè　ānɡ　hǒu/lì　liáo　shùn　yě
2.多音字
(1)泊　　
淡泊(　　)　　
湖泊(　　)
(2)露
吐露(　　)
露面(　　)
(3)藉
藉此(　　)
狼藉(　　)
(4)漂
漂动(　　)
漂白(　　)　
漂亮(　　)
答案：(1)bó/pō　(2)lù/lòu　(3)jiè
/jí　(4)piāo/piǎo/piào
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二、字形积累
答案：眷/豢/券　戒/诫/戎　慎/缜/颠　戮/戳/谬　溢/隘　恬/刮　熙/颐　郊/效
三、词语辨析
1.始终·一直
始终
一直
“始终”强调从开始到结束,副词;且“始终”有名词词性
“一直”强调不间断,副词;“一直”无名词词性
2.幻想·空想
幻想
空想
“幻想”既可指不能实现的想法,也可指可能实现的想法
“空想”只指不能实现的想法
3.消减·消解
消减
消解
减退;减少
(疑虑、嫌怨、痛苦等)消除;解除
4.陶冶·熏陶
陶冶
熏陶
比喻给人的思想、性格以有益的影响,带宾语
长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生影响(多指好的),不带宾语
5.消失·消逝
消失
消逝
“消失”指不复存在,表示结果。“消失”表示某种事物短期或者长期不见,但还有出现的可能
“消逝”具有连续性,指逐渐消弭的过程。“消逝”指长期消失,永远也不会回来了
四、词语积累
1.狂放不羁:任性豪放,不受约束。形容性格豪爽,蔑视世俗礼法。
2.三缄其口:形容说话十分谨慎,不肯或不敢开口。
3.推心置腹:把自己的心放在对方的肚子里,形容待人真诚。
4.谈笑风生:形容谈话谈得高兴而有风趣。
5.浩然之气:正大刚直的精神。
6.茫然无知:完全不知道。
7.明哲保身:原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事,现在指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。
8.稍纵即逝:稍微一放松就溜过去了,形容时间、机会等极易失去。
9.喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
【运用】选词填空或判断正误
1.在反腐倡廉中我党虽然取得了阶段性胜利,但是绝不能掉以轻心,反腐倡廉　　　要与法治互依互靠。(始终　一直)?
2.在中央纪委监察部新闻发布会上,有关负责人指出:中国将继续开展天网行动,让企图外逃的人放弃　　。
(幻想　空想)?
3.俄罗斯政府发言人德米特里·佩斯科夫当天在谈到美国总统唐纳德·特朗普最近提出的核裁军提议时表示,　　　核能力的举措受到俄罗斯欢迎,但俄罗斯方面希望了解更多细节。
(消减　消解)?
4.全国各地依托乡村学校等现有活动场所成立的
“乡村学校少年宫”已经成为农村孩子培养才艺、　　
情操的幸福乐园。
(陶冶　熏陶)?
5.1月16日,受大雾影响,省城往日矗立眼前的高楼建筑
跟市民玩起了“躲猫猫”,隐在大雾之中,　　　不
见。
(消失　消逝)?
6.他所在的这支球队被称为欧洲奇葩,主教练狂放不
羁。
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7.虽然P2P网贷平台成交量增长喜人,但其对盈利情况
三缄其口。
(　　)
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8.张老师特别重视错题讲评,在给学生讲解时,他总是
推心置腹,直到学生完全明白为止。
(　　)
9.在“三严三实”民主生活会上,王书记带领各位常委
谈笑风生,严肃认真地开展了批评与自我批评。(　　)
10.我们的文艺工作者要通过生动活泼的文艺形式用爱
国主义精神滋养民族浩然之气。
(　　)
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11.每当回想起自己从一个茫然无知的孩子成长为学有
专长的高级技术人才的经历,他就愈发感念自己的一位
位良师。
(　　)
12.全面从严治党、依规治党呼唤敢于担当的“啄木
鸟”,不要明哲保身的“老好人”。
(　　)
13.今天的成绩来之不易,稍纵即逝,你要更加严格地要
求自己,勤奋刻苦,不断进步。
(　　)
14.今天,在宿舍成员的共同努力下,不到5分钟就整理
完了内务,他喜出望外。
(　　)
答案：1.始终　2.幻想　3.消减　4.陶冶　5.消失　6.√。　7.√。
8.×。“推心置腹”形容待人真诚,句中用来形容老师讲解错题,不符合语境。
9.×。“谈笑风生”形容谈话谈得高兴而有风趣,不合语境。
10.√。
11.×。“茫然无知”指完全不知道,望文生义,可用“懵懂无知”。
12.√。
13.×。“稍纵即逝”形容时间、机会等极易失去,不合语境。
14.×。“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴,不合语境。
【文本研读】
微课一:把握苏轼的经历,体会其人格魅力
1.从《两兄弟》中可以看出苏轼和苏辙兄弟二人有哪些异同?其中哪些地方让你为他们兄弟间的深情厚谊而感动?
答:??????????????????????????????
【明确】(1)相同:政治上看法相似,立场相同;都有文学才气;兄弟间情谊深厚。异:气质不同,形貌各异,个性迥异。(2)东坡寻机在弟弟家小住,共度美好时光;子由向哥哥进忠言;兄弟俩临别难舍难分的情景;东坡寄给弟弟的诗句等。
2.《赤壁赋》部分着重写了苏轼谪居黄州时怎样的境遇与心态?这对他后来的创作产生了怎样的影响?
答:???????????????????????????????????????
【明确】(1)境遇:解脱、自由的神仙般生活。心态:松弛、安然、诙谐、自嘲。(2)作品呈现出诙谐美,醇甜而成熟,透彻而深入,创作既无道德目的,也无使命作用。
3.节选的两部分从不同侧面展现了苏东坡的精神世界,请简要概括。
答:???????????????????????????????????????
【明确】《两兄弟》通过日常生活去展现,《赤壁赋》透视苏东坡在人生处于低谷时的生存状态。
微课二:探讨传记素材的选择
4.节选的《赤壁赋》,选择了苏东坡的几件事情?其共同特点是什么?
答:????????????????????????????????????
【明确】九件,享受生活的各种乐趣。
5.同是在黄州写的著名的《念奴娇·赤壁怀古》为何没有写进这部分的传记里?
答:????????????????????????????????????
【明确】《念奴娇·赤壁怀古》更多的是表现人生思考,体现忧患甚至有点消极的人生感叹,与作者要表现的苏东坡此时过着神仙似的生活要义不吻合。
6.节选的两部分在素材的来源上,有什么共同点?
答:????????????????????????????????????
【明确】素材选择建立在事实之上,来源于传主的诗文,从苏轼的诗文渲染开去,寻找诗文中表现的生活场景,间接描写与直接引用相结合。
【要点探究】
1.林语堂是如何看待处于人生低谷的苏东坡的?
【点拨】在林语堂看来,宦海的沉浮,没有改变苏东坡。显达的荣华富贵,孤独的颠沛流离,历史的剧目不管翻多少花样,苏东坡依然故我,经历过大悲的人才能体验大喜,但大悲大喜都经历过的苏东坡已经完全宠辱不惊了。
2.读《苏东坡传》给我们带来什么感受?
【点拨】无论在哪一个时代,真诚、善良、崇高等高贵的个性品质似乎都难逃被黑暗、丑恶摧残或吞没的厄运。但是,还是会有人在苦难、悲哀的人生际遇中,以他的智慧、仁爱与伟大的悲悯,冲出重重黑幕,为我们留下了他灵魂的欢欣和心智的乐趣,留下了一些烛照后世的、不可磨灭的宝藏。这是人间难得的奇迹,苏东坡的故事就是这样的奇迹之一。