班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价：
淮阴侯列传（三）
【学习目标】
1、学习并积累重要文言实词虚词常、绐、乃、乌、畔等，以及文言句式等相关文言知识。
2、体会司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的深层含义。
3、了解《史记》是一首爱的颂歌，恨的诅曲，是一首用整个生命谱成的、包含着司马迁全部血泪的悲愤史诗。
【学习重难点】
1、复习巩固并积累文言常识。
2、体会司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的深层含义。
【学习过程】
一 、温习回顾
（1）令其裨将传飧（ ）
（2）樵苏后爨，师不宿饱 。（ ）
（3)深沟高垒。（ ）
(4)使野无所掠。（ ）
二、整体感知
韩信，一代名将，旷世功臣。他在困境中挣扎，在草莽中崛起，在战斗中奋进，在胜利中沉沦。他在最能够背叛刘邦的时候忠贞不贰，却在最不可能反叛时涉嫌谋反。正如司马迁所说：“天下已集，乃谋叛逆。”因此，有人认为韩釜底抽薪谋反并不可能，也有人认为其造反证据确凿，还有人认为他是被逼上梁山。但这也许并不重要。重要的是，韩信作为英雄时代的英雄人物，他的忍辱负重，他的自强不息，他的叱咤风云，甚至他的犹豫狐疑、患得患失，都给我们留下了深刻的印象和永久的记忆，耐人寻味，发人深思。（见易中天《汉代风云人物 韩信成败之谜》）
三、重点研讨
（一）请同学们阅读课文8—10节（三、四部分），完成以下学习任务。
找出下列句中的通假字，并解释：
（1）信由此日夜怨望，居常鞅鞅。 ( )（2）上常从容与信言诸将能不。（ ）
（3）多多益善，何为为我禽 。( )（4）辟左右与之步于庭。（ ）
（5）人言公之畔。（ ） （5）上怒曰：“亨之。”（ ）
解释下列加点的词语：
（1）知汉王畏恶其能，常称病不朝从。（ ）
（2）信由此日夜怨望 。（ ） （3）陛下不过能将十万。（ ）
（4）羞与绛、灌等列。（ ） （5）信尝过樊将军。（ ）
（6）亭长妻患之，乃晨炊蓐食（ ） （7）乃敢引兵遂下（ ）
（8）大王乃肯临臣（ ） （9）此乃信之所以为陛下禽也。（ ）
（10）乃为儿女所诈（ ）（11）上常从容与信言诸将能不。（ ）
（12）弟举兵，吾从此助公。（ ）（13）相国绐信：“虽疾，强入贺。”（ ） （14）且喜且怜之。（ ）（15）陛下安得而夷之。（ ）
（16）秦之纲绝而维驰，山东大扰。（ ）（17）置之。乃释通之罪。（ ）
3、找出下列句中活用的词并解释：
（1）羞与绛、灌等列。（ ）（2）英俊乌集。（ ）
（3）且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众。（ ）
4、指出下列句子的句式特点：
（1）此乃信之所以为陛下禽也。（ ）（2）多多益善，何为为我禽 。（ ）
（3）告信欲反状于吕后。（ ）（4）跖之狗吠尧，尧非不仁，狗因吠非其主。（ ）
5、翻译下列句子，注意重要的实词、虚词和句式：
（1）知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。
翻译：
（2）陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。
翻译：
（3）秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉。
翻译：
（4）且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。
翻译：
6、问题探讨
（1）试着用简短语言总结每节段意：
第8节写
第9节舍人得罪韩信，“舍人弟上变”不足信。
第10节
（2）韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。”联中“一知己”和“两妇人”分别指代什么人？
（3）有人说韩信是被吕后等陷害死的；也有人认为他造反证据确凿，咎由自取；还有人认为他是被逼上梁山。请联系课文，说说你的看法。（联系文本，言之成理）
（二）请同学们阅读课文11节（第五部分），完成以下学习任务。
解释下列加点的词语：
（1）然行营高敞地。（ ）
（2）于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。（ ）
2、翻译下列句子，注意重要的实词、虚词：
（1）假令韩信学道谦让，不伐已功，不矜其能，则庶几哉。
翻译：
（2）不务出此，而天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎！
翻译：
3、问题探讨：
（1）文章第五部分
（2）这段“太史公曰”包含了哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛逆”有什么言外之意？
四、应用拓展
阅读下面一段文言文，完成后面问题。
蔡泽者，燕人也。游学干诸侯小大甚众，不遇。蔡泽见逐于赵，而入韩、魏。闻应侯①任郑安平、王稽，皆负重罪，应侯内惭，乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒应侯曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也。彼一见秦王，秦王必相之而夺君位。”应侯闻之，使人召蔡泽。蔡泽入，则揖应侯。应侯固不快，及见之，又倨。应侯因让之曰：“子尝宣言代我相秦，岂有此乎 ”对曰：“然。”应侯曰：“请闻其说。”蔡泽曰：“主圣臣贤，天下之盛福也；君明臣忠，国之福也。然比干忠，不能存殷；子胥智，不能存吴；申生孝，而晋国乱。何也
然则君之主，慈仁任忠，不欺旧故，孰与秦孝公、楚悼王、越王乎 ”应侯曰：“未知何如也。”蔡泽曰：“主固亲忠臣，不过秦孝、越王、楚悼。而君之禄位贵盛，私家之富过于三子，而身不退，窃为君危之。语曰：‘日中则移，月满则亏。’物盛则衰，天之常数也。夫商君为孝公立威诸侯，功已成，遂以车裂。白起率数万之师，使秦有帝业，功已成矣，赐死于杜邮。吴起为楚悼罢无能，废无用，功已成矣，卒支解。大夫种为越王成霸功，勾践终拮②而杀之。此四子者，功成而不去，祸至于此。今君相秦，计不下席，谋不出廊庙，君之功极矣。如是不退，则商君、白公、吴起、大夫种是也。君何不以此时归相印，让贤者授之，必有伯夷之廉，孰与以祸终哉!”应侯曰：“善，”乃延入坐，为上客。
后数日，入朝，言于秦昭王曰：“客新有从山东来者蔡泽，其人辩士。 臣之见人甚众，莫有及者，臣不如也，”秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。应侯因谢病，请归相印。昭王强起应侯，应侯遂称笃，因免相。昭王新说蔡泽计画，遂拜为秦相。
（节选自《史记范雎 蔡泽列传》）
［注］①“应侯”即范雎。②拮，或作“掊”，赐剑死。
1.下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 应侯因让之曰。 让：责备 B. 然比干忠，不能存殷。 存：保全
C. 乃延入坐，为上客 。 延：延请 D. 应侯遂称笃 笃：深厚
2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A、①君何不以此时归相印。 ②以八月十四日斩于市，春秋三十有四。
B、①秦王必相之而夺君位。 ②而诸侯敢救赵者，已拔赵，必先移兵击之。
C、①夫商君为孝公立威诸侯。 ②公为我献之。
D、①功已成矣，赐死于杜邮。 ②得复见将军于此。
3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）游学于诸侯小大甚众，不遇。
翻译：
（2）子尝宣言代我相秦，岂有此乎
翻译：
（3）秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。
翻译：班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价：
淮阴侯列传（二）
【学习目标】
1、学习并积累重要文言实词虚词：以、飨、深、高、野等；以及文言句式等相关文言常识。
2、把握《史记》叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色。
3、读《淮阴侯列传》深入体味鲁迅“无韵之《离骚》”一语的深刻含义。
【学习重难点】
1、复习巩固并积累文言常识。
2、体会叙事的跌宕起伏的行文特色。
【学习过程】
一、温习回顾
指出下列加点字的意义。
贫无行贫。（ ）
又不能治生商贾。（ ）
亭长妻患之，乃晨炊蓐食。（ ）
有一母见信饥，饭信。（ ）
二、整体感知
韩信，作为一个政治投机者，一开始投靠项梁，没有名声；后投靠项羽，只做了郎中，屡次献计都不被采纳；后归顺汉王，只做了接待宾客的小官。在萧何月下追韩信，刘邦登坛拜将之后，韩信正式登上军事舞台，帮刘邦平定三秦以图天下。前205年，打败了魏军，俘虏了魏王豹；打败了代国的军队，生擒了夏说。而与此同时，汉王刘邦在彭城之战中战败，他调走了韩信的精锐部队，开往荥阳抵御楚军，派张耳和韩信去攻赵国……
三、重点研讨
请同学们阅读文本第二部分，完成以下学习任务。
1、找出下列句中的通假字，并解释：
（1）虏魏王，禽夏说。 （ ）
（2）能千里而袭我，亦已罢极 。（ ）
（3）从间道萆山而望赵军。（ ）
（4）出，背水陈 。（ ）
（6）兵法右倍山陵。 （ ）
（7）可致于戏下。（ ）
（8）西乡对，师事之。（ ）
（9）诸将皆莫信，详应曰。（ ）
2、解释下列加点的词语：
（1）信与张耳以兵数万。（ ）
（2）新喋血阏与。（ ）
（3）此乘胜而去国远斗，其锋不可当。（ ）
（4）臣闻千里馈粮，士有饥色；樵苏后爨，师不宿饱 。（ ）
（5）车不得方轨。（ ）
（6） 愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。（ ）
（7）能千里而袭我。（ ）
（8）今如此避而不击，后有大者，何以加之！（ ）
(9)令其裨将传飧（ ）
（10）未肯击前行。（ ）
（11）有能生得者购千金，于是有缚广武君而致戏下者。（ ）
(12)诸将效首掳。（ ）
(13)且信非得素拊循士大夫也，此所谓‘驱市人而战之’。（ ）
3、找出下列句中活用的词并解释：
(1)欲东下井陉击赵。（ ）
(2)深沟高垒。（ ）
(3)使野无所掠。（ ）
(4)信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口。（ ）
(5)赵见我走，必空壁逐我（ ）
(6)水上军开入之，复疾战。（ ）
(7)西乡对，师事之。（ ）
（8）此所谓‘驱市人而战之’。（ ）
4、指出下列句子的句式特点：
(1)今乃辅以张耳。（ ）
(2)否，必为二子所禽矣。（ ）
(3)今如此避而不击，后有大者，何以加之！（ ）
5、翻译下列句子，注意重要的实词、虚词和句式：
（1）（广武君）东乡坐，（韩信）西乡对，师事之。
翻译：
（2）足下深沟高垒，坚营勿与战。
翻译：
（3）彼前不得战，退不得还，吾奇兵绝其后，使野无所掠。
翻译：
（4）信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口。
翻译：
（5）水上军开入之，复疾战。
翻译：
（6）樵苏后爨，师不宿饱。
翻译：
（7）今如此避而不击，后有大者，何以加之！
翻译：
6、问题探讨：
（1）文章的第二部分写了由韩信主导的井陉之战。
（2）请读P138中“阅读与探讨”部分的“萧何追韩信”“登坛拜将”，请说说这是从正面还是侧面写韩信的卓越才能？并且说说井陉之战是从正面还是侧面表现韩信的军事才能？
（3）韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？
（4）作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？
四、应用拓展
阅读下文，翻译划线的句子，并分析作者是如何表现人物的心理活动的。
及项梁渡淮，信仗剑从之，居戏下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士!”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。? 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡，何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追，追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚!”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒；设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
（1）滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。
（2）信度何等已数言上，上不我用，即亡。
（3）至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。
（4）“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。《史记选读》之《魏公子列传》《史记选读》之《魏公子列传》
