《刺客列传》教案

《刺客列传》教案
教学目标：
1、学习掌握“爱”“报”“蹊”“却”“造”“厌”“顾”“坐”“诣”等重要实词的意义。
2、学习掌握“虽”“之”“以”“因”等虚词的用法。
3、了解古代有关乐律等方面的文化常识。
教学重难点
1、翻译时能依据句式特点并能落实句中重要文言实词和虚词。
2、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中来表现人物的形象的艺术。
教学课时：
三课时
教学过程：
一、导入新课：
《刺客列传》全文五千多字，共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，而其中单是荆轲一个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这一事件的前因后果，从准备、实施、到最后失败，事件过程完整。情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。
二、文言现象梳理
1、一词多义：
其先乃齐人，徙于卫。 先：祖先。
而之燕，燕人谓之荆卿。 前一“之”字，是动词，到。
使使往之主人。 之：用作动词，到。
荆卿则已驾而去榆次矣。 去：离开。
荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。 爱：喜欢。
其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。 结：结交。
归而求为报秦王者，国小，力不能。 报：报复。
擅巴汉之饶。 擅：拥有，据有。
是谓“委肉当饿虎之蹊”也。 蹊：小路。
乃造焉。 造：拜访。
太子逢迎，却行为导，跪而蔽席。 却：退。跪：两膝着地。蔽：拂拭。
丹所报先生所言者，国之大事也。 报：告知。
今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮矣。 逮：及，到。
非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。 厌：满足。
彼秦大将擅兵于外而内有乱。 擅：独揽，掌握。
车骑美女恣荆轲所欲，以顺其意。 恣：听任，听凭。
进兵北略地，至燕南界。 略：侵占。
今行而毋信，则秦未可亲也。 信：信物。
秦之遇将军，可谓深矣。 遇：对待。
臣左手把其袖，右手揕其匈。 把：握。
于是荆轲就车而去，终已不顾。 顾：回头。
荆轲顾笑舞阳，前谢曰。 顾：回头。谢：谢罪。
秦王发图，图穷而匕首见。 发：打开。穷：尽。见：同“现”。
2、古字通假
1.说—悦 2.陵—凌
3.淬—焠 4.以—已
5.反—返 6.决—诀
7.振—震 8.奉—捧
9.见—现 10.还—环
11.陈—阵 12.卒—猝
3、古今异义
1 .微 2.谒
3.购 4.诚
5.穷 6.遇
7.祖 8.币
9.遗（ｗèｉ） 10.假借
11.发 12.兵
13.提（ｄǐ）
4、一词多义
1.兵 2.私 3.穷 4.为 5.发 6.就 7.引 8.见 9.意 10.使 11.还 12.陈 13.顾 14.提
5、词类活用
1.名词用作动词 2.名词作状语3.意动用法 4.使动用法
6、句式变换
1.定语后置 2.状语后置 3.状语后置 4.被动句 5.省略句
三、文本分析：
1~5段 概述荆轲
祖籍卫
好读书 有勇有谋有志，大丈夫能屈能伸
去、逃
交贤豪
6~9段
太子丹 怨恨 遇己不善
国且灭亡
鞫武 无计 畏惧强秦
见效缓慢
田光 年老 不慕荣利 陈力就列 铺垫
不能者止
以死明志
荆轲 领命 亡国之痛
知己之情
人生之志
10~14段
荆轲刺秦
准备 备信物
备武器
备助手（有缺陷）
出发 易水送别
悲：白衣冠——变徵之声——垂泪涕泣
壮：羽声——瞋目、发上指冠——就车不顾
场面描写：
地点：易水边
时间：秋天
人物：主要人物
次要人物
环境：自然环境
人文环境
氛围：悲壮
刺秦：如临其境、如见其人
荆轲：捧函、顾笑、前谢、取图、把袖、揕胸、逐王、掷王、被创、笑骂、被杀
舞阳：色变、振恐
秦王：大喜、王惊、惶急、环柱、拔剑、废軻、不怡
群臣：怪之、皆愕、失度、赏坐
刀光剑影、惊心动魄
人物形象：
荆轲：
思想：为国分忧，雪耻报仇，报效太子。他对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”。行刺失败，他仍宣称欲生劫秦王，“必得约太子也。”
　　 性格：深沉，刚毅，慷慨。准备信物，深谋远虑。迟发见疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。
　 才能：工于心计，善于言辞。事前胸有成竹，周密策划，义激樊於期。临危从容不迫，遮掩搪塞，机智过人。
　 精神：不畏强暴、不避艰险，不怕牺牲、视死如归的大无畏精神。明知“一去不复还”，仍然一往无前，“终已不顾”，行刺不就，身受重伤，仍拼死一搏，英雄气概，值得称道。
秦王：
贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。
太子丹：
不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。欲速则不达。
樊於期：
身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。
高渐离：
是荆轲的朋友。易水送别时，他只是“击筑”。从他击筑的情调，可以看出他是相当激奋的。荆轲刺秦王失败，五年后，前222年，燕国为秦所灭。秦兼併天下之后，下令捉拿太子丹和荆轲的客人。高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做傭工。一天听到堂上客人击筑，他在旁批评，主人命他击筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用马粪燻瞎他的眼睛，教他击筑给秦始皇听。高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，没有打中，被杀。这都反映了六国人民反抗强暴的要求。
秦武阳：
“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是个孩子，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。这是一个少年的性格特点。
课后作业：
《成才之路》