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魏公子列传（二）
【学习目标】
1.掌握“者”“所”“安”“故”“何”“且”“莫”等几个虚词以及“……为……”格式在文中的用法。
2.了解本文中一些词的多义现象。
3.理解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。
【学习重难点】
1.积累文章的第4、5、6三段重点的文言实词虚词；
2.分析信陵君救赵过程。
【学习过程】
一、温习回顾
1.解释加点字词
①士无贤不肖（ ） ②冠盖相属（ ）
③椎杀晋鄙（ ） ④矫杀晋鄙（ ）
⑤昭王薨（ ） ⑥欲厚遗之（ ）
⑦士无贤不肖皆谦而礼交之（ ） ⑧不敢以其富贵骄士（ ）
⑨公子怪之 （ ） ⑩朱亥故不复谢 （ ）
2.解释句式特点
①欲以观公子 （ ）
②臣客屠者朱亥可与俱（ ）
③遍赞宾客 （ ）
二、整体感知
第三部分（4——8段）具体续写了历史上较为著名的“ ”故事。如果按照故事的发生、发展、高潮、结局等来分析，那么：
（1）第 段（故事的发生）： 。
（2）第 段（故事的发展）： 。
三、重点研讨
研读第4——6段，完成下列学习内容
1．解释句中加点的字词。
①已拔赵（ ） ②留军壁邺（ ）
③平原君使者冠盖相属于魏（ ） ④让魏公子曰（ ）
⑤胜所以自附为婚姻者（ ）
⑥约车百余乘（ ） ⑦侯生乃屏人间语（ ）（ ）
⑧此五霸之伐也（ ） ⑨而公子亲数存之（ ）
⑩公子过谢侯生（ ） ⑿臣固知公子之还也（ ）
⑾今吾且死而侯生曾无一言半辞送我（ ）（ ）
2. 分析下列句式
①安在公子能急人之困（ ）
②何功之有哉 （ ）
③赢闻如姬你为人所杀 （ ）
④臣客屠者朱亥可与俱 （ ）
3.文句翻译
①胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。
译文：
②今有难，无他端而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？
译文：
③臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。
译文：
4.问题探讨：
（1）平原君在怎样的情况下，向魏国求救？
（2）对于赵国的求救，魏王及信陵君各抱什么态度？
（3）如何评价侯生献窃符的奇谋及“公子从其计，请如姬”？
（4）对侯生“以至晋鄙军之日北乡自到，以送公子”如何看待？
四．应用拓展
阅读下面的文言文，完成1—5题。
魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。公子姊为赵惠王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏。魏王使将军晋鄙将十万众救赵。秦王使使者告魏王曰：“吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。”魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望。平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：“胜所以自附于婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？”公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。魏王畏秦，终不听公子。
公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。辞决而行。侯生曰：“公子勉之矣！老臣不能从。”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻；今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？”复引车还问侯生。侯生笑曰：“吾固知公子之还也。”曰：“公子喜士，名闻天下，今有难，无他端，而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？尚安事客？然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语曰：“赢闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。赢闻如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇，莫能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符，夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。
1、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、名为救赵，实持两端以观望 两端：两头，指两可之势。
B、计不独生而令赵亡 独生：单独生存。
C、今有难，无他端，而欲赴秦军 他端：别的办法。
D、姬父为人所杀，如姬资之三年 资之：出钱悬赏
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人 嬴闻如姬父为人所杀
B、 魏王使将军晋鄙将十万众救赵 公子使客斩其仇头，敬进如姬
C、 吾攻赵旦暮且下 且公子纵轻胜，弃之降秦
D、 欲以客往赴秦军，与赵俱死 自王以下，欲求报其父仇
3、下列句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（ ）
A、公子纵轻胜，弃之降秦 称代赵平原君“赵胜”
B、公子患之，数请魏王 称代前文的“邯郸旦暮降秦”
C、公子自度终不能得之于王 称代下文的“虎符”
D、以是知公子恨之复返也 称代前文侯生“无一言半辞送我”
4、下列句子分别编为四组，全部表现魏公子“急人之困”的一组是（ ）
①公子患之，数请魏王 ②计不独生而令赵亡 ③欲以客往赴秦军，与赵俱死
④复引车还问侯生 ⑤如姬为公子泣，公子使客斩其仇头 ⑥公子从其计，请如姬
A、①②④ B、①③⑤ C、②③⑥ D、④⑤⑥
5、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A、信陵君无法说服魏王出兵，便决计率门客战死沙场，这种行为于事无补，但“计不独生而令赵亡”的想法，表现了他能“急人之困”的品格。
B、信陵君挺身救赵的原因，固然有其扶危济困的性格作用，主要却是平原君的激将法起了关键作用。
C、信陵君“窃符救赵”之举，不仅表现了侯生丰富的经验和谋略，尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之功。
D、如姬的愿意为信陵君冒死而窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够“急人之困”的品格所带来的回报。班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价：
魏公子列传（一）
【学习目标】
1.了解人物传记的写法。
2.掌握“者”“所”“安”“故”“何”“且”“莫”等几个虚词以及“……为……”格式在文中的用法。
3.了解本文中一些词的多义现象。
4.理解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。
【学习重、难点】
1.积累文中重点的文言实词虚词；
2.作者是通过怎样的手段来表现人物的思想和性格特征的；
3.怎样看待古代的“士为知己者死”这一思想。
【学习过程】
一、情境引读
背景介绍：历史上的秦赵之战
公元前259年秋季开始，秦军围攻赵都邯郸，由于之前的长平一战，赵国损兵40万，元气大伤，此时虽然殊死拼搏，但已经是亟亟可危，接下去，如果没有外援的话，就可能国家灭亡。赵国派使臣赴齐国借粮，齐国君臣态度暧昧，赵使无功而返。秦军围攻邯郸渐紧，赵国请求姻亲之国魏国依约发兵相救。魏安釐王命大将晋鄙率精兵十万北上，秦王派使臣赴梁言于魏王：邯郸不久必下，诸侯但有救赵者，秦必攻之。魏王震恐，命魏军屯与漳水之南，原地待命。魏军观望不前，秦军猛攻邯郸，平原君心急如焚，写信给内弟魏公子无忌，请信陵君设法相救。信陵接信后，知邯郸危急，数次入宫苦谏王兄发兵救赵，但魏王畏于强秦，顾虑重重，未置可否。平原君在无奈之下，率门客赴楚求援，楚考烈王被秦国打怕了，恐殃及本国，百般推托，后毛遂以楚国国耻激之，楚王深受震动，最终与赵达成合纵，并命春申君黄歇率军救赵。而此时，信陵君在苦谏无效的情况下，采用侯生之谋，使魏王宠妾如姬窃取调兵虎符，赴邺杀晋鄙夺取兵权，精选武卒八万直趋邯郸。至十二月初，魏楚两军均已赶到邯郸外围，秦国也不断的增兵汾城（河东之地）以为声援。十二月，信陵君指挥魏楚联军，对秦军发动了强大的攻势，魏军击于西，楚军击于东，赵军应于内，秦军三面受敌，全线崩溃。王龁率秦军主力向西仓狂败退了数百里，入汾城才稍事喘息。在邯郸城南驻防的秦军郑安平部两万人，被赵军重重围困。郑安平部远离主力，粮秣断绝，突围无望，只得全军降赵。三国联军乘胜进攻汾城，秦军大败，被迫撤至河西，夹河对峙。联军乘势收复河东六百里之地，声威大震。邯郸战后，秦国士卒死伤大半，丢失了六年以来所侵占的赵国大部领土。
二、整体感知
1.朗读课文，正音辨形义。
①士无贤不肖（ ） ②侯生摄敝衣冠（ ）
③公子住，数请之（ ） ④冠盖相属（ ）
⑤侯生乃屏人间语（ ）
⑥椎杀晋鄙（ ） ⑦矫杀晋鄙（ ）
⑧嚄唶宿将（ ）
⑨昭王薨（ ） ⑩欲厚遗之（ ）
2.速读课文，简要概括各部分的主要内容。
第一部分（1）： 。
第二部分（2～3）， 。其一为信陵君与侯赢的交往过程。其二为信陵君与朱亥的交往过程。
第三部分（4～8段），具体叙写 。
第4段：秦兵围邯郸，魏王畏秦不敢求赵。赵请救于魏，公子欲助而不能。
第5～6段：信陵君四见侯生，侯生献计。
①一见侯生： 。
②二见侯生： 。
③三见侯生： 。
④四见侯生： 。
第7段：破秦救赵。信陵君得胜归来，侯生北乡自刭。
第8段：信陵君留赵不归。
三、重点研讨
（一）研读第一部分（第1段），完成下列学习内容
1．解释句中加点的字词。
①公子为人仁而下士（ ）
②士无贤不肖皆谦而礼交之（ ）
③不敢以其富贵骄士（ ）
④致食客三千人（ ）
⑤不敢以其富贵骄士（ ）
2.第1自然段是从哪些方面介绍信陵君的？在全文起什么作用？
分析：文章首先按传记的一般体例，概括介绍 ：“魏昭王少子”、“魏安釐王异母弟”、“封公子为信陵君”，然后介绍 ：“谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。”最后介绍 ：“士以此方数千里争往归之”，“（诸侯）不敢加兵谋魏十余年”。
（二）研读第二部分（第2、3段），完成下列学习内容
1．解释句中加点的词。
①公子从车骑（ ） ②侯生摄敝衣冠 （ ）
③直上载公子上坐，不让 （ ） ④愿枉车骑过之 （ ）
⑤俾倪故久立（ ） ⑥乃谢客就车（ ）
⑦遍赞宾客（ ） ⑧公子往数请之（ ）
⑨朱亥故不复谢 （ ） ⑩公子怪之 （ ）
2.文句翻译
①侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，欲以观公子。
译文：
②至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。
译文：
③“市人皆以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。”于是罢酒。侯生遂为上客。
译文：
④公子往，数请之，朱亥故不复谢。公子怪之。
译文：
3.分析第2段的层次：
划分为三小层：
①开头至“受公子财”：
②“公子于是乃置酒”至“宾客皆惊”：
③“酒酣”至段末：
4.问题探讨：
（1）作者怎样具体描写陵君与侯生的交往从而体现他“仁而下士”的？
（2）侯生用怎样的方式来试探信陵君？试探的最终目的是什么？
（3）本段关键是哪一句？
四．应用拓展
1、下列各句中加点词解释有误的一项是（ ）
A、公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。 引：拉；赞：赞扬。
B、公子往，数请之，朱亥故不复谢。 数：多次；故：故意。
C、公子勉之矣，老臣不能从。 勉：努力；从：随从
D、赢闻如姬父为人所杀，如姬资之三年。 闻：听说；资：蓄积。
2、下列各句中的“之”按用法分类，正确的一组是（ ）
①皆谦而礼交之 ②士以此方数千里争往归之 ③然赢欲就公子之名
④于众人广坐之中 ⑤且公子纵轻胜，弃之降秦 ⑥公子勉之矣，老臣不能从
⑦吾固知公子之还也 ⑧而公子亲数存之 ⑨如姬资之三年
A、①② / ③④ / ⑤⑧ / ⑥ / ⑦⑨ B、①② / ③④ / ⑤⑧ / ⑥ / ⑦ / ⑨
C、①②⑤ / ③④ / ⑥ / ⑦⑧ / ⑨ D、①②⑧ / ③④ / ⑤⑥ / ⑦ / ⑨
3、下列各句中的“过”与例句中的“过”意义相同的一项是（ ）
例句：于众人广坐之中，不宜有所过
A、行过夷门，见侯生 B、愿枉车骑过之
C、人非圣贤，孰能无过 D、阙然久不报，幸勿为过
4、下列各句中加点词与例句中加点词活用类型相同的一组是（ ）
例句：愿枉车骑过之
①朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙 ②魏救不至
③汝复轻身而昧大义 ④公子怪之
⑤则席地倚墙而坐 ⑥北救赵而西却秦
A、①②③ B、④⑤⑥ C、①④ D、③⑥
5、翻译下面的句子。
①市人皆以赢为小人，而以公子为长者，能下士也。
②今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任。今单车来代之，何如哉？魏公子列传（一）
二．整体感知
1.朗读课文，正音辨形义。
①xiào,才能低的 ②bì,破旧的 ③shuò,多次 ④zhǔ,连续
⑤bǐng,使人退避；jiàn，秘密地，悄悄地 ⑥chuí,名作状，用铁锤
⑦jiǎo,动词，假托……命令 ⑧sùjiàng,有经验、有威势的老将
⑨hōng，古代称诸侯之死 ⑩wèi,赠送
2.速读课文，简要概括各部分的主要内容。
第一部分（1）：概括介绍信陵君的身份和“仁而下士”的品德。
第二部分（2～3），详写信陵君“仁而下士”的行动。其一为信陵君与侯赢的交往过程。
第三部分（4～8段），“窃符救赵”的故事。
①一见侯生：信陵君私约车骑，欲死秦军，行过夹门，见侯生。
②二见侯生：信陵君见侯见生无一言半辞送他，心中疑惑，退回复见侯生。
③三见侯生：信陵君得虎符后，出发之前再见侯生。
④四见侯生：侯生推荐朱亥随信陵君同行，信陵君再次出发，过谢侯生。
三．重点研讨
（一）1．①下，方位名词作动词，自居……之下 ②肖，才能；礼，名作状，用礼仪
③骄：形作动，傲慢地对待 ④致：招来 ⑤以：介词，因为
2.分析：文章首先按传记的一般体例，概括介绍信陵君的身份：“魏昭王少子”、“魏安釐王异母弟”、“封公子为信陵君”，然后介绍他的品德特点：“谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。”最后介绍信陵君的威望：“士以此方数千里争往归之”，“（诸侯）不敢加兵谋魏十余年”。
（二）1．①从：zòng，使动用法，使……跟从 ②摄，整理 ③让，谦让
④过，拜访 ⑤俾倪通“睥睨”，斜着眼睛看 ⑥谢：辞别
⑦赞：介绍 ⑧数，shuo,多次 ⑨故：故意；谢：答谢
⑩怪，意动用法，认为……奇怪
2.①译文：侯先生整理了一下破旧的衣帽，就径直上了车子坐在公子空出的尊贵座位，丝毫没有谦让的意思，想借此观察一下公子的态度。
②译文：到了公子家中，公子把侯生让到上座，向每位宾客介绍，宾客都很吃惊。
③译文：街市中人都把我看作小人，而认为您是长者，能谦恭下士啊！”酒宴完毕，侯生就成了公子府的上客。
④译文：公子几次去拜访他，朱亥故意不回拜，公子觉得这个人很奇怪。
3.①概述侯生年龄、职业及不受公子厚遗一事。
②详述信陵君自迎侯生经过。
③写侯生自述试公子之目的并赞公子之“能下士”。
4.问题探讨：
（1）参考：作者通过选用了典型的事例来体现其“仁而下士”：第一件是身为魏国公子的信陵君，听说侯生是个隐士，并不顾及他是一个看管城门的老头，家境贫寒，地位低下，而“往请，欲厚遗之”。当侯生不肯受，说：“臣修身洁行数十年，终不以监门因故而受公子财”时，信陵君反而更优厚地以礼相待。第二件事是“乃置酒大会宾客，……自迎夷门侯生并遍赞宾客”。
（2）参考：“直上载公子上坐，不让”；“愿枉车骑过之”；“俾倪，故久立与其客语”。“就公子之名”。要求注意“于众人广坐之中”、“市人皆以嬴为小人”等语。
（3）参考：“能下士也”
四．应用拓展
1、A 2、B 3、B 4、D
5、①街市上的人都认为我是个小人，而认为公子才是有德行的人，能谦恭地对待士人啊。
②现在我率领十万人马，驻扎在国境上，这是国家的重任。现在你单车来代替我，怎么回事呢？
魏公子列传（二）
一．温习回顾
1.解释加点字词
①xiào,才能低的 ②zhǔ,连续 ③chuí,名作状，用铁锤
④jiǎo,动词，假托……命令 ⑤hōng，古代称诸侯之死 ⑥wèi,赠送
⑦肖，才能；礼，名作状，用礼仪 ⑧骄：形作动，傲慢地对待
⑨意动用法，认为……奇怪 ⑩故：故意；谢：答谢
2.①欲以（之）观公子 （省介词宾语“之”代“直上载公子坐，不让”的作法）
②臣客屠者朱亥可与（之）俱（往）（省介词宾语“之”代信陵君，省略谓动词“往”）
③遍赞（于）宾客 （省介词）
二．整体感知
第三部分（4——8段）“ 窃符救赵 ”故事。
（1）第 4 段（故事的发生）： 赵国危机而求救于魏，信陵君欲救不能。
（2）第 5、6 段（故事的发展）： 信陵君四见侯生，侯生献计救赵 。
三．重点研讨
1．①拔：攻下 ②壁：名作动，筑营驻扎 ③属：连续
④让：责备 ⑤婚姻：古今异义，古义姻亲关系，今义男女结婚
⑥shèng，四马一车 ⑦屏：使……退避；间：副词，私下地，悄悄地
⑧伐：名词，功业 ⑨存：问候，慰问 ⑩谢：辞别
⑾且，副词，将；曾，副词，竟然 ⑿固：本来
2. ①主谓倒置，等于说“公子能急人之困安在”
②“之”字是动宾倒置的标志，等于说“有何功”
③“为……所”标志被动句
④省略句，省介词宾语“之”及谓语“往”
3.①译文：我赵胜所以自愿和魏国结为婚姻，是因为公子有崇高的道义，能够急别人所急，想别人所想。
②译文：今天你有了困难，没有别的好办法才准备去与秦军决一死战，这就好像拿肉投给饿虎一般，这会有什么好处呢？
③译文：我是市井间操刀宰杀的屠夫，而公子曾多次亲自来看我，我所以没有回拜的缘故，是认为这些小礼节没什么用处，现在公子有了急事，这正是我报答恩惠为你效命的时候到了。
4.（1）参考：当时，“秦昭王已破赵长平军，又进兵邯郸”（长平之战，赵国重用只会“纸上谈兵”的赵括，而使40万士兵被活埋，因而兵力空竭，只有依赖外国的援兵）。赵国局势非常紧张。信陵君的救赵就成为赵国生死存亡的关键。
（2）参考：魏王“使将军晋鄙将十万众救赵”，“恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望”，由此可看出他自私、怯懦，屈从于秦国的压力，而取观望态度。信陵君则明确救赵即自救，见义勇为，“数请魏王”，“计不独生命令赵亡”，“欲以客往赴秦军，与赵俱死”。
（3）参考：
①面对侯生的冷淡态度，信陵君“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻”，从而“复引车”向侯生求救，说明信陵君知人善任、虚心谦恭。侯生所说：“尚安事客？”反映了封建社会的“君使臣以礼，臣事君以忠”的伦理道德。侯生在信陵君走投无路时，想到的窃符之计是救赵的万全之策。他对计策的每一环节都作了周密的分析和妥善的安排，以至想用朱亥椎杀晋鄙，解救一时之急。他对当时的国事、人事了如指掌，“如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳”，表现他料事如神，是一个出众超凡的人才。
②侯生献策，“公子从其计，请如姬”，说明信陵君善纳人言、大勇大义。他置个人安危于不顾，不畏秦的暴力，扶持弱小。值得强调指出，秦的野心是要并吞六国，一旦秦灭赵，魏则势孤，也会被秦所灭。所以窃符救赵，也是自救，表现了信陵君的爱国精神。
（4）参考：
①从当时的社会背景考虑：战国时代士人交往的一条重要准则是“士为知己者死”“臣事君以忠”，信陵君“仁而下士”，就会有“为知己者死”之士。作者写侯生的自到及朱亥“今公子有急，此乃臣效命之秋也”，都反映了当时“士为知己者死”的道德观念。
②侯生自刭，是在信陵君窃到兵符，又得到朱亥，正向侯生辞别出发时。前面说到要椎杀晋鄙，信陵君马上就“泣”，侯生用这样的举动来激励信陵君，坚定公子夺晋鄙军的意志，并表明事必成功的信心。
③侯生为信陵君出谋窃符救赵，虽使信陵君救赵成功，但对魏王是采取了欺骗的行为，是不忠的。作为洁身自好的侯生，为保住自己的声誉，也会自刭。
四．应用拓展
1、D 2、B 3、C 4、B 5、B
魏公子列传（三）
一．温习回顾
①肖，才能；礼，名作状，用礼仪 ②以：介词，因为
③过：拜访 ④遍赞：引荐 ⑤本来
二．整体感知
第7段： 破秦救赵 第8段： 留赵不归
三．重点研讨
（一）①矫：假托 ②袖：名作动，藏在衣袖里。椎：名作状，用铁椎
③勒：约束，整顿 ④结构助词，取消句子独立性
⑤德：感激 ⑥功：意动用法，以……为功
⑦竟：最终 ⑧汤沐邑：古代天子赐给诸侯大臣的封地
（二）1.通假字
①坐，通“座”，座位 ②俾倪，通“睥睨”，斜着眼睛看，含有高傲之意
③具，通“俱”，全部，都 ④决，通“诀”，离别 ⑤乡，通“向”，面对着，面向
2．词类活用
（1）名词作动词
①谦逊地对待 ②营垒——驻扎
③资财——出资悬赏 ④衣袖——袖里藏着
（2）形容词作动词
①骄傲——傲慢地对待 ②清洁——使……高洁，使动用法
③使……空着，使动用法 ④着急——能急救患，为……着急
⑤奇怪——以……为奇怪，意动用法
（3）动词的使动用法
①使……跟随 ②使……站立着
③使……退避 ④使……退却；使……保存
（4）名词作状语
①向北；向西 ②礼貌——以礼
3.古今异义
①古义：有德行的人。今义：年长的人
②古义：姻亲。今义：因婚姻而产生的夫妻关系
4.文言句式
（1）省略句
①省介词“以”宾语“之”代“直上载公子上坐，不让”的做法）
②省介词“于” ③省介词“与”宾语“之”代信陵君
（2）倒装句
①介宾短语后置 ② “之”是宾语前置标志，“有何功”
③主谓倒置，“公子能急人之困安在”。“安在”，宾语前置，“在安”
（4）被动句
“为……所”表被动
（三）总结全课
1．参考：
本文主要写信陵君“仁而下士”的思想作风。
关于“下士”，前面已经作过具体分析，这里只要求学生归纳出它的具体表现：①虚左自迎侯生；②数请朱亥；③辞决侯生后，省悟出自己“有所失”，而复返问计于侯生。
关于“仁”，也可以归纳出它的具体表现：①知侯生家贫，欲厚遗之；②急赵之困。计不独生而令赵亡；③闻侯生“不听，可使击之”而泣；④勒兵，令三种人归家。
2.参考：
信陵君：仁而下士，有义勇精神。
侯赢：穷而志坚，有超人的才智与忠心。
朱亥：有骨气，有义勇精神。
3．参考：
（1）典型材料的选择。
（2）烘托手法的运用。
（3）通过语言、动作刻画人物形象。
四．拓展延伸
1、A 2、D 3、D 4、A 5、A班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价：
魏公子列传（三）
【学习目标】
1．学习文章第7、8两小节，注重积累部分文言实虚词；
2．归纳文章中的古汉语常识；
【学习重难点】
1.总结评析文中的人物形象和写法，作者是通过怎样的手段来表现表现人物的思想性格和特征的；
2．怎样看待古代的“士为知己者死”这一思想。
【学习过程】
一、温习回顾
解释加点的字词
①士无贤不肖皆谦而礼交之（ ）
②不敢以其富贵骄士（ ）③愿枉车骑过之 （ ）
④遍赞宾客 （ ） ⑤臣固知公子之还也（ ）
二、整体感知（文章思路）
第7段（故事高潮），所写内容：
第8段（故事结局），所写内容：
三、重点研讨
（一）研读文章第7、8两小节，解释重点字词
①矫魏王令代晋鄙（ ）
②朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙（ ）
③勒兵下令军中（ ）
④魏王怒公子之盗其兵符( )
⑤赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵（ ）
⑥公子乃自骄而功之（ ）
⑦公子竟留赵（ ）
⑧赵王以鄗为汤沐邑（ ）
（二）归纳文章重点古汉语常识
1.通假字
①直上载公子坐（ ）
②（侯生）俾倪，故久立与其客语（ ）
③具告所以欲死秦军状（ ）
④辞决而行（ ）
⑤以至晋鄙军之日被乡自刭（ ）
2．词类活用
（1）名词作动词
①仁而下士（ ） ②留军壁邺（ ）
③如姬资之三年（ ）④朱亥袖四十斤铁棰（ ）
（2）形容词作动词
①不敢以其富骄士（ ） ②臣修身洁行数十年（ ）
③公子从车骑，虚左（ ）④为能急人之困（ ）
⑤公子怪之（ ）
（3）动词的使动用法
①公子从车骑（ ） ②故久立公子车骑市中（ ）
③侯生乃屏人间语（ ） ④却秦存赵（ ）
（4）名词作状语
①北救赵而西却秦（ ）②皆谦而礼交之（ ）
3.古今异义
①以公子为长者（ ）②胜所以自附婚姻者（ ）
4.文言句式
（1）省略句
①欲以（之）观公子（ ）
②遍赞（于）宾客（ ）
③臣客屠者朱亥可与（之）俱（ ）
（2）倒装句
①请救于魏（ ） ②何功之有（ ）
③安在公子能急人之困也（ ）
（3）判断句
①赢乃夷门抱关者也
②魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也
（4）被动句
赢闻如姬父为人所杀（ ）
（三）总结全课
1.分析信陵君的形象
2.文中三个主要人物性格特点都很鲜明
信陵君： 侯赢：
朱亥：
3.本文在刻画人物形象上采用了哪些方法？
四．应用拓展
阅读下面的文言文，完成1—6题。
公子闻赵有处士毛公藏于博徒，薛公藏于卖浆家，公子欲见两人，两人自匿不肯见公子。公子闻所在，乃间步往从此两人游，甚欢，平原君闻之，谓其夫人曰：“始吾闻夫人弟公子天下无双，今吾闻之，乃妄从博徒卖浆者游，公子妄人耳。”夫人以告公子。公子乃谢夫人去，曰：“始吾闻平原君贤，故负魏王而救赵，以称平原君。平原君之游，徒毫举耳，不求士也。无忌自在大梁时，尝闻此两人贤，至赵，恐不得见。以无忌从之游，尚恐其不我欲也，今平原君乃以为羞，其不足从游！”乃装为去。夫人具以语平原君。平原君乃免冠谢，固留公子。平原君门下闻之，半去平原君归公子。天下士复往归公子。公子倾平原君客。
公子留赵十年不归。秦闻公子在赵，日夜出兵东伐魏。魏王患之，使使往请公子。公子恐其怒之，乃诫门下：“有敢为魏王使通者，死。”宾客皆背魏之赵，莫敢劝公子归。毛公、薛公两人往见公子曰：“公子所以重于赵，名闻诸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎？”语未及卒，公子立变色，告车趣驾归救魏。
魏王见公子，相与泣，而以上将军印授公子，公子遂将。诸侯闻公子将，各遣将将兵救魏。公子率五国之兵破秦军于河外，走蒙骜。遂乘胜逐秦军至函谷关，抑秦兵，秦兵不敢出。
秦王患之，乃行金万斤于魏，求晋鄙客，令毁公子于魏王曰：“公子亡在外十年矣，今为魏将，诸侯将皆属，诸侯徒闻魏公子，不闻魏王。公子亦欲因此时定南面而王，诸侯畏公子之威，方欲共立之。”秦数使反间，伪贺公子得立为魏王未也。魏王曰闻其毁，不能不信，后果使人代公子将。”
1、对下列句中加点字的解释，不正确的一项是
A、乃间步往 间：抄小路
B、告车趣驾 驾：装备好车马
C、乃 行金万斤于魏 行：使用
D、公子乃谢夫人去 谢：辞谢，辞别
2、比较下面句中加点的“乃”“以”字的意义和用法，正确的一组是（ ）
①乃妄从博徒卖浆者游 ②乃以为羞
③名闻诸侯者，徒以有魏也 ④以上将军印授公子
A、①和②不同，③和④相同 B、①和②相同，③和④相同
C、①和②不同，③和④不同 D、①和②相同，③和④不同
3、下列句子中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是（ ）
A、因此时定南面而王 B、公子所以重于赵
C、后果使人代公子将 D、平原君闻之，谓其夫人曰
4、以下句子分别编为四组，全都表现魏公子“礼贤下士”的一组是（ ）
①公子闻所在，乃间步往。 ②以无忌从之游，尚恐其不我欲也。
③平原君乃免冠谢，固留公子。 ④平原君门下闻之，半去平原君归公子。
⑤诸侯闻公子将，各遣将将兵救魏。 ⑥公子率五国之兵破秦军于河外，走蒙骜。
A、①②④ B、②④⑤ C、②③④ D、①③⑤
5、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A、魏公子之所以在赵闻于诸侯，是因为有魏王为其撑腰。
B、魏公子开始不愿回国，就是因为“窃符救赵”一事怕魏王“怒之”。
C、魏王以魏公子为将，大败秦军。秦王以他为心腹大患，多次用反间计，终于离间了他与魏王的关系。
D、魏公子折节与毛公薛公交游,并在二人的劝谏下，明白了去留之义而回归魏国。
