苏教选修-唐诗宋词选读：专题二 燕歌行 走马川行奉送出师西征 同步测试

专题二 燕歌行 走马川行奉送出师西征 同步测试（苏教选修-唐诗宋词选读）
一、语段阅读
(一)阅读《燕歌行》中的一段，完成1～2题。
山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！
大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌， 力尽关山未解围。
1．“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：对比手法；有力地揭露了汉军中将军和士兵的矛盾，揭示了必败的原因，表达了诗人对边塞将领只知寻欢作乐，不思报国的行为的极度批判之情。
2．“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”一句中景色描写的作用是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：本诗句写了力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的景象，有着鲜明的边塞特点，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
(二)阅读《走马川行奉送出师西征》中的诗句，完成3～4题。
君不见，走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。
3．本诗是怎样写“风”和“寒”的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：写风首先从视觉写，“大如斗”，形容碎石之大。“石乱走”中的“乱”字生动形象地写出风力之猛，连那些大如斗的碎石都被刮得满地滚动。几句诗虽短，却把环境的险恶渲染得形象可感、淋漓尽致，足见行军的艰苦。再就是写风声，“轮台九月风夜吼”，一个“吼”字道出风声之大，又是在夜间，就更能渲染出可怕的气氛。写寒时运用了细节描写，战马在寒风中奔驰，那蒸腾的汗水，立刻在马毛上凝结成了冰。诗人抓住了马毛上那凝而又化，化而又凝的汗水进行细致的刻画，充分渲染了天气的严寒，环境的艰苦和临战的紧张气氛，反衬出将士不避艰险、斗风傲雪的战斗豪情和勇往直前的英雄气概。
4．本诗抒发了诗人怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：诗人运用夸张，反衬等手法，极力渲染环境的恶劣，突出表现了边防将士不畏艰险的爱国精神。
二、语言运用
5．仿照给定的句子续写三句话。要求：①续写部分与给定句子的句式(不是……却……)相同，构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。
你不是明星，却带来了希望的曙光；________________，______________；____________________，____________________；__________________，____________________。
答案：你不是火炬　却照亮了生命前进的方向　你不是泉水　却滋润着每一个渴盼的心房　你不是花朵　却在人心的土地上绚丽地开放
6．改写下面一段文字。要求：运用排比手法，语气贯通，意思完整。
人在自然环境中是一员而不是一霸，我们和真理之间始终存在着距离，恭谨真诚是自我介绍的最好名片，如果这些全都认识到，那我们就会断然选择一种谦卑的人生态度。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：如果认识到人在自然环境中是一员而不是一霸，如果认识到我们和真理之间始终存在着距离，如果认识到恭谨真诚是自我介绍的最好名片，那我们就会断然选择一种谦卑的人生态度。
一、基础考查
1．指出下列各组中加点字的读音全都正确的一组(　　)
A．贮藏(zhù) 鞭笞(chī) 　解甲归田(jiě)　 羽扇纶巾(ɡuān)
B．湮没(yān) 契机(qì) 义愤填膺(yīnɡ) 自怨自艾(ài)
C．窈窕(yǎo) 踯躅(zhí) 独辟蹊径(xī) 不肖子孙(xiāo)
D．粳米(jīnɡ) 炫耀(xuàn) 否极泰来(fǒu) 亘古未有(ɡèn)
解析：选A。B项，“艾”读“yì”，C项，“肖”读“xiào”，D项，“否”读“pǐ”。
2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．淹没　　蛊惑人心　　杳杳无期　　戎马倥偬
B．喝彩　　彬彬有理　　归根结蒂　　瓜熟蒂落
C．佣人　　众口铄金　　皇袍加身　　皇皇巨著
D．坐镇　　白头偕老　　枉费心机　　平心而论
解析：选D。A.“杳杳无期”应为“遥遥无期”，B.“彬彬有理”应为“彬彬有礼”C.“皇袍加身”应为“黄袍加身”。
3．下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是(　　)
①王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐”，诗人笔下“________”就是以乐景写哀情的典型。
②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境__________。
③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是__________的事。
A．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿　气氛　两全其美
B．正是江南好风景，落花时节又逢君　气氛　一举两得
C．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿　氛围　一举两得
D．正是江南好风景，落花时节又逢君　氛围　两全其美
答案：C
4．下面是学生默写的古诗文名句，其中完全正确的一组是(　　)
A．①日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(屈原《离骚》)
②渐黄昏，戌角悲吟，都在空城。(姜夔《扬州慢》)
B．①夙兴夜寐，靡室劳矣。(《诗经·氓》)
②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
C．①其称文小而其指极大，举类迩而见文远。(司马迁《屈原列传》)
②昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引》)
D．①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
②六朝旧事随流水，但孤烟衰草凝绿。(王安石《桂枝香》)
解析：选C。其他三项均写错。
二、文言训练
阅读下面的文言文，完成5～9题。
先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿①， 一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然②注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”
及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镌③，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦④，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”
(方苞节选《左忠毅公逸事》)
【注】　①京畿，京城管辖区域。②瞿然(jù)，惊视的样子。③长镌(chán)，一种类似铲子的工具。④眦(zì)，眼眶。
5．对下列句中加点词解释不当的一项是(　　)
A．先君子尝言　　　　 先：先前
B．叩之寺僧 叩：询问
C．微指左公处 微：暗中
D．无俟奸人构陷 俟：等待
解析：选A。先：祖先，先人。
6．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　　)
①即解貂覆生，为掩户　②为除不洁者　③久之，闻左公被炮烙　④国家之事糜烂至此
A．①与②相同，③与④不同
B．①与②相同，③与④相同
C．①与②不同，③与④相同
D．①与②不同，③与④不同
解析：选D。①介词，替，给；②动词，装作；③是助词，无实义；④助词，的。
7．下列句子分为四组，全都表现左忠毅公“识才、选才、爱惜人才”的一组是(　　)
①公阅毕，即解貂覆生，为掩户　②公瞿然注视，呈卷，即面署第一　③涕泣谋于禁卒　④不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝　⑤从数骑出，微行入古寺
A．①④⑤　　　　　 B．①②④
C．②③⑤ D．②③④
解析：选B。③是写史可法，⑤是写左光斗的微服访察。
8．下列评述不符合原文特点和意思的一项是(　　)
A．文章围绕左公和史可法的关系，通过京畿视学、狱中斥史等动人事迹，多方面地表现了左公识才、选才、惜才的崇高品格，刻画了他以国家利益为重的刚毅正直、临危不惧的英雄形象。
B．记“逸事”的文章，不是全面地记述人物一生的生平事迹，而是选择其中的一些典型事件，来表现人物的思想和品格，刻画人物形象。本文就是这样。
C．文章中，左公召入史可法，“使拜夫人”，并且曰“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳”，这些言行表现了他对史可法这个人才寄予了厚望。
D．文章中注意运用细节描写，生动传神。“奋臂以指拨眦”的细节是为了突出了左光斗狱中身受酷刑摧残；“摸地上刑械作投击势”的细节是为了突出了他的不近人情。
解析：选D。D项中的两个细节描写均突出左光斗爱才、惜乐、护才的崇高品质。
9．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。
译文：________________________________________________________________________
(2)汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)一天，风雪交加天气寒冷，(他)带着几个骑马的卫士，打扮成平民去访察，进入—座古庙。
(2)你再轻生不明大义，国家的事谁能支撑？
参考译文：
先父曾经说过，同乡的前辈左忠毅公在京城一带担任主考。一天，风雪交加天气寒冷，(他)带着几个骑马的卫士，打扮成平民出去访察，进入一座古庙。廊下小屋里一个书生伏在书桌上睡着了，他的文章刚写成草稿。左公看完了，就脱下貂皮袍子盖在书生身上，又给他掩上门。(他)问庙里的和尚，才知书生叫史可法。到考试时，官吏喊到史公的姓名，左公睁大眼睛注视着，等交上考卷，就当面批他为第一名。又召到内宅，让他拜见左夫人，说：“我的几个儿子都平庸无能，日后继承我的志向和事业，只有这个年轻人了。”
到左公被关进东厂的监狱，史可法从早到晚守在狱门外。逆贼太监(魏忠贤)防守监视得很严，即使是家里的仆人都不得接近。过了一段时间，听说左公受了烙铁烧烤的酷刑，早晚间即将死去，(史公就)拿了五十两银子，哭着找管牢的狱卒商量，狱卒被感动了。一天，让史可法换上破衣服，穿上草鞋，背着筐子，手拿长铲，装成清扫垃圾的人，把史公带进去，悄悄地指点左公所在的地方。(左公)正靠着墙坐在地上，面部、额头都烧得焦烂辨不清模样，左膝以下的筋骨都脱落了。史公上前跪下抱着左公的膝盖呜呜咽咽地哭着。左公辨出他的声音，但是眼睛却睁不开，于是使劲抬起手臂，用手指拨开眼眶，眼光如火炬一般，发怒地说：“无能的奴才！这是什么地方，你却跑来！国家的事情糟糕到如此地步，我老头子已经完了，你再轻生不明大义，国家的事谁能支撑？还不赶快离开，不要等坏人来了构成罪名陷害，我现在就打死你！”于是摸索着地上的刑具，做出要投击的姿势。史公闭口不敢作声，快步走了出去。后来他常常流着眼泪把这件事告诉别人，说：“我老师的肺肝都是铁石铸成的啊。”
三、类文阅读
阅读下面一首宋词，完成10～11题。
苏幕遮·草
梅尧臣
露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。　独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。　　接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。
10．这首词中“老”字用得极妙，请分析其妙在何处？
答：________________________________________________________________________
答案：“老”字与上片“嫩”字遥相呼应。于春草的由“嫩”变“老”之中，暗寓伤春之意，而这也正好是词人嗟老、倦游心情的深刻写照。
11．宋朝沈义父云：“咏物词，最忌说出题字。”(《乐府指迷》)这首咏草词虽不着一“草”字，将春草写得形神俱备。试结合词句作简要分析，并指出作者借咏草抒发了什么感情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这首咏草词虽不着一“草”字，却用环境、形象、神态的描绘，将春草写得形神俱备。词中，上片以绮丽之笔，突出雨后青草之美；下片以凄迷之调，突出青春有情，却反落入苍凉之境。通过上下片的对照，抒发了作者的惜草、惜春的情怀，寄寓了个人的身世之感。
四、语用创新
12．从A句或B句中任选一句，仿照例句完成喻体部分。要求两个喻体的内容构成对比。
例句：济南与青岛有什么不相同的地方呢？假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女。
A句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世界是__________________，那么网络世界便是____________________。
B句：语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是____________________，那么数学便是________________________。
答案：略。
13．下面一段文字中，引用或化用了不少诗词名句，请指出它们是哪首诗词中的名句，作者是谁。(任写四句即可) [来源:21世纪教育网]
就在那个遥远的时代，秦民们曾一千次地吟咏过的那条河，白霜与芦花茫茫；魏武曾挥鞭遥指过的那片海，秋风正洪波澹澹；我们将在边塞再听“秦时明月汉时关”的久远浑响，我们将到荒原重温“西风残照，汉家陵阙”的兴衰无常；让“前不见古人，后不见来者”的叹息使我们也“怆然而涕下”，令“长风破浪会有时”的傲啸也激起我们“直挂云帆济沧海”的豪情；赤壁大江东去，那尚未销蚀的铁戟被大浪淘出，问英雄安在？楚天千里清秋，那在少女的红巾翠袖上留下泪痕的豪杰，已身老沧州！杨柳岸边，晓风残月凄然相送；春花秋月，自古人生长恨水长东……
答：________________________________________________________________________
答案：“蒹葭苍苍，白露为霜”——《诗经·蒹葭》
“东临碣石，以观沧海”“秋风萧瑟，洪波涌起”——曹操《观沧海》
“秦时明月汉时关”——王昌龄《出塞》
“西风残照，汉家陵阙”——李白《忆秦娥》
“前不见古人，后不见来者”“独怆然而涕下”——陈子昂《登幽州台歌》
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”——李白《行路难》
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
“折戟沉沙铁未销”——杜牧《赤壁》
“杨柳岸、晓风残月”——柳永《雨霖铃》
“楚天千里清秋”“倩何人唤取，红巾翠袖，英雄泪”——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》