2020-2021学年高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》—— 《山居秋暝》导学案

山水田园诗
《山居秋暝》导学案
编制人：高一语文备课组 2020年3月1日
学习目标：
1、 体会王维诗歌“诗中有画”的特点。把握诗歌的意境。
2、 认识王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。
学习难点
品味诗中所描写的山村景色，体会诗人向往隐逸生活的情趣。
预 习 案 1. 了解作者。
2．认真诵读诗歌，利用好注释及工具书解决不熟悉的字词。
3. 初步理解诗歌内容、情感。
【自主学习·整体感知】 作者简介：
王维字摩诘，原籍太原祁县（今属山西），父辈迁居于蒲州（今山西永济）。进士及第，官至尚书右丞，世称王右承。苏东坡赞他 “诗中有画”“画中有诗”
，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称 “王孟”，他是继谢灵运、陶潜之后的有名山水田园诗人。
王维早年曾受到佛教思想的影响，但由于身在仕途，也曾一度有过匡世济时的理想。特别是在张九龄拜相以后，王维曾极力称颂张九龄的一些政治主张，得到张的赏识与信任。但随着张九龄的罢相，王维的仕途也渐趋坎坷，对当时的官场开始感到厌倦；在这种情况下，早年对佛教的信仰开始在他的心中占据重要的位置，40岁以后便“吃斋奉佛”，曾一度在终南山和辋川别业过着亦官亦隐的生活，以与友人赋诗唱和相酬为乐，其诗明净清新，精美雅致，蕴含禅理，故后世人称其为“诗佛”。
【自主梳理】
1、看注解，注音解释：
暝（ ): 空山： 喧（ ）：
浣（ ）女: 歇（ ）： 王孙：

2、根据注释,疏通文意,把握节奏的基础上有感情地朗读。
空山/新雨/后,天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。　　
竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自/可留　　
【自主学习指导】
了解作者，掌握相关的文学常识。
探 究 案
【合作探究·研读剖析】
朗读赏析： 1、意象是指在作品中饱含了作者思想感情的客观物象。诗中使用了有哪些意象？描绘了怎样的图画？营造了怎样的意境？　　
展开联想与想象，用自己的语言描述此诗的图画美。　　
空山 新雨 明月 松林 　　
清泉 竹林 莲 石 　　
浣女 渔舟 　　
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——空山秋雨图：
山秋雨图。初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂,，空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。　　
第二幅“明月松间照”——明月松林图：
明月松林图。暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。　　
第三幅“清泉石上流”——明月清泉图：
清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊
第四幅“竹喧归浣女”——浣洗晚归图：
竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。　　
第五幅“莲动下渔舟”——月夜采莲图：
密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静
意境特点：
空寂 静谧、幽美、恬静、明净、雅致 活泼
深入品味：
2、颔联“明月松间照，清泉石上流。”和颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”都是写景，有什么不同？
颔联用了“明月、松、清泉、石”等意象，表现出山村的自然美。颈联用了竹、莲、浣女、渔舟等意象，表现出了山村的生活美。颔联侧重写物，颈联侧重写人。淳厚朴实、勤劳善良、和平安乐
3、面对此景，诗人发出怎样的感慨？（用原句回答）
结合全诗，诗歌表达了诗人怎样的感情？

这首诗中，诗人运用生花妙笔为我们描绘了一幅清新宁静的雨后山村图，一幅优美的山水画:清幽的山景,淳厚的民风,这正是他理想中的生活环境。他不忍离开,回到官场上那种纷纷扰扰的生活中去,表现了1、诗人对山水田园风光的热爱大自然。
2、对闲适恬淡的隐居生活的向往。
3、同时也表达了作者厌恶官场。　　
4、对高洁情操的追求。
手法运用：
4、本诗采用的主要艺术手法，请结合诗句分析。
1、融情于景 2、动静结合 3、以动衬静 4、 用典
5、视觉与听觉结合
小结鉴赏方法及解题思路：
山水田园诗一般鉴赏方法是把握意象特点，分析意境是关键环节。在此基础上去把握诗歌情感，鉴赏手法，体悟语言风格。
1．把握意象：①找准、找全典型意象；
②观察物象的组合方式（上下、远近、高低、里外、俯仰等）；
③体会画面的色彩，感受画面的色调；
④注意画面的动态、静态；
2. 分析意境：①结合意象特点展开联想与想象，描摹诗歌图景。
②概括景象（意境）特点。
3. 体会情感：结合意境特点剖析作者思想情感。一切景语皆情语。
4. 鉴赏手法：注意从描写、抒情、修辞等角度考虑，并结合诗作分析。
5. 品味语言：山水田园诗的语言风格多为质朴自然、清新洗练、清幽淡雅的。
课外拓展：
《绝句》杜甫
? ??迟日江山丽，春风花草香。
???
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1同《山居秋暝》比较，这首诗描绘的意境，传递的情感有何不同？
意境：绚丽悠远、生机勃勃
情感:闲适愉悦
2、本诗所运用的主要艺术手法
1、融情于景 2、动静结合 3、视觉与嗅觉结合
总结：山水田园诗常常表达的感情：
表达对闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往?
表达对归隐生活渴望。
表达对大自然的喜爱?
?表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒?
王维名句：
红豆生南国，_春来发几枝。《相思》
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂 。 《积雨辋川庄作》
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《渭城曲》
江流天地外，山色有无中。 《汉江临眺》
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。《观猎》
大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞
行到水穷处，坐看云起时。 《终南别业》
山水田园诗：所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
山水田园诗的代表人物主要有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等，李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。
景物描写方法：
1.听觉角度：①动静结合
②以动衬静 或以静衬动
王维的《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，
2.视觉角度：① 绘形、绘色 例如：绿树村边合，青山郭外斜。?
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
? ②角度变化 上下、俯仰、高低、 远近
杜牧的《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
前两句描绘了秋山远景。后两句描绘了秋山近景。
3.细致程度：①工笔 指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。
杜甫《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。?
此诗写的是赏景，刻画十分细微，在“花满蹊”后，再加“千朵万朵”，更添蝶舞莺歌，色彩异常秾丽。
②白描 指以简洁、质朴的语言，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。
陶渊明《归园田居》方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，
桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠??
4.其他方面：虚实结合、正衬反衬等
【探究指导】
抓住意象，理解诗歌主要内容，体会意境
诗中有画
理解诗歌主旨，分析情感
表达技巧
方法总结
课外拓展
知识积累
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