2020春苏教版选修史记蚜高中语文摹形传神千载如生第13课滑稽列传学案含解析

第13课　*滑稽列传
[学生用书P61])
鸡鸣狗盗
战国时候，齐国的孟尝君喜欢招纳各种人做门客，号称宾客三千。他对宾客是来者不拒，有才能的让他们各尽其能，没有才能的也提供食宿。有一次，孟尝君率领众宾客出使秦国。秦昭王将他留下，想让他当相国。孟尝君不敢得罪秦昭王，只好留下来。
不久，秦昭王改变了主意，把孟尝君和他的手下人软禁起来，只等找个借口杀掉。孟尝君派人去求秦王最宠爱的妃子。妃子答应了，条件是拿齐国那一件天下无双的狐白裘做报酬。孟尝君很为难，因为这件狐裘已经献给了昭王。就在这时候，有一个门客说：“我能把狐白裘找来！”说完就走了。原来这个门客最善于钻狗洞偷东西。他先摸清情况，知道昭王把它放在宫中的精品贮藏室里。他便借着月光，逃过巡逻人的眼睛，轻易地钻进贮藏室把狐裘偷出来。
妃子见到狐白裘高兴极了，想方设法说服秦昭王放弃了杀孟尝君的念头，并准备过两天为他饯行，送他回齐国。孟尝君可不敢再等过两天，立即率领手下人连夜偷偷骑马向东快奔。到了函谷关正是半夜。按秦国法规，函谷关每天鸡叫才开门，大家正犯愁时，孟尝君的另一个门客学鸡叫，引得城关外的雄鸡都打鸣了。守关的士兵听见鸡鸣打开了关门，把他们放了出去。天亮了，秦昭王得知孟尝君一行已经逃走，立刻派出人马追赶。追到函谷关，人家已经出关多时了。孟尝君靠着鸡鸣狗盗之士逃回了齐国。
“鸡鸣狗盗”比喻卑下的技能或具有这种技能的人。
(出自《史记·孟尝君列传》)
万马齐喑究可哀
汉武帝时代，是中国封建社会的一个辉煌时期。但是满朝文武，极少有直言敢谏之人，大都唯唯诺诺。丞相公孙弘、御史大夫张汤，都以看着武帝的脸色行事而著称，大将军卫青突出的特点就是对上“柔媚”，就是在皇帝面前装聋作哑，什么事都一言不发……人人为保官保命，从而出现了一种极其可悲的政治局面。
1．封典、封禅
封典，封建时代帝王以爵位名号赐予臣下及其家属的荣典。封禅是古代祭天地的典礼。一般由帝王亲自到泰山上举行，在泰山上筑土为坛祭天，报天子之功，称封；在泰山脚下的梁父山辟场祭地，报地之功，称禅。
2．避讳
避讳指凡遇到君王、尊长的名字，要避免直接说出或写出。帝王、孔子之名，众人共讳，称作公讳。避家人父祖称家讳。
《滑稽列传》是《史记》中专门记述滑稽人物的类传。《太史公自序》中说：“不流世俗，不争势利，上下无所凝滞，人莫之害，以道之用，作《滑稽列传》。”此篇的主旨是颂扬淳于髡、优孟、优旃等人的“不流世俗，不争势利”的可贵精神，及其“谈言微中，亦可以解纷”的非凡的讽谏才能。
一、字音
髡(kūn) 赘婿(zhuì) 数使诸侯(shuò)
沉湎(miǎn) 赍金(jī) 奉觞(shānɡ)
酒阑(lán) 枣脯(fǔ) 椁(ɡuǒ)
临槛(jiàn) 苑囿(yòu) 麋鹿(mí)
立锥之地(zhuī) 文梓(zǐ)
二、通假字
①三年不蜚又不鸣　蜚，同“飞”
②黄金千溢，白璧十双　溢，同“镒”，古代的重量单位
③赍以姜枣　赍，同“剂”，调配
④病且死，属其子曰　属，同“嘱”，叮嘱
⑤若无远有所之　无，同“毋”，不要
⑥陛楯者皆沾寒　楯，同“盾”
⑦髡帣鞠·　，同“跽”，即长跪，挺直上身，双膝着地
⑧铜历为棺　历，同“鬲”，鼎一类的东西
⑨微闻芗泽　芗，同“香”
楩枫豫章为题凑　章，同“樟”
日暮酒阑，合尊促坐　尊，同“樽”，盛酒器
宗室置酒，髡尝在侧　尝，同“常”
此知可以言时矣　知，同“智”，智慧
三、一词多义
　(1)恶
(2)微
(3)属
(4)闻
四、词类活用
①衣以文绣　名词作动词，给……穿
②使群臣丧之　动词的为动用法，为……治丧，服丧
③于是乃朝诸县令长七十二人　使动用法，使……入朝
④王曰：先生少之乎　形容词的意动用法，以……为少
⑤齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后　名词作状语，像鸟张开翅膀一样
⑥皆知大王贱人而贵马也　形容词的意动用法，以……为贱；以……为贵
⑦秦始皇时，置酒而天雨　名词作动词，下雨
⑧《礼》以节人　名词作动词，规范
⑨夜引兵而去　名词作状语，连夜
⑩庙食太牢　名词作动词，建立祠庙
席以露床　名词作动词，给……睡
优孟前为寿　名词作动词，上前
幸雨立　名词作状语，在雨中
东至函谷关　名词作状语，向东
一鸣惊人　动词的使动用法，使……惊异
髡窃乐此　动词的意动用法，以……为乐
五、古今异义
①滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱
古义：读ɡǔ__jī，能言善辩，言辞流利。
今义：诙谐幽默。
②国中有大鸟，止王之庭
古义：首都里边，京城里边。
今义：国家里边。
③先生能饮几何而醉
古义：多少。
今义：几何学的简称；疑问代词。
④私情相语
古义：个人之间的交情。
今义：男女之间隐秘的情爱，多指不正当的。
⑤齐威王横行
古义：率意而行。
今义：行动蛮横；倚仗势力做坏事。
六、指出下列句子的文言句式
①淳于髡者，齐之赘婿也　判断句
②赍金百斤，车马十驷　定语后置句
③淳于髡说之以隐曰　状语后置句
④有所爱马，衣以文绣　状语后置句
⑤何求不得　宾语前置句
⑥数使诸侯，未尝屈辱　被动句
⑦二世杀死　被动句
⑧以楚国堂堂之大　定语后置句
⑨置酒后宫　省略句
七、成语积累
1．不鸣则已，一鸣惊人：比喻一个人如有不平凡的才能，只要他能好好地运用，一旦发挥出来，往往有惊人的作为。
2．穰穰满家：穰穰，丰盛。形容获得丰收，粮食满仓。
[学生用书P63])
1．本文写了一个赘婿、两个倡优。司马迁将这类被统治者视为开心工具的小人物列入传记，寄托着怎样的思想感情？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　这里写了几个小人物，地位虽然低微，但他们都能言善辩。他们能够为了国家与黎民的利益，勇敢地仗义执言，能够灵活巧妙地批评残暴荒淫的统治者，能把他们的那些荒谬绝伦的想法顶回去，从而给国家和黎民百姓带来说不尽的好处。司马迁对他们给予了热情的歌颂：“岂不亦伟哉！”同时也有对汉武帝时满朝唯唯诺诺保官保命的官员的不满。
2．文章开篇引用孔子的话有什么作用？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　说明这些倡优虽然出身微贱，但却机智聪敏，能言善辩，善于缘理设喻，察情取譬，借事托讽，因而其言其行起到了与“六艺于治一也”的重要作用。
3．淳于髡、优孟、优旃分别是用什么方法来劝说君王的？他们三人有什么共同特点？
人物 方法 事件 相同点
淳于髡 隐语(大鸟)讽谏 齐王“不治” 地位低微，但聪明伶俐，巧舌如簧，能言善辩，幽默风趣，用自己的智慧、幽默做出了有益于国家、人民的好事
寓言(操蹄禳田)类比 使赵请兵
故设矛盾，层层递进 罢长夜之饮
优孟 反语归谬法 贱人贵马
巧扮孙叔敖(优孟衣冠) 恤故吏之家
优旃 善为笑言 解陛楯郎之困
归谬法 扩苑漆城
4.作者在塑造文中人物的时候，所用手法相同吗？细读相关句，说说你的看法。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　此文作为一篇传记，在人物塑造上有很多相似之处，但也有些细微的差异：记淳于髡时用了记录趣语以见神采的办法，而写优孟、优旃时是通过罗列轶事来展示个性的，而且在记录时有详有略，塑造优孟还使用了侧面烘托的手法。在叙述淳于髡的时候，作者大量地使用整句和散句相结合的手法，句式参差错落；对偶、排比等修辞的使用较多，特别是在叙述“自己”能饮几何而醉的时候，作者极力铺陈夸张，从而达到了讽喻的目的。
　　



[学生用书P66])
【课内挖掘】
淳于髡隐语谏威王
齐威王，喜好隐语，又好彻夜饮酒，沉溺酒色淫乐之中，官吏们亦怠工腐败，致使朝政废弛，国势日渐衰落，诸侯国屡次进犯，齐国的局势日益危急，却无人敢向威王进谏。淳于髡就用隐语对威王进行劝谏，使他幡然醒悟。
从此齐威王励精图治，雷厉风行，重振军威，亲率大军出征，一举收复了被诸侯国掠夺的土地，使齐国的声威盛行了三十六年之久。
[激活]　这则材料可以运用到与“角度”“劝谏的艺术”“技巧”等内容相关的作文中。
小人物大智慧
淳于髡、优孟、优旃等滑稽人物出身虽然微贱，但却机智聪敏，能言多辩，他们“不流世俗，不争势利”，却做出了许多那些大人物都难做出的贡献。
[激活]　这则材料可以运用到与“仁爱”“名利”“智慧”“付出”等内容相关的作文中。
【运用范例】
(一)
优旃虽然身材矮小，但却有着一颗宽厚、仁慈、善良的心。他先天残疾，受尽了别人的欺辱，但当他看到门外淋雨的卫兵时，却“见而哀之”，一个被侮辱、被损害者对其他卑微人物仍然存有一种悲悯情怀，这是多么宝贵的品质啊！他谈不上什么建功立业，在历史上他永远是个不知名的小人物，但他那发自内心的仁爱却在刀光剑影、尔虞我诈的政治暗流中给我们带来些许温暖。身体的缺陷不足卑，充盈的头脑和广阔的心胸才是衡量一个人价值的标准。
(二)
中国历史上留下了很多直言进谏的美谈，更有许多人因冒死进谏而青史留名。然而水无常形，兵无常势，能因敌而制胜者谓之神。很多事情的解决之道不是一成不变的，有时候如果能因势利导，转换一下思维的角度，变通一下做事的方法，也许就能收到豁然贯通的奇效。
威王沉溺淫乐，不理朝政，淳于髡从威王喜好的隐语着手，使威王幡然醒悟，也使齐国保持了三十多年的威名。所谓一言兴邦，说话的方式不同，产生的效果也会不一样。灵活的思路，机智的应对，不是阿谀，不是溜须，而是人生的一种智慧。思维一转天地宽，令人心仪的无边幽境，也许就在那曲径之后。
闲话喝酒的境界
“酒极则乱，乐极则悲”，是《史记·滑稽列传》中的话。太史公虽不懂辩证法，然他似乎已知道矛盾会向相反的方向发展，故给世人留下发人深省的忠告。
遗憾的是，许多现代人对太史公的话不以为然，在宴席上常常要“酒极”“乐极”，不到“极点”，似乎不能罢休。可惜结果常被太史公言中，喜剧变成了悲剧。这不，近日报载：7人喝掉16斤白酒，4人被送医院，其中一酒醉者住院多日，还时哭时笑。酒后驾车者，有的撞死人，有的竟对交警撒野，有的酒精中毒，窒息死亡。醉酒者豪饮后，其实已头晕腿软方寸乱，然还要逞能，还要不顾交通法规开英雄车，这样造成的悲剧，一年中何止千万件！至于当场晕倒成猝死之事，更是不胜枚举。太史公的话可谓一语中的，可惜被许多人当作耳边风！只要酒杯端起，就只顾乐、只讲情，就乐得忘乎所以。这样，不出事才怪呢！因万事皆有度，过度必失误！
酒在中国有很长的历史，也衍生出了酒文化。既然是一种文化，就有境界高低之分。林清玄先生讲，喝酒的最低境界是一大堆人喝得杯盘狼藉，中间境界是二三知己围炉温酒，上上境界是独饮。古之文人骚客大多好饮，诗仙李白号称斗酒诗百篇，他的《将进酒》更是闻名遐迩。“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”是何等的洒脱。而“举杯邀明月，对影成三人”“月既不解饮，影徒随我身”又是多么的形单影只。虽说独饮的诗人将饮酒的境界推到了极致，但众饮亦有众饮的妙处。王羲之兰亭流觞，千古传为佳话，而《兰亭集序》更是书家绝版，这就是众饮的好处。陶渊明把酒话桑麻，曹操煮酒论英雄，关公温酒斩华雄，武松醉上景阳冈，这些雅士也好、英雄也罢，或独饮或众饮，或出世或入世，都喝出了个性、喝出了豪气，喝出了文化。
现代人亦喜欢饮酒，这几年尤甚。无论是婚丧嫁娶、红白喜事，还是开业大吉、升官、升学都要摆酒摆宴，只是喝酒的目的不尽相同了，更多地掺入了功利的色彩。这样一来，有些酒喝得就变味了。逢年过节家人聚在一起，或畅饮、或小酌，讲究的是团聚，是亲情，喝的是气氛。同学朋友小聚亦是，或回忆陈年往事、或叙谈友情，或扯些风马牛不相及的闲事，喝的是轻松。若自己高兴，小酌两杯，或三五群朋在一起，喝喝酒，下下棋，喝的是惬意。最怕的是所谓的朋友在一起，喝的所谓的联系感情的酒，全无兴致可谈。大家在一起，相识的、不相识的都要互敬，说些不愿意说、不想说又不得不说的话，或恭维、或承诺，看似很礼貌，其实很尴尬，全无兴致可言。有时不免使我想起鲁迅笔下的孔乙己，来一碗酒，再来一碟茴香豆，虽则穷酸，倒也喝得自在，也不失为一种境界，总比不尴不尬的强。
还是淳于髡老先生体会得深，酒多必不能自控，不但误事，还伤身。因此，不管是独饮也罢、众饮也好，喝酒还是不醉为高，否则全无境界可谈。在大喜大乐的节日里，人们一定要驾驭住自己的感情，控制住自己的情绪，把握住自己的理智，约束住自己的举止，千万不可任性乱来，胡喝海饮。人们应做到喜极不昏己心，乐极不乱己行，凡事适可而止，牢记古人忠告，以免闹出乐极生悲的事来。
[学生用书P131(单独成册)]
(时间：45分钟　分值：55分)
一、积累运用(25分)
1．下列各句中不含通假字的一项是(　　)(3分)
A．宗室置酒，髡尝在侧
B．日暮酒阑，合尊促坐
C．三年不蜚又不鸣
D．主上虽无言，臣固将请之
解析：选D。A.“尝”同“常”；B.“尊”同“樽”；C.“蜚”同“飞”。
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)
A．好为淫乐长夜之饮　　　　淫：过度
B．于是庄王谢优孟 谢：道歉
C．于是王乃使以马属太官 属：交付
D．优旃临槛大呼曰 槛：门槛
解析：选D。槛：栏杆。
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)(3分)
A.
B.
C.
D.
解析：选D。A项，介词，因为/介词，用；B项，第二人称代词，你/连词，如果；C项，介词，替/动词，做；D项，均为连接状语与中心语的连词，表修饰。
4．下列加点词的活用类型与其他三项不同的一项是(　　)(3分)
A．韩魏翼卫其后 B．衣以文绣
C．席以露床 D．庙食太牢
解析：选A。A项为名词作状语，像鸟张开翅膀一样，其余均为名词作动词。
5．下列叙述不符合原文意思的一项是(　　)(3分)
A．淳于髡人生得矮小而胸有奇才，以博学、滑稽、善辩著称。他巧谏齐威王，解除了国难。
B．淳于髡寓救国大计于诙谐的谈吐之中，表现了过人的胆识和才智。
C．齐威王善听忠告，勇于改过，奋发有为，这一点也是值得称道的。
D．齐威王善于用人，淳于髡敢于直谏，良臣遇明君，统治才能巩固。
解析：选D。直谏不对，另“良臣遇明君，统治才能巩固”文中没提到。
6．把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(1)文武百官政事荒废紊乱，各诸侯国一起来侵犯齐国，国家的危亡只在旦夕之间，齐威王身边的近臣都不敢进谏。
(2)于是就让七十二个县令长官来朝见，奖励一人，杀死一人，起兵出境御敌。各诸侯国十分震惊，都退还了所侵占的齐国的土地。
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成7～11题。
武帝时，齐人有东方生名朔，以好古传书，爱经术，多所博观外家之语。朔初入长安，至公车上书，凡用三千奏牍。公车令两人共持举其书，仅然能胜之。人主①从上方读之。止，辄乙其处，读之二月乃尽。诏拜以为郎，常在侧侍中。数召至前谈语，人主未尝不说也。时诏赐之食于前。饭已，尽怀其余肉持去，衣尽污。人主左右诸郎半呼之“狂人”。人主闻之，曰：“令朔在事无为是行者，若等安能及之哉！”朔任其子为郎，又为侍谒者，常持节出使。朔行殿中，郎谓之曰：“人皆以先生为狂。”朔曰：“如朔者，所谓避世于朝廷间者也。古之人，乃避世于深山中。”时坐席中，酒酣，据地歌曰：“陆沉于俗，避世金马门。宫殿中可以避世全身，何必深山之中，蒿庐之下。”
时会聚宫下博士诸先生与论议②，共难之曰：“苏秦、张仪一当万乘之主，而都卿相之位，泽及后世。今子大夫修先王之术，慕圣人之义，讽诵《诗》《书》百家之言，不可胜数。著于竹帛，自以为海内无双，即可谓博闻辩智矣。然悉力尽忠以事圣帝，旷日持久，积数十年，官不过侍郎，位不过执戟，意者尚有遗行邪？其故何也？”东方生曰：“是固非子所能备也。彼一时也，此一时也，岂可同哉！夫张仪、苏秦之时，周室大坏，诸侯不朝，力政争权，相禽以兵，并为十二国，未有雌雄，得士者强，失士者亡。故说听行通，身处尊位，泽及后世，子孙长荣。今非然也。圣帝在上，德流天下，诸侯宾服，威振四夷，连四海之外以为席，安于覆盂，天下平均，合为一家，动发举事，犹如运之掌中。贤与不肖，何以异哉？”于是诸先生默然无以应也。
至老，朔且死时，谏曰：“《诗》云：‘营营青蝇，止于蕃。恺悌君子，无信谗言。谗言罔极，交乱四国。’愿陛下远巧佞，退谗言。”帝曰：“今顾东方朔多善言？”怪之。居无几何，朔果病死。传曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。”此之谓也。
(选自《史记·滑稽列传》，有删改)
【注】①人主：即汉武帝。②论议：议事。
7．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)
A．数召至前谈语，人主未尝不说也　　　说：劝说
B．饭已，尽怀其余肉持去，衣尽污 怀：揣在怀里
C．时坐席中，酒酣，据地歌曰 据：趴着
D．共难之曰 难：诘难
解析：选A。A项，说：高兴。
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)(3分)
A.
B.
C.
D.
解析：选D。A项，代词，他的/副词，加强祈使语气，相当于“可”；B项，介词，到/介词，被；C项，介词，用/介词，因为，由于；D项，都是副词，将，将要。
9．以下六句话分别编为四组，直接表现东方朔博学和佯狂的一组是(　　)(3分)
①以好古传书，爱经术，多所博观外家之语
②人主左右诸郎半呼之“狂人”
③饭已，尽怀其余肉持去，衣尽污
④时坐席中，酒酣，据地歌
⑤宫殿中可以避世全身，何必深山之中，蒿庐之下
⑥于是诸先生默然无以应也
A．①③④ B．②③⑤
C．②⑤⑥ D．①④⑥
解析：选A。②是说汉武帝左右的侍臣有半数称他为“疯子”，是别人的评价，不是东方朔的表现。⑤是他对隐居和为官的看法。⑥是说博士先生们听了东方朔的申辩后都无言以对，不是直接表现。
10．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
A．东方朔刚到长安时，到公车府那里上书给皇帝，共用了三千枚木简。公车府派两个人一起来抬他的奏章，才刚好抬得起来。武帝在宫内读他的奏章，两个月才读完。
B．武帝时常下诏赐东方朔在御前用饭，饭后，东方朔便把剩下的肉全都揣在怀里带走，把衣服都弄脏了。
C．东方朔被汉武帝和他身边的所有侍臣们称为“疯子”，连和他同等级别的郎官们也当面称他为“疯子”。
D．东方朔是个博学而具有滑稽个性和幽默智慧的忠臣，他的荒唐言行只不过是一种生存和进谏的艺术，他临终时对汉武帝的劝谏，表明了他对武帝的忠诚。
解析：选C。C项，汉武帝是非常器重和赏识东方朔的，他没有称东方朔为“疯子”，他已经习惯了东方朔的怪异行为。另外，不是“所有”的侍臣都称东方朔为“疯子”，而是半数的侍臣称东方朔为“疯子”。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)人主闻之，曰：“令朔在事无为是行者，若等安能及之哉！”(3分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)是固非子所能备也。彼一时也，此一时也，岂可同哉！(3分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)贤与不肖，何以异哉？(2分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(1)武帝听到后，说：“假如东方朔为官处事没有做出这些荒唐行为，你们怎么能比得上他呢！”
(2)这本来就不是你们所能完全了解的。那时是一个时代，现在是另一个时代，怎么可以相提并论呢！
(3)贤与不贤，凭什么来分别呢？
参考译文：
汉武帝时，齐地有个人叫东方朔，因喜欢古代流传下来的书籍，爱好儒家经术，广泛地阅览了诸子百家的书。东方朔刚到长安时，到公车府那里上书给皇帝，共用了三千枚木简。公车府派两个人一起来抬他的奏章，才刚好抬得起来。武帝在宫内读东方朔的奏章，每次告一段落，便在那里做个记号，读了两个月才读完。武帝下令任命东方朔为侍郎，他经常在皇上身边侍奉。皇上多次叫他到跟前谈话，从未有过不高兴。武帝时常下诏赐他御前用饭。饭后，他便把剩下的肉全都揣在怀里带走，把衣服都弄脏了。皇上身边的侍臣有半数称他为“疯子”。武帝听到后，说：“假如东方朔为官处事没有做出这些荒唐行为，你们怎么能比得上他呢！”东方朔保举他的儿子做侍郎，又升为侍中的谒者，常常奉命出使。一天，东方朔从殿中经过，郎官们对他说：“人们都认为先生是位狂人。”东方朔说：“像我这样的人，就是所谓的在朝廷里隐居的人。古时候的人，都是隐居在深山里。”他时常坐在酒席中，酒喝得畅快时，就趴在地上唱道：“隐居在世俗中，避世在金马门。宫殿里可以隐居起来，保全自身，何必隐居在深山之中，茅舍里面。”
当时正值朝廷召集学宫里的博士先生们参与议事，大家一同诘难东方朔说：“苏秦、张仪一遇到大国的君主，就能居于卿相的地位，恩泽施及后世。现在您老先生研究先王治国御臣的方略，仰慕圣人立身处世的道理，熟习《诗》《书》和诸子百家的言论，不能一一列举。又有文章著作，自以为天下无双，就可以称得上见多识广、聪敏才辩了。可是您竭尽全力、忠心耿耿地侍奉圣明的皇帝，旷日持久，长达几十年，官衔不过是个侍郎，职位不过是个卫士，恐怕还是有不够检点的行为吧？这是什么原因呢？”东方朔说：“这本来就不是你们所能完全了解的。那时是一个时代，现在是另一个时代，怎么可以相提并论呢！张仪、苏秦的时代，周王室十分衰败，诸侯都不去朝见周天子，用武力征伐夺取权势，用军事手段相互侵犯，天下兼并为十二个诸侯国，势力不相上下，得到士人的就强大，失掉士人的就灭亡。所以诸侯对士人言听计从，使士人身居高位，恩泽施及后代，子孙长享荣华。如今不是这样。圣明的皇帝在上执掌朝政，恩泽遍及天下，诸侯归顺服从，威势震慑四方，将四海之外的疆土连接成像坐席那样的一片乐土，比倒放的盂还要安稳，天下统一，融为一体，凡有所举动，都如同在手掌中转动一下那样轻而易举。贤与不贤，凭什么来分别呢？”于是那些先生们一声不响，无言以对了。
到了晚年，东方朔临终时，规劝武帝说：“《诗经》上说：‘飞来飞去的苍蝇，落在篱笆上面。和乐近人的君子，不要听信谗言。谗言没有止境，四方不得安宁。’希望陛下远离巧言谄媚的人，斥退他们的谗言。”武帝说：“如今回过头来看，东方朔是说好话的人吗？”对此感到很惊奇。过了不久，东方朔果然病死了。古书上说：“鸟到临死时，它的叫声特别悲哀；人到临终时，他的言语非常善良。”说的就是这个意思吧。
三、语言表达(10分)
12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(5分)
客观地说，①______________________________，我国校园足球的发展的确走了不少的弯路，也有着很多值得当下借鉴和学习的经验教训。可遗憾的是，在《中国足球改革发展总体方案》出台后的这些日子里，一些学校并没有将此前的这些经验教训记在心中并合理规避，反倒以另外的形式将足球项目和其他体育活动对立起来，②______________________________，不但误读了国家发展足球的真正本意，③______________________________。
解析：本题考查语言表达连贯的能力。首先准确把握这段材料的中心议题：一些学校对待足球的错误认识。再分析横线处的语境，第①处后面是说走过的弯路，前面肯定是指过去的一段时间；第②处要联系前后语境，确定这里所说的是种错误的做法；第③处紧承“不但”而来，指出这种做法的实质即可。
答案：①在过去的很长一段时间里　②这种违背常识的推进方式　③也在很大程度上亵渎了体育精神的实质内涵
13．下面是某城市读书节标志的主体图案，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：该读书节标志是由爱心、书本和纽带等元素组合变化而成。爱心和书本的寓意是热爱读书、用心读书。心形纽带的寓意是以读书(节)为纽带，齐心协力推动学习型城市的创建(或齐心协力构建和谐社会)。
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