8.2篮球-规则 课件（17张）人教版2019

一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教法设想
五、学法指导
七、教学流程
六、多媒体的运用
一、教材分析
单手肩上传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传接球起着组织全队进攻的枢纽作用，是高中篮球教学重要组成部分。在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、探究性，提高学生传接球的能力、组合技术的应用能力和实际对抗的能力。单手肩上传球技术特点是：传球时用力大，球飞行速度快，利于在抢到后场篮板球发动长传快攻时运用，因此决定了本次课的教学重点是动作技术的正确性。难点是传球的准确性。
二、学情分析
本课教学对象为高中学生。他们身心发展已趋成熟，具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习和简单重复的练习并不满足，而对对抗性和挑战性的练习很感兴趣，教学中要紧紧抓住这个特点，让学生把练习与思考很好地结合起来，增加一定的难度，激发他们的斗志，从而增强教学效果。
三、教学目标
1、认知目标：学习与了解单手肩上传球的技术原理及其在篮球运动中的作用。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能基本掌握单手肩上传球技术，提高技术的应用能力，发展学生创造性思维和自我评价的能力。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团队合作和安全保健的意识。发展学生健康的个性
四、教法设想
1、单手肩上传球教学主要采用尝试、启发和探究式教学方法。使学生在尝试练习中启发他们探求肩上传球的技术要点，再结合以往所学技术，自创练习方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。
2、采用练习法，使学生在多次练习中逐渐掌握技术；采用成果演示法，使学生的创造性成果得到表现和肯定，发挥他们的个性特点。
3、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
五、学法指导
本课采用“尝试—分析—练习—探究—巩固—创新—评价—展示”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会探究性学习的方法。在体验、创新、演示和团队合作中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和自我保健能力。
六、多媒体的运用
在有条件的情况下，增加背景音乐，有利于愉悦学生身心，创造良好的练习氛围；增加录像投影功能，学生能正确快速的建立运动表象，能自我分析动作技术，对探究式学习起到事半功倍的效果。
七、教学流程
1、准备部分：集合整队，简单的课堂常规后，教师带领学生做各种队形的变换跑，如：蛇形跑、开口螺旋和闭口螺旋跑、对角线跑等，让学生在轻松愉快的环境下逐渐提高身体机能。体育委员带领学生做原地的徒手操，使学生充分的活动各关节和韧带的伸展，防止运动伤害事故的发生。
集合队形1
蛇形跑
七、教学流程
开（闭）口螺旋跑
对角线跑
七、教学流程
2、基本部分：包括教师的教和学生的学。教师分别采用提问－引导－启发－示范－要求－总结－辅导与激励的方法；学生采用认真听－尝试练－探究学－合作帮助－创新发展－表演和展示自我风采等方法来学习。
七、教学流程
2.1 学生原地的模仿练习，同时思考：单手肩上传球的动作 方法对身体有哪些特殊要求？
2.2 学生在教师的引导下回答问题，集体总结出动作要领。
2.3 教师示范、讲解练习中的重难点。
队形1
七、教学流程
2.4 学生2人一组尝试性练习。在练习中探究这个技术适合与比赛中的哪些情况？
2.5 学生自由回答问题，教师归纳单手肩上传球的作用
队形2
七、教学流程
2.6 巩固性练习：学生推荐4～6名优秀学生担任组长，学生分组。在组长的带领下，分别做以下练习：a) 徒手模仿练习 b)个人持球距墙8～10米，自选墙上一点，高度与自身差不多，做传球投准练习 c)2人相距8～10米，做原地的传接球练习。
墙壁
8－10M
队形3
队形4
8－10M
七、教学流程
2.7 各组推荐优秀者示范，师生共同评价。
蹲下
队形5
七、教学流程
2.8 拓展性练习：教师引导“在比赛中，大家都是在移动中完成进攻任务的，如何在移动中完成准确的传接球呢？”各组在小组长的带领下，自设练习方法，进行移动中的传接球练习。教师巡回辅导，激励与表扬。 （队形小组长自定）
2.9 优秀成果展示。
队形6
蹲下
七、教学流程
3、结束部分：集体放松和课堂小结。
成广播操队形散开