2021年语文苏教版选修 唐诗宋词选读 课件 《八声甘州》（柳永）（共47张PPT）

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”、“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！”传颂千万的名句让我们知道了柳永，这位自称“奉旨填词柳三变”的天才词人。今天我们就来共同学习他的著名词作------《八声甘州》，看看在这首词中词人抒发了怎样的感情。
学习目标
1.理解词人的思乡之情，丰富学生的情感世界，把握柳永词婉约清丽的艺术风格。
?
2.在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。
北宋词总论
Beisongcizonglun
词在北宋时期，经历了前后两个阶段。
前期
晏殊、张先、
晏几道、欧阳修
承袭“花间”余绪
柳永
开拓了词的形势和内容
后期
苏轼、周邦彦
将词推向繁荣和成熟
前期晏、欧等词人，生于承平之世，喜爱冯延巳却无其经历与感慨，所作多带“富贵气”，或“疏隽”、“深婉”而有“鄙亵之语”，与“花间”有相通之处。
在承袭余绪的同时，已出现革新的苗头。张词宛转典丽，创制慢词，在艺术形式上为词体的变革作了准备。晏词在内容上为宋词的革新开了先例。
柳永生活于社会的下层，词笔触及社会人生诸多侧面。除了男女恋情外，柳词还反映都市风貌、羁旅行役等较丰富的内容。他还吸收民歌养分，大量创制慢词，扩大了词的体制。词作获得了广泛的社会基础，对宋词的发展起了奠基作用。
柳　永
（987?－1053?）
　 北宋词人，原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿，排行第七，故称柳七，崇安（今属福建）人。
　　　柳永热衷功名，却直到改名为永，四十八岁才中进士，又只做过屯田员外郎的小官，所以世称柳屯田。晚景很惨，客死于旅店，葬于镇江。死后有“吊柳会”等纪念习俗。
　　柳永为北宋第一个专力填词者。他倚“新声”填词，写了大量反映市民生活、语言浅近俚俗的慢词，深受市民欢迎，以至于“凡有井水处，即能歌柳词。” 有《乐章集》传世。
　　　柳永在词史上的贡献，一是发展了词体，创作了大量的新的长调慢词；二是扩大了词境，举凡山川壮丽、都市风光、羁旅行役、男欢女爱等皆可入词；三是语言浅近俚俗，扩大了词的受众面，使之在普通市民中广为传唱。
　　　柳永词在表现手法上，一是长于白描，善用赋体。吸收辞赋和骈文的长处，极善铺叙，并在铺叙中渲染情感；二是写景、叙事、抒情打成一片；三是语言浅近俚俗。俗者以口语、俚语入词，雅者则可以熔铸前人诗句，气象宏大。
怀才不遇的杰作
　　词中有“忍把浮名，换了浅酙低唱”句，又称自己“自是才子词人，白衣卿相”，有人推荐，仁宗说：“此人风前月下，好去浅酙低唱，何要浮名？且填词去。”于是自称“奉旨填词柳三变。”
　　此词写于柳永早年于汴京应试时。因精音律，长词曲，流连于勾栏瓦舍，遭人非议。
羁旅情愁的杰作
都市繁华的杰作
八声甘州 柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁闲愁。
本词写秋愁归思。
上片写秋景，
下片写归思。
《教坊记》大曲有《甘州》，杂曲有《甘州子》，是西凉乐。《八声甘州》是截取《甘州》中的一段，增减声腔而成。因为有八韵，故名八声。
一、本词主要写的是什么？
思乡——“望故乡渺邈，归思难收”
怀人——“想佳人”
二、可以看出本词的词眼是哪个字？
“愁”
分析上片：
它描绘了一幅怎样的画面？（从时间、天气、作者所见所感入手）
　　时间——暮秋、傍晚（“暮雨”、“清秋残照”）
　　天气——雨、风（潇潇、霜风凄惨）
　　所感——霜风凄惨
　　所见——关河冷落、残照当楼、红衰翠减、
　　　　　　物华已休、江水东流
　
▲由此，能否给这幅图片起个名字？
　　参考答案：秋江雨景图
苏轼一向看不起柳永，然而对这三句，却大加赞赏，认为“此语于诗句不减唐人高处。”为什么？
本词首句词人通过意象的选取，形成了一种凄冷的意境，我们在看看下一句又是一番怎样的情景??
分析：“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”??
1.同学们想一想，这种意境有没有发生变化？从哪个词可以看出？变成什么样子了？
更加凄冷。
2.李白的《忆秦娥》中也有类似意境的诗句“西风残照，汉家陵阕”，苏轼曾经把二者进行比较，认为柳词这句不减唐人高处，你认为它好在哪里？（提示：从意象?意境两方面分析）??
明确：物象选取大尺度、大范围，广阔辽远，风既寒且急，行旅必少，只留下空寂的山河、渡口和楼头孤悬的残照，所用的描写词语更寒冷，肃杀落没。可以感到意境更凄冷。 ?
分析：“是处红衰翠减，苒苒物华休，惟有长江水，无语东流”?
1.红和翠指什么？
红：花，翠：叶，化用李商隐的“此荷此叶常相映，翠减红衰愁煞人。红衰翠减，还是衰败的景象。
长江在我们的心里应该是什么样的？
波澜壮阔的。滚滚长江东逝水，月涌大江流，词人眼中的长江却是无语东流，无语：无声或无情，更加深了凄凉感。

构想画面：诗歌的语言是高度凝练的。几十个字就把词人登高所见描写的淋漓尽致，那么在你的头脑中形成一幅什么样的图画。
一阵骤雨过后，秋色更加凄冷，傍晚的江边，寒风渐起，远处山河苍茫辽阔，一抹夕阳依傍在天际，近处霜叶飘零，落英遍地，满眼残破景象。江风习习，吹起词人衣襟，偶有江鸟传来两声鸣叫，越发让人感到几分沉寂，只有秋江秋水逝者无声，空添几许伤感

词的上片：描绘登高所见的秋景，用层层铺叙的手法写出了秋天的旷远﹑阴冷﹑凄寒和寂寥。
　
　先写雨景
　再写雨后：　　眼下（“当楼”）
　　　　　　　　近景（“是处”）
　　　　　　　　远景（“东流”）
　　景中融进了词人的愁思，
增添了词人的愁思。
王国维说：“一切景语皆情语”，适应不适应本词？我们猜想一下，词人想抒发一种什么样的情感？??
（思乡）：[暮：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁，日暮客愁新，寒林点暮鸦]??
词人究竟是不是在思乡？我们齐读下片：??
下片句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情？
“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。”
1.这本是谁在思念谁？
?词人在思念佳人
2.而本句词却是从谁的角度来写思念的？
佳人
3.哪些词能准确的描述佳人的情感变化？?怎样变化的？
?“望、误、识”。由全神贯注盼望的焦急，到误认归舟的惊喜，再到清醒不是后的懊丧。
4.用自己的语言，描绘佳人行为的画面？
常待闺阁的佳人急切盼望丈夫返回家园，梳洗打扮，登楼望望，总以为那出现在地平线上的就是丈夫的归船，等到近头，方才知道误认了。如此再三再四，仍站楼头凝神观望，这是何等的深情啊！对一个在外漂泊之人来说又是多么值得珍惜啊！
5.这句词不但写我思人，而且想像人思我，这样写为什么更动人？
这是更深一层写法，由单向思念写为双向思念，情感更深沉，从表达手法上显得文笔更曲折，引人玩味，??
?6．八声甘州是词牌名?词有词牌?还有的有题目?比如?沁园春?长沙??念奴娇?赤壁怀古?这首词没有题目?我们给他加个题目应该是什么 ?
思乡
同样是写词，柳永达到了“凡有井水引处，即能歌柳词”。那么这首思乡词能够引起我们巨大的共鸣，除了它本身的才情之外，在写法上有什么特点？
情景交融???层层铺垫???衬托???
7．同学再读一遍本词，体会其中的情感?.?
柳永写词，重视艺术手法，我们学习诗词也要讲究方法，鉴赏诗词应该从哪入手？
意象------意境（画面）-------情感（主题）
分析下片：
　　１、作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不回去呢？你如何看待这个问题？
　　“未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。……念利名、憔悴长萦绊。”
　　　　　　　　　　　　　——柳永《戚氏》
　　所以，作者在既没有取得“名”，也没有取得“利”的情况下，近年来还是落拓江湖，东飘西荡，内心充满了矛盾和困惑。对于归乡，更是有一种千回百转、四顾茫然的矛盾心态。个中酸甜苦辣，大概只有作者自己才能体会了。
词的下片：写游子思归。先写自己渴望回家团聚的心思（“归思”），然后推想家乡的佳人切盼自己的回归（“误几回，天际识归舟”），最后写对佳人的抚慰（“争知我”）由现实—想象—现实，反映了词人起伏翻腾的思绪。
一、赋体铺叙与白描手法。所谓赋体铺叙就是将同一意象层层铺开，尽力渲染。如上片写景的三层画面，下片抒情的两种视角；所谓白描，即直接进行描写，不作比拟，不作婉饰。
二、情景相生，情景相融。上片写景，景中有情；下片抒情，情中有景。将情与景打成一片。
三、领字特色。领字，领起一句或数句或全篇的句首字。领字尤在词曲中常用，但象柳永这样，在一首词中连续频繁使用不多见。如词中领起数句的“对”、“渐”、“望”、“叹”、“想”，领起一句的“不忍”等。
　　　在该词中领字多用仄声字，读来重、短、有力。领字的作用或作提示，或作强调，涉及内容往往有动作、表情、效果等等。该词中频繁使用仄声领字，起到了沉郁顿挫、气韵贯注、声情并茂的作用。
讨论一： “不减唐人高处”的理解
　该词中的“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。” 对于孤寂凄迷意境的构建，“霜风”、“残照”、“关河”三者缺一不可。这三句比之“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”意境更雄浑、更苍茫、更壮阔，体现为沉雄风格，与［雨］的凄婉风格迥乎不同。此意境只在盛唐诗人那里频见，故“不减唐人高处。”
讨论二：下片抒情特点
　虚实结合，双向落笔。
俞文豹《吹剑录》：苏轼有一次问幕士：我词何如柳七？幕士对曰：柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板。歌杨柳岸，晓风残月；学士词，须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱大江东去。