高二语文苏教版选修现代散文《画人记》课件21张

画人记
贾平凹
学习目标
1．通读课文，把握文章的基本内容，理清课文的思路。
2．学习文章刻画人物的手法，分析人物的性格特点，了解作者对人物的态度。
贾平凹(其中凹读wā)，原名贾平娃，1952年2月21日出生，中国当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。
作者介绍
作品介绍
著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”；《秦腔》获2008年第七届茅盾文学奖。贾平凹的小说描写新时期的西北农村。特别是改革开放后的变革， 视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富有地域风土特色，格调清新、隽永、自然。
第七届茅盾文学奖获得者贾平凹先生发表获奖感言
在伟大的茅盾先生的故乡，第七届茅盾文学奖能授予我，我感到无比的荣幸！
当获奖的消息传来，我说了四个字：天空晴朗！那天的天气真的很好，心情也好，给屋子里的佛像烧了香，给父母遗像前烧了香，我就去街上吃了一顿羊肉泡馍。
　 在我的写作中，《秦腔》是我最想写的一部书，也是我最费心血的一部书。当年动笔写这本书时，我不知道要写的这本书将会是什么命运，但我在家乡的山上和在我父亲的坟头发誓，我要以此书为故乡的过去而立一块纪念的碑子。现在，《秦腔》受到肯定，我为我欣慰，也为故乡欣慰。感谢文学之神的光顾！感谢评委会的厚爱！
获奖在创作之路上是过河遇到了桥，是口渴遇到了泉，路是远的，还要往前走。有幸生在中国，有幸中国巨大的变革，现实给我提供了文字的想像，作为一个作家，我会更加努力，将根植于大地上敏感而忧患的心生出翅膀飞翔，能够再写出满意的作品。
谢谢！
整体感知
《画人记》是近年来贾平凹人物小品的代表作，作者通过简约的笔触刻画了几个生动的“画人”形象，使读者对于“画人”滋生起几分同情和敬佩。原文共写了五则短文，刻画了五位“画人”，课文节选了其中的三则。
“画人”是作者独创的一个名词，结合课文内容，说说“画人”是怎样的一类人？
有志于书画艺术但暂未成名的书画艺人或热心于书画收藏的爱好者。
整体感知
《画人记》是近年来贾平凹人物小品的代表作，原文共写了五则短文，刻画了五位“画人”，课文是节选。
作者通过简约的笔触刻画了 三 个 “画人”形象，他们分别是 刑庆仁 、 谭宗林 、 马河声 。
整体感知
学习《友谊》
1、本文的主人公是谁？
（邢庆仁）
2、本文共分几部分，每部分各写什么内容？
明确：
第一部分（1-3）简介邢庆仁的身份及外貌。
第二部分（4-9）通过写“我”与邢庆仁的交往来透露主人公的人品与性格。
学习《友谊》
3、第四节采用了何种写法？
明确：作者似乎无一字在写邢庆仁，其实无一字不在写邢庆仁，这种明贬此而实褒彼的手法实在高明。
4、你认为邢庆仁是一个怎样的人？
明确：是一位虽其貌不扬但忠厚老实、善待他人、注重友谊、精神富有的画家。
如何理解“穷人容易残忍，富人常常温柔”？
“穷人”和“富人”不仅指经济上的穷与富，还指其他方面的。比如情感上。一个人，如果童年时有父母疼爱，享受到亲情的温暖，长大后又有友谊和爱情的光辉的照耀，那么，他的情感需求是满足的。在被爱之中，他也学会了爱，懂得了以爱去回报他人。别人善待他，他也善待别人，进而善待整个社会。比如，你坐公交车，忽然发现身上没有硬币，正在尴尬之际，有人帮你付了。你以后不大可能有机会还两块钱给这个陌生人，但当别人遇到同类问题时，你肯定愿意拿出两块钱去帮助他。而假如当初你因为两个硬币被司机赶下车而其他人漠视你的屈辱和困境，那么，以后的日子里，你或许根本就不会愿意向他人伸出援助之手。
学习《友谊》
理解托尔斯泰的名言“幸福的家庭是一样的，不幸的家庭有各自的不幸”
幸福的家庭有相似之处，而不幸的家庭是由种种不同的因素造成的。
学习《友谊》
对于邢庆仁的外貌，作者并未细描详画，而是化先简要概括“我们”“实在是长安城里两个最丑陋的男人”，再用托尔斯泰的话“美人差不多一个模样，丑人之间丑的差别却大了”来调侃，这样写有何好处？
给读者留下了想象空间，具体描写丑总有个限度，而不写反而可以让读者在脑海中尽情描摹邢庆仁的丑，这是一种侧面描写的手法。
而且这样写语言也非常幽默风趣。
学习《友谊》
学习《藏者》
1、本文正面写了谭宗林几件事？
明确：机智拜访 憨厚可爱 两种换字方式
2、 文中提及了谭宗林那几种换字的方式？
明确：以明前茶换字 以拓片换字
3、 从换字中我们能看出谭宗林什么样的性格特点？
明确：机智、幽默、风趣
4、 作者是如何表现谭宗林的慷慨乐施的？
明确：借谭宗林妻子的抱怨，侧面描写，寓褒于贬。
学习《藏者》
5、体会“有一日与一帮书画家闲聊，说起了他，大家竟与他熟，都如此地被他打劫了许多书画，骂道：这贼东西!却又说：他几时来啊，有一月半不见！”这段文字蕴藏的感情。
明确：谭宗林虽然“打劫”了书画家们的书画，但由于他真诚、有趣，也被人们深爱。
6、从文未作者的议论，可以看出谭宗林是一个怎样的人？
明确：是一位藏物于眼中的，真正的字画爱好者和收藏者。
学习《推荐马河声》
1、《推荐马河声 》可分为三层，试概括各层内容。
明确：
第一层次（第1小节 ）：推荐马河声之因。
第二层次（2——4小节）：具体介绍马河声其人其事。
第三层次（5——6小节）：再次推荐马河声。
2、作者为何要如此极力推荐呢？
明确：
一是因为马河声不是自己的亲戚，也不是同乡、同学。
二是因为“如果再不向您推荐，马河声的问题在这个城市里可能永远得不到解决” ，作者推荐马河声实在是不能不且不得不之举。
学习《推荐马河声》
3、概括作者主要从哪三个方面具体介绍马河声其人其事？
明确：
一、有才气。“他初学楷书，秀美温润有江南习气，一出道就在行当内声誉鹊起”，“又开始习画，悟性颇高，所临明清小品，几乎与真迹难以分辨”。
二、有追求。作者说，如果马河声以他的手艺“应酬各种社会活动”，“马河声绝对可以做个囊中有物、出入有车，一头长发满脸清高之士了”，“但马河声却突然在一个夜里撕毁了旧时所有作品”。马河声“能清醒地认识自己，及时调整自己”，说明他是一个有追求的人，因此，作者对他“从此多了一份敬畏”。
三、有活力。马河声虽不是作家、学者和教授，却长期与作家、学者、教授在一起。
在浓墨重彩地对马河声作了富有激情的介绍后，作者笔锋一转，又惋惜起他的遭遇来：一是无人欣赏，二是无人包装。
4、课文结尾说“若半月内亦无消息，我就摆饭局请您了”有何含义？
明确：寓庄于谐，实际想说如果半月内不给答复，就要当面质询了。
整体研讨
1、三个人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢着激情，他对这三个人各持什么感情？
明确：
对忠厚老实的邢庆林是欣赏；
对真诚有趣的谭宗林是喜欢；
对德艺双馨，而又遭遇不幸的马河声的是同情。
2、贾平凹《画人记》由三则短文组成，各有特色，人物性格各异，主题也不同，请从文体、手法等方面分别指出它们的艺术特点。
整体研讨
写作手法
写邢庆仁，以侧面描写为主，人物隐藏到幕后。
写谭宗林，正面浓墨重彩，细节生动典型，然后再侧面描写，精当议论略加衬托和升华。

写马河声以书信格式，以第二人称追溯历史，描摹现状，不厌其烦周到细腻。
一人一式，变化多姿，读来毫无雷同之感，反而有灵动变化之妙。
贾平凹散文语言有何特点？
贾平凹的散文语言朴实无华，清新自然。贾平凹的这篇散文就是如话家常，行于所当行，止于所当止，毫无造作之感。行文中充溢着激情，对忠厚老实邢庆仁的欣赏，对真诚有趣谭宗林的喜欢，对德艺双馨而又遭遇不幸的马河声的同情溢于言表。
整体研讨