《炮兽》（苏教版选修）课件之一

课件18张PPT。炮兽雨 果教学目的（aim）
1,了解作者及创作背景
2，体会场景的功能
教学重难点（difficulties and emphases）
结合雨果名句探究雨果场景创作的方法及场景设置的功能.
人道主义，宣扬以爱制“恶”。 他的创作期长达60年以上。作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份辉煌的文化遗产。其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。 雨果(1802～1885)，法国伟大作家，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖。雨果一生几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。贯穿他创作的主导思想是雨果 《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头，《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。《九三年》是雨果的最后一部小说，出版于1874年，以共和国军队平息旺代叛乱为中心事件，通过对三个主要人物的塑造，表达了作者的人道主义理想。
场 景场景是小说的最小构成因素。
场景是某一段时间内社会生活的横截面，包括人物、事件和环境。比如晚餐、宴会等。阅读小说，《炮兽》大致可切分为几个场景？三个场景：
第一场景（从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”）炮兽肆虐，惊心动魄。
第二场景（从“突然间”到“把舵索的……青铜脖子上”）人兽大战，紧张激烈。
第三场景（从“斗争结束了”到结尾） 赏功罚罪，跌宕起伏。 对照名句，探究场景雨果《克伦威尔 序》中写道：丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与丑并存，光明与黑暗与共。————美丑对照原则 。
对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。问题：课文三个场景中蕴涵着哪些对照？在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的对照法的？让我们一起来探究。 第一场景中蕴含着哪些对照？ 1、 炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦2、勇士的六神无主与老人的沉着冷静课文相关内容：
船长和大副——船长布瓦斯贝特洛和大副利·维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板里面张望。
老人——走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。他一动也不动，似乎没法向炮舱里挪动一步。第一场景中对照的作用和目的？1在这一场景里，炮兽越是凶猛、庞大、威力无穷就越能显出人的力量的强大。这样的对照，为炮队队长的出场作了有力铺垫。
2面对“炮兽”巨大的破坏能力，连“勇士”都犹豫不决，只有老人沉着冷静。这一对照暗示了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格，把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身上。
（二）第二场景中又蕴含着哪些对照？1、 船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏课文相关内容：船员——大家都沉默起来，让大炮继续弄出可怕的闹声。炮队队长——他一只手抓住一根起重铁棍，一只手拿着一条打着活结的舵索，从方窗眼跳进中甲板里。
可是汉子继续搏斗，有时甚至是他向大炮进攻。2、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮课文相关内容：炮队队长——那汉子站在一个角落里，手里紧握着铁棍和带子，背靠在一根船骨上，两条小腿稳稳地站定，仿佛两根钢柱；他的面容苍白、镇静、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待着。
大炮仿佛瞥见了他，根本不屑把身子转过来，就用一种斧劈似的速度向后倒退，朝汉子冲过来。被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境。神秘老人——可是直到现在一直站着不动的那个年老的乘客冲了出去，动作比这一切凶猛的搏斗更加迅速。……这个具有决定性和充满危险的动作，即使是一个受过杜罗塞尔的《海上御炮术》里面记载的种种技术训练的人，也不会做得更合适、更准确。
第二场景中对照的作用和目的？
在这一场景中，他人的束手无策相比，炮队队长的勇敢无畏就脱颖而出了。其实，突出炮队队长的勇气则是为了衬托神秘老人的有勇有谋。
这个场景的重要作用就是通过层层对照，将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢、智勇双全作了第一次展示。（三）第三场景中有没有对照？1、 赏功与罚罪课文相关内容：老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。
“现在，把这个人拉出去枪毙。”
“……没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。” 这些话，一句一句说出来，缓慢地、严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。2、 欢呼与惊惶。课文相关内容：“乌拉！”水手们欢呼起来。

惊惶代替了欢呼。
一种阴郁的静寂笼罩着全船。
第三场景中对照的作用和目的？
朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置的对比，使他赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸上。总结用“对照法”的作用：
1.使小说的场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色;
2.凸显了人物的性格特征;
3.为人物的出场作了铺垫。